最全高三學(xué)習(xí)計劃攻略

第頁最全高三學(xué)習(xí)計劃攻略最全高三學(xué)習(xí)安排攻略

我們講制定安排，主要指制定學(xué)生個人的學(xué)習(xí)安排，例如，競賽趕超安排、某科補課安排、假期自學(xué)安排、考前復(fù)習(xí)安排、課外閱讀安排、社會調(diào)查安排、每天活動安排等等。有了這些安排，不僅有利于促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，也有利于在實施學(xué)習(xí)安排的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.安排要有明確的目的。

或者說根據(jù)目的制定安排。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排，目的就在于加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成果。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于駕馭單詞的復(fù)習(xí)默寫安排。安排的目的是依據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)狀況確定的。

2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間，也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進度表。

3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。

例如怎樣保證時間和精力的運用，如何避開干擾和克服困難等等。要想訂好安排，還應(yīng)留意以下問題。

(1)個人學(xué)習(xí)安排應(yīng)聽從于學(xué)校、班級的大安排。

兩個安排的目的是一樣的，在時間支配上可能有沖突，個人安排活動時間只能在集體活動以外的時間支配。

(2)堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間，充分利用自由時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新學(xué)問，在這部分時的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深化鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，起先自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時間會漸漸削減，自由學(xué)習(xí)時間會漸漸增加。由于起先時自由學(xué)習(xí)時間比較少，同學(xué)們往往不簡單抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以變更的緣由。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己駕馭學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

(3)長安排和短支配。

由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)料，所以長遠安排不能訂得太詳細，不行能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)詳細些。這樣支配以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今日的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了詳細的短支配，長遠安排中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠安排，又可以在完成詳細學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

(4)制定安排要從實際動身。

在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際狀況。不少學(xué)生在制定安排時滿腔熱忱，往往忽視了實際狀況，結(jié)果實行起來就感到驚慌、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的學(xué)問基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受實力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不行太高，應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能供應(yīng)自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進度而訂，許多學(xué)生個人學(xué)習(xí)安排的破產(chǎn)，就是因為不了解老師教學(xué)進度的實際，而使自己支配的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自己支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。

(5)安排要留有余地。

安排的活動內(nèi)容和時間支配往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣安排中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會削減。安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時集體活動比安排估計的多，占用了較多的時間，也會影響學(xué)習(xí)安排的落實等等。所以，為了保證安排的實現(xiàn)，在訂安排時必需留有余地。否則，在實施過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有方法調(diào)整而使安排落空。時間長了，就會對訂安排的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂安排，成為無安排行事了。

(6)常常比照，剛好調(diào)整。

安排訂好之后，要貼在惹眼的地方，常常比照，檢查自己的執(zhí)行狀況。假如完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。假如沒有按安排完成任務(wù)，要分析是什么緣由，對癥下藥，實行措施。必要時可調(diào)整安排，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使安排切實可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

時間運籌的原則

制訂一份學(xué)習(xí)的時辰表也有一些基本的原則。下面是全部的學(xué)習(xí)時辰表都適用的一些總的原則：

消退無所事事的時間。

使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時間。探討結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個小時等于晚上學(xué)習(xí)一個半小時。

背誦型課程在課前要進行復(fù)習(xí)。

一門要求背誦或探討的課程，在上課前復(fù)習(xí)會有很大的好處，這樣做，可以使你對所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習(xí)。對于一個講座課來說，最終立刻復(fù)習(xí)筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內(nèi)容。

按事情的重要性排先后次序。

把首要的事排在首位，你就確定可以把最重要的事準(zhǔn)時做好。避開過多的細微環(huán)節(jié)。在一周的時辰表中排入過多的細微環(huán)節(jié)是奢侈時間。

有兩個理由：

第一，制訂這樣一個時辰表所花的時間不如用來干脆學(xué)習(xí)一個科目;

其次，你要想按這份時辰表來工作學(xué)習(xí)是不大可能的。