初三化學第一次月考試卷

學習必備 歡迎下載學習必備 歡迎下載2015-2016學年第一學期廈外翔安附校初三年級化學第一次月考試卷一、選擇題（每小題均只有一個選項符合題意， 請將符合題意選項的序號填在下面對應的方框內，每小題2分，共30分）TOC\o"1-5"\h\z.李林同學在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學變化的是（ ）A.春天花朵瓣成花瓣 B .夏天糧食釀成美酒C.秋天水果榨成果汁 D .冬天冰磚鑿成冰雕.下列關于化學的看法錯誤的是 （ ）A.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化 B.化學會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用C.化學可以為人類研制新能源 D.化學可以為人類研制新材料.黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面， 要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。下列做法不符合這一要求的是（ ）A.合理開發(fā)潔凈能源 B. 全面關?；て髽I(yè)C.改進汽車尾氣凈化技術 D.研發(fā)易降解的生物農藥和塑料.下列過程是通過物理變化獲得能量的是 （）A.水力發(fā)電B.煤燃燒發(fā)電C.炸藥爆炸開山修路D.汽油燃燒驅動汽車.下列物質的用途中，利用其化學性質的是 （）A.干冰用于人工降雨B.天然氣用作燃料C.液氮用作冷凍劑 D.銀用于制作導線.下列實驗操作中正確的是（ ）A.向試管中滴加液體時，滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管B.實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中 C.加熱后的試管應立即用冷水沖洗D.為了便于觀察，給試管里的液體加熱時試管口應對著自己.下列圖示實驗操彳^中正確的是（）A.向試管中 B.給試管中滴加液體 液體加熱A.向試管中 B.給試管中滴加液體 液體加熱/ \ T[ ftA A .C.稱量f質量 D.檢查裝置的的食鹽 氣密性)8.不能用來判斷蠟燭發(fā)生化學變化的現象是（A.用白瓷菜碟蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質.蠟燭燃燒時發(fā)光、發(fā)熱C.在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內壁出現水霧D.用內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現白色渾濁物.下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（圖3B.向上排空氣法集氣圖3B.向上排空氣法集氣.下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是 （ ）A.空氣中氧氣的體積分數約為 21%B.氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，又被稱為“惰性氣體”.下列有關氧氣的敘述正確的是 （ ）A.鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B.空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將銅絲換成木炭C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D.氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物TOC\o"1-5"\h\z.下列各組物質中，前者是混合物，后者是純凈物的是 （ ）A.鹽水白酒 B. 可樂二氧化碳C.冰水混合物液氧 D. 氮氣氧氣.下列有關氧氣的說法正確的是 （ ）A.夏天食物腐爛與氧氣無關 B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒 D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵.實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）A.二氧化鎰是反應物 B.與高鎰酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木炭檢驗氧氣.下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是（

A.磷+氧氣商結五氧化二磷 B,酒精+氧氣黃結水+二氧化碳C.碳酸鈣的紋氧化鈣+二氧化碳D.硫酸銅+氫氧化鈉f氫氧化銅+硫酸鈉.填空題（本大題包括5個小題，符號表達式3分，共45分）.請寫出下列元素的名稱或符號。氫氨鋰—鍍—硼碳—氮—氧氟窟NaMgAlSiPSClArKCa鐵銅銀錫金鋅根鉛鉗汞_BrIMn17..硫分別在空氣和氧氣中燃燒出現的不同現象是,相同現象是其符號表達式是。其所屬的基本反應類型鐵絲在氧氣中燃燒時的現象其符號表達式是鐵絲擰成螺旋狀的目的,若看不到意料中的現象請分析一下可能原因（至少一點）。鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶里都應預先裝少量的水其目的是否相同？ —你的理由是 18.小明和小芳為了測定空氣的組成，按下圖進行實驗：請你通過實驗現象和題中信息，幫助他們完成下面的實驗內容：（1）將燃燒匙中的過量的磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現象是其符號表達式是 （2）燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷，其目的是（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的 1/5的結論外，還可以推出氮氣（填易”或難”）溶于水和其化學性質（填活潑"或不活潑”）的結論；（5）小明和小芳在討論能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量 ”這一問題時，小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會（填褊高”、褊低"或不變”）她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：19.將某紫黑色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣

體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體R回答:（1）寫出名稱A（1）寫出名稱A（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒反應的符號表達式:三.實驗題（本大題包括5個小題,符號表達式3分，共25分）20.實驗室部分儀器或裝置如下圖所示。三.實驗題（本大題包括5個小題,符號表達式3分，共25分）20.實驗室部分儀器或裝置如下圖所示。請回答下列問題:O⑴圖中標號①儀器的名稱⑵若要組裝一套用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置,可選擇圖中的（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，收集裝置是其中發(fā)生反應的符號表達式為發(fā)生裝置，收集裝置是其中發(fā)生反應的符號表達式,若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法21.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。①寫出儀器名稱n①寫出儀器名稱n②實驗室可用二氧化鎰與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝（填編號）。該裝置制氧氣的符號表達式為其所屬的基本反應類型③D③D裝置收集氧氣，操作的正確順序為（填編號）。a.將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置（4）該同學用塔竭鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象是O進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置,若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是。23.人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化鎰的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何 ？【實驗探究】實驗步驟實驗現象I.分別量取5mL5%過氧化氧溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象II.待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為 agoIV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化鎰粉末，觀察現象?！緦嶒灲Y論】(1)A中產生的氣體是;(2)實驗II、III證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；【實驗評價】(1)實驗設計IV的目的是;(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是在二氧化鎰的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。 哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響實驗步驟現象結論

取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化鎰。緩慢有少量氣泡冒出另取一支試管加入3