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文檔簡介

課題:第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過程

第1周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1舉例說出種子的結(jié)構(gòu)。

2說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。

3描述種子萌發(fā)的過程。

4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點(diǎn)。通過參與種植、管理植物的活動(dòng),增強(qiáng)愛護(hù)植物的情

重點(diǎn):種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點(diǎn):描述種子萌發(fā)的過程

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)檢測:各種植物的種子,盡管形狀、大小、顏色不一樣,但是卻有大致相同的

結(jié)構(gòu),都有—和—,胚是新植物的幼體,是種子的主要部分,它由—、—、―、

構(gòu)成。

知識(shí)點(diǎn)撥:

「種皮:保護(hù)

菜豆種子的結(jié)構(gòu)]「胚芽:發(fā)育成莖和葉

雙子葉植物的種子I?胚胚軸:連接根和莖的部分

Y

胚根:發(fā)育成根

〔子葉:提供營養(yǎng)2片

廣果皮和種皮

徒芽

玉米粒的結(jié)構(gòu)乂胚J胚軸

單子葉植物的種子[胚根

/葉1片

I胚乳:貯存養(yǎng)料

測?測

1、播種時(shí)要選取粒大飽滿的種子,由于種子的或是儲(chǔ)存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu),只有發(fā)

育完全、的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。

2.已被蟲蛀過的種子,一般不能萌發(fā),其主要原因是()

A.種皮破損,無保護(hù)作用B.胚被蟲蛀破損,無生活力

C.外界條件不適宜D.種子因感染病毒而失去生活力

4.糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件,一般也不能萌發(fā),其原因是()

A.種子仍處于休眠期B.種子已過壽命期而死亡

C.種子的種皮太厚D.種子因受抑制而不能萌發(fā)

5.保存種子的適宜條件是()

A.低溫干燥B.高溫干燥

C.高溫潮濕D.低溫潮濕

6.在菜豆種子的萌發(fā)過程中,首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是()

A.胚根B.胚芽C.胚軸1).子葉

7.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

8.在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別

是()

A.子葉和胚乳B.胚乳和子葉

C.子葉和子葉D.胚乳和胚乳

9.種子的休眠有利于()

A.營養(yǎng)物質(zhì)的積累B.吸收各種營養(yǎng)

C.渡過惡劣的環(huán)境D.營養(yǎng)物質(zhì)的制造

能力提高

10、解剖種子的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。

11、一位農(nóng)民撒種后,只蓋了很薄的一層土,他播種的可能是什么種子()

A大豆B玉米C小麥D白菜

12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的()

A小麥的子葉B小麥的胚乳C大豆的子葉D大豆的胚乳

13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的()A胚B子葉C種皮D

胚乳

14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種?答:防止或打破促早萌發(fā)

15、小麥種子萌發(fā)時(shí),具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的轉(zhuǎn)變成的。

課題:第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件

第2周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1簡述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件

2會(huì)測種子發(fā)芽率。

3會(huì)應(yīng)用變量單一,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

重點(diǎn):種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。

難點(diǎn):探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)檢測:

1.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)是、、、O

2.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

3.種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是()

A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整的活的胚

預(yù)習(xí)檢測:

1、種子萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件是、、。

知識(shí)點(diǎn)撥:

一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件:完整的活胚,通過休眠期

二、種子萌發(fā)的外界條

三、實(shí)際用:1、滿足種子萌發(fā)的條件,方式:松土、澆水、覆膜等

2、測定種子萌發(fā)率:發(fā)芽率=萌發(fā)種子數(shù)/全部被測種子數(shù)X100%

發(fā)芽率在以上才可播種

測一測

(1)要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件,可以通過實(shí)驗(yàn)來

證明。

(2)種子萌發(fā)必須有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件,即、

和。三者同等重要,缺一不可。此外,有些種子的萌發(fā)還受著光

的影響。

(3)大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種,是為了滿足這一萌發(fā)條件,在播種之前

要松土,是為了使種子得到,如果長期不下雨,還要。

2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質(zhì),能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是()

A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜D.陽光充足

3.種子萌發(fā)時(shí)需要空氣,其根本原因是()

A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料

B.C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料

4.在適宜的條件下,下列種子能夠萌發(fā)的是()

A.去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻

B.C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子

5.在測定種子的發(fā)芽率時(shí),隨機(jī)選出了1000粒小麥種子,在適宜的條件下,有40

粒種子未發(fā)芽,則這批種子的發(fā)芽率為()

A.9.6%B.96%C.4%D.90.6%

6.下列四項(xiàng)是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率,最適宜播種的是()

A.60%B.70%C.75%D.94%

7.我國北方在早春播種后,常用塑料薄膜覆蓋地面(俗稱地膜覆蓋)的方法來促進(jìn)

提早出苗的原因是()

A.種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲害破壞C.保溫、保濕、有利萌發(fā)D.防止

風(fēng)沙

8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是()

A.沒有種皮B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完整的胚

能力提高

9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)()

A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動(dòng)物吃掉

10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜

味,這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.種子中的淀粉是有甜味的糖分

B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分

C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分

D.萌發(fā)過程中制造出了糖分

第二章第一節(jié)根的生長

第2周第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

3.說明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。

教學(xué)重、難點(diǎn):探究根生長的伸長實(shí)驗(yàn)

()導(dǎo)入:同學(xué)們,我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程,你還記得根是從何

發(fā)育而來的嗎?你觀察過哪些植物的根?根的形態(tài)是怎樣的?根是怎樣生長的?根有怎

樣的作用?

(二)自學(xué)指導(dǎo):根據(jù)下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格

根尖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)總結(jié)為:根尖結(jié)構(gòu)分四部,根冠在前來保護(hù);胞小核大生長點(diǎn),分裂

細(xì)胞多無數(shù);停止分裂伸長區(qū),細(xì)胞伸長增長沒;表皮突起根毛區(qū),主要吸收無機(jī)物。

(三)課堂練習(xí)

1根尖各部分細(xì)胞伸長最快的是()

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D成熟區(qū)

2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是()

A根毛布滿整個(gè)根部B根毛是非常小的根

C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞上長出的不定根

3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥,可以促使根系向土壤深處生長,這是依據(jù)根的什么特性()

A向水生長B向肥生長C向地生長D固定植物體

4根的生長主要在進(jìn)行

5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu),自下而上是、、和。

6根毛在根尖上的位置()

A隨根的生長位置不變B隨根的生長而畏縮

C隨根的生長而向前移動(dòng)D隨根的生長而落在后面

7植物的根之所以能不斷的伸長,是因?yàn)椋ǎ?/p>

A根冠不斷的增加新細(xì)胞,分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞

B伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長,成熟區(qū)形成了大量根毛

C根冠不斷的增加新細(xì)胞,伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長

I)分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞,伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長

8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時(shí),用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離

線,繼續(xù)將其置于適宜條件下生長,第二天看到幼根又長出幾厘米,橫線距離現(xiàn)為

()

A橫線之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯增大

C分生區(qū)部分間距明顯增大D伸長區(qū)部分間距明顯增大

9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著,隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細(xì)胞不

斷磨損,但根冠從不會(huì)磨損而消失,原因是()

A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化B伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長C根冠細(xì)胞特別耐磨D根能夠長出

根毛

(四)堂堂清

1下列不是根生長特性的是()

A向地性B向水性C向光性D向肥性

2分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,它分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上分化成()

A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長區(qū)和成熟區(qū)

3分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是()

A細(xì)胞小,排列緊密細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大B細(xì)胞伸長,液泡增大

C細(xì)胞大,排列疏松,細(xì)胞質(zhì)濃厚D細(xì)胞排列緊密整齊,細(xì)胞較小

4下列敘述中,不是根尖成熟區(qū)特點(diǎn)是()

A細(xì)胞停止生長并開始分化B表皮細(xì)胞向外突出形成根毛

C是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位D細(xì)胞中液泡小,細(xì)胞核大

5判斷題:伸長區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞衰老()

6移栽植物時(shí),最好帶土移栽,這是為了o移栽大型樹木一般要剪掉大

部分枝葉,并且常選擇陰天或傍晚時(shí)移栽;移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理,

這樣做的目的均是為

7________________________________________________

課題:第二章第二節(jié)根對(duì)水分的吸收

第3周第1課時(shí)

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1說出植物吸水的主要器官和部位。

2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因,并在日常生活中加以應(yīng)用。

二重點(diǎn)、難點(diǎn):根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。

三教學(xué)過程

1復(fù)習(xí)檢測

(1)根尖的結(jié)構(gòu),自上而下依次是、、、。

(2)在根的結(jié)構(gòu)中,對(duì)根尖有保護(hù)作用的是,有很強(qiáng)分裂能力且能不斷增加

新細(xì)胞的是使根伸長最快的部位是。

(3)根具有、、的特性

2自學(xué)指導(dǎo)

(1)植物吸水的主要器官—,根吸收水分的主要部位,其中吸水能力最強(qiáng)的

是。_

(2)同樣的蘿卜條,放在濃鹽水中的變了,清水中的變,植物細(xì)胞吸水

或失水主要取決于的濃度和的濃度的大小,當(dāng)細(xì)胞液的濃度

周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水;反之,細(xì)胞就失水。

(3)不同的植物一生中消耗的水量是,同一種植物在不同的生長期消耗的水

里.

3知識(shí)點(diǎn)撥

「在根尖中,根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴(kuò)大了根的吸收面積

(1)根毛區(qū)吸水能力最強(qiáng)T根毛的細(xì)胞壁薄,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大

u艮毛區(qū)的上部形成了中空的運(yùn)輸水分的導(dǎo)管

(2)細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí),細(xì)胞吸水

細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí),細(xì)胞失水(燒苗)

4自我檢測

(1)觀察根毛時(shí)的材料應(yīng)是()

A長的粗大幼根B長的細(xì)小幼根

C有白色“絨毛”的幼根D無白色“絨毛”的幼根

(2)細(xì)胞吸收水分時(shí),吸收進(jìn)來的水分進(jìn)入細(xì)胞的()

A細(xì)胞壁中B細(xì)胞壁中C細(xì)胞壁中D液泡中

(3)土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞,要依次經(jīng)過()

A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡細(xì)胞膜

C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡D細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡

(4)我們在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境

中時(shí),液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是()

A縮小B變大C消失D正常

(5)造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是()

A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度B化肥過多,土壤溫度升高

C土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度D土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度

(6)給植物澆水的最好方式是()

A挖水泵灌溉B架水管噴灌

C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫灌

(7)把新鮮的菜用鹽淹兒個(gè)小時(shí)后,菜將發(fā)生什么變化()

A細(xì)胞吸水,菜硬挺B細(xì)胞失水,菜硬挺

C細(xì)胞吸水,菜軟縮D細(xì)胞失水,菜軟縮

(8)觀察豌豆幼苗的根,發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”,這就是根毛,根毛的存在

對(duì)植物的意義是()

A增加根的牢固性B保護(hù)根尖C增加吸收面積D加快營養(yǎng)的運(yùn)

(9)下列水對(duì)植物生長意義的說法錯(cuò)誤的是()

A隨自然條件,水的多少對(duì)生命力旺盛的野生植物影響不大

B不同的植物所需的水量不同

C同一植物的不同時(shí)期,需水量各有差異

D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉?,土質(zhì)的不同而定

(10)植物根從土壤里吸水的順序是()

A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,根毛細(xì)胞,導(dǎo)管,莖,土壤溶液

B土壤溶液,表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,莖,根毛細(xì)胞,導(dǎo)管

C土壤溶液根毛細(xì)胞表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,導(dǎo)管,莖

D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞,導(dǎo)管,土壤溶液,根毛細(xì)胞,莖

(11)植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行,其中吸水能力最強(qiáng)的是()

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)

(12)在根的哪一部分可以見到導(dǎo)管細(xì)胞()

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)

(13)構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是()

A連通的死細(xì)胞B不連通的死細(xì)胞C連通的活細(xì)胞D不連通的活細(xì)

(14)根毛細(xì)胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)()連通

A根毛數(shù)量多B細(xì)胞液濃度大C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大D細(xì)胞壁厚

5填空

(1)植物生活所需的水分,主要是通過的從吸收來的。

(2)土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi),必須依次通過根毛

的、、-、。根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再

由輸送到莖和其他器官

(3)給植物澆水不要只濕潤土壤表層,因?yàn)楦闹饕课皇歉獾膮^(qū),分

布在土壤的深層。

課題:第二章第三節(jié)無機(jī)鹽與植物生活

第3周第2課時(shí)

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

1舉例說出氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對(duì)植物生長的作用

2分析不同肥料的特點(diǎn)及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

二重點(diǎn)、難點(diǎn)

1無機(jī)鹽對(duì)植物生長的重要性2植物生長,生活所需主要元素的作用

三教學(xué)過程

(-)復(fù)習(xí)檢測

1土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中,必須依次通過根毛

的,,,根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送

到莖和其他器官里。

2給植物澆水不要只濕潤土壤表層,要,因?yàn)楦闹饕课皇歉獾?/p>

區(qū),分布在土壤的深層。

(二)自學(xué)指導(dǎo)

1不同植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要量______,同一植物的不同生長期對(duì)無機(jī)鹽的需要

量。

2肥料一般分和兩種,農(nóng)家肥來源廣,成本低,肥效長,能改良,

但肥效較慢,適合做基肥,化肥的肥效,見效,但是養(yǎng)分單一,長期施

用會(huì)污染環(huán)境土壤易板結(jié),因此宜作追肥少量施用。

3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機(jī)鹽的和,按照一定的

配成,在無土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。

(三)知識(shí)點(diǎn)撥

(含氮的無機(jī)鹽(葉茂)

需要量多的無機(jī)鹽及其作用]含磷的無機(jī)鹽(苗壯)

無機(jī)鹽在植物

〔含鉀的無機(jī)鹽(腰板硬)

生活中的作用

需要量少的無機(jī)鹽:需要量十分微小,但作用十分重要

植物所必須的元素共有16種,其中13種主要來自土壤。

(四)課堂檢測

1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象,需要施加()

A含硼的無機(jī)鹽B含鐵的無機(jī)鹽

C含硫的無機(jī)鹽D磷的無機(jī)鹽

2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施()

A含氮的無機(jī)物B含磷的無機(jī)物

C含鉀的無機(jī)物D含鋅的無機(jī)物

3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應(yīng)多施一些()

A含鉀的無機(jī)鹽B含鋅的無機(jī)鹽C含氮的無機(jī)鹽D含磷的無機(jī)鹽

4對(duì)于番茄、花生等我們以利用果實(shí)為主的植物,施肥時(shí)應(yīng)多施()

A含鉀的無機(jī)鹽B含氮的無機(jī)鹽

C含磷的無機(jī)鹽D含鐵的無機(jī)鹽

5、植物需要的無機(jī)鹽是()

A由葉吸收B主要由根吸收C根、莖、葉都可以D主要由莖吸收

6、植物的一生需要多種無機(jī)鹽,其中需要量最多的是()

A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D氮、硼、銅

7、在水稻生長的后期,為防止灌溉后倒伏,應(yīng)多施()

A含氮的無機(jī)鹽B含鉀的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽I)含鋅的無機(jī)鹽

8、小麥一生中,從土壤中吸收的無機(jī)鹽需要量最大的時(shí)期()

A種子萌發(fā)時(shí)期B幼苗時(shí)期C生長旺盛時(shí)期D果實(shí)和種子成熟的時(shí)期

(五)堂堂清

9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗,一個(gè)月后他們的高度的順序可能是()

⑴蒸儲(chǔ)水(2)河水(3)稻田中的渾水

A(l)(2)(3)中都一樣B(1)中最高(2)中次之(3)中最矮

C(3)中最高(2)中次之(1)中最矮D(1)(2)中一樣(3)中最矮

10、農(nóng)民說:“鋤地出肥”,這一句俗語的主要道理是()

A土壤疏松,保水力強(qiáng)B土壤疏松,儲(chǔ)肥多

C土壤疏松,根的呼吸旺盛,有利于無機(jī)鹽的吸收I)土壤疏松,地溫高

11、種植白菜想獲高產(chǎn),應(yīng)適量多施氮肥的原因是()

A使枝葉茂盛B促進(jìn)開花、結(jié)果產(chǎn)生種子

C使植物莖稈健壯D以上都對(duì)

12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是()

A害蟲的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污染

C土壤中缺乏含鋅的無機(jī)鹽D土壤中缺乏含銅的無機(jī)鹽

13、某植物莖稈軟弱,葉片的邊緣利尖端呈褐色,則此植物缺少的是()

A含氮的無機(jī)鹽B含鉀的無機(jī)鹽

C含磷的無機(jī)鹽D含鋅的無機(jī)鹽

14、需要磷肥較多的植物是()

A甘薯和甘蔗B番茄和白菜

C豆角和黃瓜D芹菜和蘿卜

15、植物的根吸收的無機(jī)物主要來源于()

A雨水中B灌溉的水中

C土壤溶液中D土壤顆粒中

16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法,錯(cuò)誤的是()

A來源廣B含多種無機(jī)鹽,肥效快

C不污染環(huán)境,能改良土壤D成本低肥效長

課題:第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈

第4周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、對(duì)芽進(jìn)行分類

2、懂得芽與枝條的關(guān)系,及葉芽的結(jié)構(gòu)。

3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。

重點(diǎn):葉芽的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn):葉芽與枝條的關(guān)系

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)檢測:

1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是:()、()、()

2、菜豆種子的結(jié)構(gòu):和兩部分組成,是主要結(jié)構(gòu)。

3、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是、、且在?

4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的。

5、根生長具有向生長、向生長和向生長的特性。

自學(xué)指導(dǎo):

新課導(dǎo)入:種子萌發(fā)后,幼苗生長,主要表現(xiàn)在根的向下生長與莖的向上生長.芽的發(fā)

育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程.

一、觀察:

芽的類型(24頁小詞典)按照芽的著生部位不同分為和__________兩獨(dú);按

照將來發(fā)育情況不同分為、、和三種。

討論:(1)葉芽將來發(fā)育成形狀o(2)花芽將來發(fā)育成形

狀。

(3)葉芽的結(jié)構(gòu)

討論:葉芽與枝條的關(guān)系:(課本24頁)連線

二、探究(課本24頁)頂芽與側(cè)芽生長關(guān)系如何?

結(jié)論:側(cè)芽與側(cè)芽生長相互影響不大,但頂芽旺盛生長會(huì)抑制生長。反之:

頂芽停止生長,側(cè)芽

三、實(shí)際用:頂端優(yōu)勢

1、頂端優(yōu)勢的利用:(1)農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。

(2)林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖,用材林木去側(cè)芽。

測一測

1、既能發(fā)育成枝條,又能發(fā)育成花的芽叫做()。

A.頂芽B.花芽C.側(cè)芽D.混合芽

2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是()。

A.芽原基B.芽軸C.生長點(diǎn)D.葉原基

3、種植棉花時(shí),常摘掉棉花枝條的頂芽,原因是()。

A.防止生長過快B.促進(jìn)枝條分枝生長

C.防止棉花長得過高D.促進(jìn)葉的生長

4、頂芽生長與側(cè)芽生長的關(guān)系是()?

A.側(cè)芽根頂芽一樣,生長都很快。

B.頂芽和側(cè)芽生長速度一樣。

C.生長旺盛的頂芽會(huì)抑制側(cè)芽的生長。

D.兩者沒有什么關(guān)系。

5、頂端優(yōu)勢有利于植物()

A.向高生長B.長得粗壯

C.葉長得茂盛D.開花結(jié)果

6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和()

A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽

7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中,將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是()

A.生長點(diǎn)B.芽原基C.芽軸D.幼葉

課題:第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物

第4周第2課時(shí)

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量

2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

3探究光合作用的產(chǎn)物

二教學(xué)重、難點(diǎn)

探究光合作用的產(chǎn)物

三、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同?植物在陽光下能產(chǎn)生

什么物質(zhì)呢?

(-)預(yù)習(xí)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁的探究竟(1)然后回答下邊問題

1、把盆栽的天竺葵放在黑喑處一晝夜的目的是()

A降低溫度

B停止光合作用

C降低呼吸作用

D消耗運(yùn)走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物

2、去掉葉片中葉綠素的正確方法()

A將葉片浸到清水中直接加熱

B將葉片浸到酒精中直接加熱

C將葉片浸到酒精中隔水加熱

D將葉片浸到糖水中隔水加熱

3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱,原因不正確的是()

A緩慢開溫B便于仔細(xì)觀察現(xiàn)象C均勻受熱D避免酒精燃燒或燒杯炸

4、脫掉葉綠素的葉片,呈現(xiàn)出的顏色是()

A透明無色B白色C淡綠色D黃白色

5、驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉,所用的試劑是()

A鹽水B糖水C碘酒D酒精

7、實(shí)驗(yàn)中,要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光,經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)定額部位是()

A被遮光的部分B見光的部分

C只有葉片的邊緣變藍(lán)D整個(gè)葉片都變藍(lán)

8、有一位同學(xué),在夏天天氣晴好的一天中,分別于清晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間從同一種

綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱,等葉片發(fā)黃后,

將葉片取出,用清水沖洗,然后加碘液染色,染色最深的是()

A清晨的葉B傍晚的葉C深夜的葉D都一樣

(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本29頁

1、經(jīng)驗(yàn)證,導(dǎo)管處的氣體的性質(zhì)是,因此證

明?

2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供()

A食物B氧氣C能量D二氧化碳

四、總結(jié)

光合作用的產(chǎn)物是:和

光合作用的作用:見課本29頁

光合作用對(duì)人類的影響

五、課后檢測

1、綠色植物在_____________條件下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了和,并可

進(jìn)步合成其他有機(jī)物。這些有機(jī)物不僅供植物體本身需要,也是動(dòng)物和人類食物的來

源。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用,等措施增大光合作用的總面積,從而提高

對(duì)光能的利用率。

3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定,正是()

A光合作用的結(jié)果

B呼吸作用的結(jié)果

C大氣中氧含量多的結(jié)果

D氧大量消耗的結(jié)果

4、下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物()

A蘆薈B蘑菇C白菊D火鶴

5、下列哪一項(xiàng)不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施()

A地膜覆蓋

B建塑料大棚

C高、矮植物立體種植

D同種植物盡量密植

6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,則這座工廠的產(chǎn)品為()

A二氧化碳和水B光和葉綠素

C淀粉和氧氣D二氧化碳和糖類

7、芝麻的種子富含脂肪,小麥的種子富含淀粉,這些有機(jī)物都來源于()

A水中的無機(jī)鹽B土壤所含的肥料

C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物

8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),正確的實(shí)驗(yàn)順序是()

(1)把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱;

(2)把天竺葵放在光照下;

(3)用黑紙片把天竺葵一個(gè)葉片的上下兩面遮蓋一部分

(4)把天竺葵放在黑暗處一晝夜;

(5)把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片

(6)用清水漂洗葉片后滴加碘液。

第四章第二節(jié)光合作用的原料

第6周第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、闡明綠色植物的光合作用。

2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

光合作用的概念。

三、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入:綠色植物是以什么為原料,制造出有機(jī)物的呢?

(一)自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁的探究竟之實(shí)驗(yàn)并完成下面的練習(xí)

1、選取的實(shí)驗(yàn)材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條,帶5—8片葉的目的是()

A美觀B便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C進(jìn)行光合作用D蘊(yùn)涵有機(jī)物

2、對(duì)培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述,錯(cuò)誤的是()

A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳

B氫氧化鈉溶液具有弱堿性

C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D形成對(duì)照

3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封,目的是()

A防止裝置中的水分蒸發(fā)B密閉瓶內(nèi)氣體

C使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來

D使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來

4、此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照條件(唯一變量)是()

A有無氫氧化鈉B有無二氧化碳

C植物所需的水分D有無光照

5,實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)裝置先進(jìn)行暗處理,再一起光照2—3小時(shí),對(duì)此的說法錯(cuò)誤的是()

A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

B在給予光合作用的必要條件

C檢驗(yàn)唯?的變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D檢驗(yàn)光合作用中有光和無光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

(二)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁的資料分析并做下面的練習(xí)

1、圖中的箭頭表示?

2、第一組中放出的氧帶有同位素標(biāo)記(笑臉),與中的同位素標(biāo)記(笑臉)?

致;第二組放出的氧無同位素標(biāo)記(哭臉),與中的無標(biāo)記(哭臉)一致,所以

綠色植物光合作用放出的氧,總是與保持一致,說

明o

(三)實(shí)際用

1、水肥條件具備的情況下,適當(dāng)增加二氧化碳的濃度,可使光合作用顯著,作

物產(chǎn)量

明顯。水是光合作用的原料之一,所以干旱會(huì)引起農(nóng)作物。

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯(cuò)誤的是()

A施加有機(jī)肥B過多施用碳酸氫鏤肥料

C合理密植,有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳?xì)怏w

4、為了維持生物圈中的碳一氧平衡,最重要的措施是()

A保護(hù)并種植綠色植物

B使用地?zé)?、水利、核資源等天然能源

C限制工業(yè)的發(fā)展

D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

四、課后檢測

1光合作用的原料是()

A光和水B水和二氧化碳C氧和水D葉綠體和光

2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色,

你認(rèn)為他的哪個(gè)步驟不對(duì)()

(1)把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗的地方一天

(2)用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來

(3)將植物移到陽光下曬兩三個(gè)小時(shí)

(4)剪下葉片,放入酒精中隔水加熱,除去葉綠素

(5)葉片用清水沖洗后滴上碘液

A(1)B(2)C(3)D(4)

3、有?年夏天,某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),結(jié)果造成莊稼顆粒無收,從光合作用的角度看,

表明光合作用的重要原料或必要條件是()

A光B二氧化碳C水D適宜溫度

4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是()

A土壤中的無機(jī)鹽

B空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

C土壤中的無機(jī)物

D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物

5、谷類植物在一定光照下,要增加產(chǎn)量,可以相對(duì)增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物

質(zhì)是()

A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪一氧化碳

6、合理密植的原因主要是()

A讓植物透風(fēng)B讓植物吸收足夠的水

C讓植物接受充分的陽光照射D讓植物能自由生長

第四章第三節(jié)光合作用的場所

第6周2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、概述葉片的結(jié)構(gòu),解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能

2、分析得出光合作用的概念,并寫出反應(yīng)式

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

光合作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義

三、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入:為什么過量采摘荷葉會(huì)影響藕的產(chǎn)量?葉在植物生長中有什么作用

呢?

(一)自學(xué)指導(dǎo):學(xué)習(xí)課本34-35頁探究竟之實(shí)驗(yàn)然后做練習(xí)

1、葉的橫切面上,上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排列,無色透明,外

面有一層透明的層。表皮上有由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。

2、葉肉中央分布看成束的,里面有和o

3、氣孔的功能是()

A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶

B無機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶

C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶

D水分進(jìn)入葉片的門戶

4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部

位是()

A所有細(xì)胞B葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分

C表皮細(xì)胞D葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分

5、植物莖中導(dǎo)管的作用是()

A由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽

B由下向上運(yùn)輸有機(jī)物

C由上向下運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽

D由上向下運(yùn)輸有機(jī)物

6、下列細(xì)胞中,含葉綠體的是()

A根毛細(xì)胞B篩管C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞

7、葉片上面的顏色比下面深,是因?yàn)椋ǎ?/p>

A海面組織接近上表皮,含葉綠體少B海面組織接近下表皮,含葉綠體多

C柵欄組織接近上表皮,含葉綠體多D柵欄組織接近下表皮,含葉綠體少

8,關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是()

A與表皮細(xì)胞相同,是無色透明的

B一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔

C通過失水、吸水控制氣孔的開閉

D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮

二學(xué)習(xí)課本35頁資料分析然后做練習(xí)

1、下列各種組織的細(xì)胞中,具有一定生理功能,但是死細(xì)胞的是()

A篩管B導(dǎo)管C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞

2、光合作用的實(shí)質(zhì)是()

A制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來

B分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來。

三、課后檢測

1、在觀察葉片時(shí),區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是()

A柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多

B柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多

C柵欄組織排列整齊,海綿組織排列疏松,柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多

D柵欄組織排列疏松,海綿組織排列整齊,海綿組織細(xì)胞含葉綠體多

2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”,那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是()

A葉肉細(xì)胞B表皮細(xì)胞C葉脈D葉綠體

3、在制作葉橫切的臨時(shí)裝片是,正確的方法是()

A緩慢的切下B緩慢的來回切拉

C迅速的一次切割D迅速的來回切拉

4、在下列那種情況下,氣孔關(guān)閉()

A夜間,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B白天,光和作用旺盛時(shí)

C晚上,保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)D白天,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)

5、一般的,葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的()

A少B多C一樣D不確定

6、陣雨過后,蓮的寬大葉面上常有水珠滾動(dòng),水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部,原因是()

A葉肉細(xì)胞不需要水B葉片氣孔關(guān)閉

C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D蓮葉表皮上沒有氣孔

第五章:植物的呼吸作用及其利用

第7周第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、描述綠色植物的呼吸作用。

2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。

3、說明呼吸作用對(duì)植物生長發(fā)育的意義。

二、教學(xué)重點(diǎn):呼吸作用的概念、意義

難點(diǎn):觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過程

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法,自學(xué)

三、教學(xué)過程

自學(xué)指導(dǎo):

(一)、新課導(dǎo)入:我們在購買水果時(shí),如果在家放時(shí)間久了就會(huì)降低甜味,甚至?xí)癄€,

蘿卜放久了也會(huì)空心,你知道是什么原因嗎?

1、閱讀課本39頁分析原因。

2、探究竟40頁(-)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:.

3、探究竟40頁(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

(二)、大家談(課本41頁):

(三)、知識(shí)點(diǎn)撥

1.有氧呼吸作用的公式:________________________________________________________

2、植物體所有都進(jìn)行著呼吸作用。

3、呼吸作用的強(qiáng)弱主要受、、、等條件的影

響。

(四)、實(shí)際用

1.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土,及時(shí)排澇的意義?

2.如何長久的貯存種子和蔬菜?

3.家中(尤其是臥室)擺放很多很多花卉是否科學(xué)?

測一測

1.任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用主要是在細(xì)胞的中進(jìn)行的。

()

A.細(xì)胞核B.葉綠體C.細(xì)胞膜I).線粒體

2.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()

A.分解有機(jī)物,釋放能量

B.合成有機(jī)物貯存能量

C.吸收氧氣,放出二氧化碳

D.吸收二氧化碳,放出氧氣

3.下列表示呼吸作用的公式中,正確的是()

A.二氧化碳+水-有機(jī)物+氧

B.二氧化碳+有機(jī)物f水+氧+能量

C.有機(jī)物+氧一二氧化碳+水+能量

D.有機(jī)物+氧f二氧化碳+水

4.植物對(duì)礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸,有機(jī)物的運(yùn)輸和合成,細(xì)胞的分裂和生長,植物

的生長和發(fā)育等,都離不開的生理活動(dòng)是()

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

嘗試提高

6.甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是由于()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

7.有關(guān)葉的呼吸作用的概述中,正確的結(jié)論是()

A.白天進(jìn)行光合作用,夜間進(jìn)行呼吸作用

B.光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度C光合作用的進(jìn)行先于呼吸作用

I).呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

9.在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下,會(huì)造成作物減產(chǎn),主要原因是()

①光合作用大于呼吸作用

②呼吸作用大于光合作用

③有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗

④有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累

A.①③B.②④C.①④D.②③

課題:第六章植物的蒸騰作用與植樹造林

第7周第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、描述植物的蒸騰作用。

2、闡明蒸騰作用對(duì)植物生長發(fā)育的意義。

3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn):蒸騰作用的概念、意義

難點(diǎn):觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論過程;

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法,自學(xué)

教學(xué)過程

自學(xué)指導(dǎo):新課導(dǎo)入:7-8月份正值炎熱,這時(shí)你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原

因呢,你想知道嗎?那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

一、閱讀課本44頁回答下列問題

1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。

2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔便張開,

葉內(nèi)的水分便釋放出來。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水縮小時(shí),?

二、閱讀知識(shí)鏈回答下列問題

1、是蒸騰作用的主要器官,其他器官

2、根吸收的水分通過運(yùn)到葉,只有供光合作用和其他生命活動(dòng)利用,

左右的水分變成水蒸氣,從氣孔散發(fā)到大氣中。

3、植物蒸騰作用對(duì)植物的意義有:(1)___________________________________

(2)

三、閱讀實(shí)際用回答下列問題

1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有:

2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有:

測?測

1.蒸騰作用發(fā)生的部位是()

A.根、莖、葉B.葉和幼嫩的莖

C.所有器官D.花、果實(shí)、種子

3.控制氣孔開閉,調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()

A.表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞

C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉脈細(xì)胞

4.植物體內(nèi)水往高處流,這主要是由于的結(jié)果。()

A.吸收作用B.光合作用

C.呼吸作用D.蒸騰作用

5.俗話說“大樹底下好乘涼”,你能用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)這句話進(jìn)行解釋嗎?

6.土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是()

A.土壤一根毛一導(dǎo)管一葉肉一氣孔一大氣

B.土壤一導(dǎo)管一葉脈一氣孔一大氣

C.土壤一根毛一導(dǎo)管一氣孔一葉脈f大氣

D.土壤一根毛一葉脈f表皮一大氣

7.種花或種菜時(shí);最好是在陰天或傍晚,并且要去掉幾片葉,這樣做的目的是()

A.操作方便B.減少蒸騰作用

C.加強(qiáng)水分吸收D.減少光合作用

8.落葉喬木在冬季吸收水分大大減少,主要是植物兒乎停止()

A.光合作用B.

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