部編人教版一年級下冊語文 第18課 小猴子下山 生字教學(xué)課件

部編人教版一年級下冊語文第18課小猴子下山生字教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

一年級語文下冊18

小猴子下山首頁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)

往瓜進(jìn)空塊非常獨(dú)體結(jié)構(gòu)kuài筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：土左右冰塊石塊決返回往非塊常瓜空進(jìn)我要把最大的一塊蛋糕留給媽媽。第六筆撇先直再彎穿插到提下方部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：非左右非常非凡菲fēi返回筆順：媽媽做的飯菜非?？煽?。左豎稍短往非塊常瓜空進(jìn)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：巾上下經(jīng)常正常黨cháng返回筆順：我經(jīng)常和媽媽一起去公園賞花。翹舌音、后鼻音“口”字形體小又扁，位于橫中線上方往非塊常瓜空進(jìn)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：彳左右前往來往柱wǎnɡ返回筆順：大街上人來人往，熱鬧極了。后鼻音最后一橫高于左邊雙人旁往非塊常瓜空進(jìn)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：瓜獨(dú)體瓜果

冬瓜呱ɡuā返回筆順：他倆捧起西瓜大口吃了起來。第五筆捺收筆在豎提的下方，不與撇相連往非塊常瓜空進(jìn)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：辶半包圍跑進(jìn)進(jìn)退近jìn返回筆順：我熱情地把客人們請了進(jìn)來。第二筆橫位于橫中線往非塊常瓜空進(jìn)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：穴上下天空空軍窮kōnɡ返回筆順：點(diǎn)位于豎中線后鼻音他什么也沒拿，空手回家了。往非塊常瓜空進(jìn)部編人教版一年級下冊語文第19課咕咚課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)物王國又要開大會(huì)了，今天來了哪些動(dòng)物？又發(fā)生了什么有趣的事情呢？猜猜看，這是什么聲音？第1課時(shí)19

咕咚都是口字旁，形聲字，擬聲詞。初讀課文請同學(xué)們自己讀讀課文，遇到注音的生字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的生字圈出來，看圖猜字或者嘗試用其他方法猜讀。你認(rèn)識了哪些字，是怎么認(rèn)識的？鹿象口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià嚇xià扌+蘭=（）lán攔lán逃——桃熟——熱命——傘熟字相比較組詞識記野——野鴨、野草、野花命——救命、活命、生命咕咚熟了掉進(jìn)嚇了一跳山羊小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著誰能帶領(lǐng)大家讀這些詞語？咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)形聲字羊“羊”字是什么結(jié)構(gòu)的字？獨(dú)體字整體感知再讀課文，邊讀邊標(biāo)好自然段的序號，思考：動(dòng)物王國今天又發(fā)生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么？故事中講了哪幾種小動(dòng)物？“咕咚”是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。兔子小猴子狐貍山羊小鹿大象野牛全文共有____個(gè)自然段，____幅圖。課文講了______聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白是什么情況，拔腿就跑，后來______、______、______、______、______也跟著跑起來，只有________沒有跟著跑，幫助大伙兒弄清了真相。74兔子猴子狐貍山羊小鹿大象野牛理清脈絡(luò)這幅圖上畫了什么？兔子聽到木瓜掉進(jìn)湖里的“咕咚”聲，嚇了一跳，拔腿就跑。課文哪幾個(gè)自然段寫了這幅圖畫的內(nèi)容？第1、2自然段。觀察第二、三、四幅插圖，分別說圖意，并找到相對應(yīng)的段落。聽到兔子的叫喊，小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象也跟著跑。第3、4自然段。野牛攔住了大伙，問“咕咚”在哪里，誰看見了。第5自然段。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。第6、7自然段。指導(dǎo)書寫嚇怕跟起羊象都這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？家嚇怕跟都

左右結(jié)構(gòu)，注意左右部分的寬窄、長短、高低和筆畫的穿插。家

上下結(jié)構(gòu)，撇畫較多，注意觀察起筆的位置和行筆的方向。起

半包圍結(jié)構(gòu)，兩豎對正，平捺伸展。羊象獨(dú)體字第二橫寫得略短些，下橫稍長，豎為懸針豎，寫在豎中線上。左下三撇上下排列，右邊捺要頓筆。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下宀“宀”要略大；下部彎鉤弧度不能太大，捺舒展。jiā家重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字上收下放，捺最舒展。重心要對正，形體偏長。下面三撇有長短，間距勻稱。xiànɡ象第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道什么是“咕咚”嗎？小兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑？其他動(dòng)物為什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？這篇課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)一起去探秘。咕咚研讀課文這幅圖講了什么？兔子聽到木瓜掉進(jìn)湖里的咕咚聲，嚇了一跳，拔腿就跑?？磮D學(xué)習(xí)第1、2自然段。小朋友們吃過木瓜嗎？木瓜甜甜的，你們看，木瓜的皮金黃金黃的，這樣的木瓜就是熟了的。誰知道跟“熟”意思相反的詞？熟——生木瓜熟了。一個(gè)木瓜/從高高的樹上/掉進(jìn)湖里，咕咚！小兔子聽到“咕咚”的聲音有什么表現(xiàn)？嚇了一跳。小兔子嚇了一跳后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？拔腿就跑?！鞍瓮染团堋笔窃鯓优艿?？誰能表演一下？跑得很快，聽到咕咚聲馬上就跑。拔腿就跑兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”兔子為什么要拔腿就跑呢？因?yàn)橥米訃樍艘惶煤ε?，他覺得“咕咚”可怕極了。請你來當(dāng)當(dāng)這只兔子，讀一讀?！安缓美?，‘咕咚’可怕極了！”兔子為什么這么害怕？他以為“咕咚”是什么東西呀？妖怪、怪獸、水怪……這是一只多么慌張、多么膽小的兔子啊！看圖學(xué)習(xí)第3、4自然段。小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象聽見了兔子的叫聲是怎么做的？又是怎么說的？請大家看看第2幅插圖，讀讀課文，并圈畫出相關(guān)語句。小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”大象看見了，也跟著跑起來?？磮D想象當(dāng)時(shí)的場面，用哪一個(gè)詞語可以形容？亂糟糟、慌成一團(tuán)、熱鬧……討論：動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”“快逃命啊，‘咕咚’來了！”動(dòng)物們講的話相同嗎？不同在哪里？小兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追他們來了；其他的動(dòng)物以為“咕咚”吃他們來了。他們把“咕咚”越傳越厲害?？磮D學(xué)習(xí)第5自然段。圖中的小動(dòng)物們在干什么？野牛攔住了大伙，問“咕咚”在哪里，誰看見了。野牛野里字旁攔提手旁說話練習(xí)野牛先問_______，再問_______，最后問________。大象大伙兔子不慌不忙誰能讀一讀“野?！钡膯栐捄汀按笙蟆薄巴米印钡拇鹪?？看圖學(xué)習(xí)第6、7自然段。小動(dòng)物們在干什么？兔子領(lǐng)著大家來到湖邊，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，為什么都笑了？知道了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音后，覺得自己剛才的行為十分可笑。小動(dòng)物們都會(huì)想些什么？小猴想：我以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再偏聽偏信，人云亦云，遇事要多動(dòng)腦筋，弄清事情的真相