二道小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

二道小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

2：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

3：學(xué)問遷移的前提是（）。

單項選擇題：

A、已有的背景學(xué)問

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、情境的相像性

D、對原理的運用程度

4：老師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（）。

單項選擇題：

A、“無法取法”

B、“取法乎上”

C、“取法乎中”

D、“取法乎下”

5：我國教育改革和進展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項選擇題：

A、育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面對全體同學(xué)、促進同學(xué)全面進展

C、提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么樣的人、怎樣培育人

6：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

7：對程序教學(xué)貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

8：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

9：老師的角色是多樣的，心理學(xué)家認(rèn)為，老師要充當(dāng)學(xué)問傳授者、團體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護者、家長的代理人、親熱伴侶、心理輔導(dǎo)者等諸種角色。（）

推斷題

對

錯

10：刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相像性的反應(yīng)，分化則是對事物差異的反應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

11：一般認(rèn)為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

12：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

13：同學(xué)在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，實行從前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

14：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在肯定程度上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

15：何種遷移理論認(rèn)為遷移是無條件的、自動發(fā)生的()。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

16：老師的專業(yè)力量就是指老師的（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)創(chuàng)新力量

B、設(shè)計教學(xué)的力量

C、學(xué)問拓展的力量

D、教育教學(xué)力量

17：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

18：小明體質(zhì)不好，上體育課時，跑步總是落在后面很遠(yuǎn)，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個步都跑不好，再跟不上讓你自己跑?！痹摾蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

單項選擇題：

A、正確，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)

B、正確，同學(xué)需要變相鼓舞

C、錯誤，老師不能課上批判同學(xué)

D、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

19：同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。

多項選擇題

A、學(xué)問、技能的把握

B、學(xué)習(xí)策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

20：評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)評論

21：新課程提倡（）的課程評價。

單項選擇題：

A、立足過程，促進進展

B、立足同學(xué)，促進成長

C、重視過程，促進進展

D、立足過程，促進改革

22：義務(wù)教育的實施，使學(xué)校教育具有了（）的特征。

單項選擇題：

A、廣泛性

B、普遍性

C、強制性

D、全民性

23：下列作品、作家與仆人公對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題：

A、《基督山伯爵》——大仲馬——愛德蒙

B、《變色龍》——屠格涅夫——奧楚蔑洛夫

C、《羊脂球》——莫泊桑——瑪格麗特

D、《貴族之家》——屠格涅夫——赫列斯達可夫

24：短時記憶的容量大約是（）

單項選擇題：

A、5±2個組塊

B、6±2個組塊

C、7±2個組塊

D、9±2個組塊

25：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

26：問題解決的特點是()。

多項選擇題

A、目的性

B、認(rèn)知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

27：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要。這種需要屬于（）。

單項選擇題：

A、長者們的贊許或認(rèn)可

B、同伴們的贊許或認(rèn)可

C、相應(yīng)地位

D、理解學(xué)問、解決問題

28：德育個體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對

錯

29：教學(xué)過程是（）。

單項選擇題：

A、促進老師教的過程

B、老師教同學(xué)熟悉世界的過程

C、學(xué)習(xí)直接閱歷的過程

D、形成操作技能的過程

30：中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。以下都表示“陰”的方位是（）。

單項選擇題：

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

31：柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括（）。

多項選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

32：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、強制性、進展性、基礎(chǔ)性

B、普及性、基礎(chǔ)性、進展性

C、強制性、進展性、普及性

D、普及性、基礎(chǔ)性、強制性

33：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

34：激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、學(xué)習(xí)動機

D、學(xué)習(xí)態(tài)度

35：以改進老師的教和同學(xué)的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

36：先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、個別化教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

37：衡量老師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學(xué)情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

38：國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、（），提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培育和培訓(xùn)

D、溝通和互訪

39：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

40：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

41：在一節(jié)課的時間內(nèi)，同學(xué)可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

42：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學(xué)突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、指桑罵槐地批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”

D、否定同學(xué)的觀點

43：我國古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰?jié)n陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛稱暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調(diào)的是一種（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

44：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

45：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，其功能在于()。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

46：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

47：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

48：在人與人交往中，禮貌稱呼是很重要的，它有“尊稱”、“謙稱”、“雅稱”、“婉稱”等書面語，下面屬于對他人母親雅稱的是（）。

單項選擇題：

A、椿萱

B、萱堂

C、泰山、泰水

D、巾幗

49：單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的抱負(fù)和道德，在經(jīng)濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或規(guī)律方法，是不夠用的。亞當(dāng)·斯密指出，人們的活動是受自利引導(dǎo)，市場則以互利為原則，這一點被現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家所繼承和進展了。但人們卻忽視了他的另一些觀點，即人們的憐憫心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就肯定有倫理正值。這段文字要強調(diào)的是（）。

單項選擇題：

A、單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實上的失誤

B、人的活動受自利引導(dǎo)，市場以互利為原則，被普遍繼承

C、人們的憐憫心、倫理考慮在經(jīng)濟行為中會起到巨大的作用

D、個人有追求自利的自由

50：把握了“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”，“四邊形”概念對學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

51：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、劃線

52：在建設(shè)主題網(wǎng)站時，有時候需要制作網(wǎng)站標(biāo)志logo圖片，應(yīng)使用以下（）軟件進行制作。

單項選擇題：

A、Word

B、PhotoShop

C、Excel

D、PowerPoint

53：操作技能的特點是（）。

多項選擇題

A、觀念性

B、客觀性

C、外顯性

D、簡縮性

E、綻開性

54：同學(xué)李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清晰，你究竟預(yù)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學(xué)了?！蓖瑢W(xué)低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

55：體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個方面是（）。

單項選擇題：

A、詞匯豐富

B、表意清楚

C、感染力強

D、表現(xiàn)力強

56：下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

57：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題：

A、外在遠(yuǎn)景動機

B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

58：以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?()

單項選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進行曲》

D、《在太行山上》

59：在Word的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號”“五號”“16磅”“18磅”四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號大小的比較中，正確的是（）。

單項選擇題：

A、“四號”大于“五號”

B、“四號”小于“五號”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一樣，字體不同

60：在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析：

3：答案A

解析已有的背景學(xué)問是學(xué)問遷移的前提。

4：答案B

解析“取法乎上”的策略指的是老師的人格修養(yǎng)以價值和人格抱負(fù)的確立為前提，高處著眼進行修養(yǎng)。老師要勝利進行自己的人格修養(yǎng)，必需實行“取法乎上”的策略。

5：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》把“堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育”作為教育改革進展的戰(zhàn)略主題，核心是“解決好培育什么樣的人、怎樣培育人”的重大問題，重點是“面對全體同學(xué)、促進同學(xué)全面進展，著力提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量”。因此，本題選A。

6：答案D

解析“終身教育”由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅‘朗格朗(Par11engrand)在《終身教育引論》中正式提出，指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。

7：答案A

解析程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學(xué)貢獻最大的卻是斯金納。

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是教學(xué)事項，見教學(xué)事項的定義。

13：答案B

解析定勢是由從前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理預(yù)備狀態(tài)。

14：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學(xué)示范，并要求同學(xué)仿照、概括總結(jié)，這樣才可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。

15：答案A

解析略

16：答案D

解析略

17：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算階段的兒童不能這樣思維。

18：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“關(guān)愛同學(xué)”一條指出，老師“要關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)，不諷刺、挖苦同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)”。結(jié)合題干，本題選D。

19：答案A,B,D,E

解析解析略

20：答案A

解析教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)。

21：答案A

解析新課程提倡“立足過程，促進進展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。

22：答案C

解析義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，也是他們必需履行的義務(wù)，因而具有強制性。

23：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《變色龍》的是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬《茶花女》的仆人公；赫列斯達可夫是果戈理《欽差大臣》中的仆人公。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析關(guān)懷、喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

26：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性’認(rèn)知性和序列性。

27：答案C

解析：

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析依據(jù)陰陽學(xué)說，向日面為陽，背日面為陰。我國位于北半球，地勢西北高，向東南漸低，山水一般呈東西走向，山水相間，山的南面、河床的北岸都是向陽的，故山之南、水之北為陽;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，為陰。另外，由于地勢的原因，我國河流在流淌時會傾向于往東南方向流淌，南岸較簡單受到河水的侵蝕，形成北干、南濕的情形．故稱水北為陽、水南為陰。

31：答案A,B,C

解析略。

32：答案D

解析：

33：答案錯誤

解析依法治教是全部對于教育的治理都應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，無法律則無行政；以法治教認(rèn)為法律是行政的一種工具而不是對行政的制約，這兩種口號的取向是不一樣的。

34：答案C

解析本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】關(guān)注同學(xué)階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志。

38：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)我國《中華人民共和國教育法》第三十四條規(guī)定，國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、培育和培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

39：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國未成年人愛護法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定。

40：答案D

解析能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析同學(xué)在思想上具有鮮亮的獨立性和自主性。作為老師必需敬重同學(xué)的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于同學(xué)的思想之上，要把同學(xué)當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育，推動同學(xué)個體的健康成長。

43：答案B

解析：

44：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷