江蘇省宜興市伏東中學(xué)七年級語文上冊3.10《社戲》教案蘇教版

第一時【教目】1、了解魯迅及代作，解小說運用第一人寫的處2、理清文章的構(gòu)熟小的主要故事情節(jié)。3、初步認(rèn)識農(nóng)及民子高尚淳樸的優(yōu)秀品，步握文的主要內(nèi)容【學(xué)提】建你樣課文：用一顆童心感，社》像一支清新的歌讓蕩在真鮮亮的童年里；用顆心欣賞，《社戲》像首人詩讓你流連在清新淡的景；一顆愛心去品味，《戲像幅美麗的畫，讓你醉樸濃的民風(fēng)里?！局湣?、走近作者青時受化論思想影響，日的學(xué)歷讓他棄醫(yī)從文，謀文報，望以此改變國精。年5月，首用“魯迅”為筆名發(fā)中現(xiàn)文學(xué)史上第一篇白小《人記》，奠了文運動的基石。五四動后參《新青年》雜志工，為五”新文化運動的主。續(xù)作出版了小說集《喊《徨，雜文集《墳》《風(fēng)《蓋》《而已集心》散詩集《野草》，回性文《花夕拾》（又名《事提）專集。表現(xiàn)出愛國義徹的民主主義的思想色魯?shù)纳鷮χ袊幕聵I(yè)作了大貢：他領(lǐng)導(dǎo)、支持了未社、朝花社”等文團(tuán)；編了《國民新報副》莽》語絲》《奔流》《芽《文等文藝期刊；熱忱懷積培養(yǎng)青年作者；大翻外進(jìn)文學(xué)作品和介紹國國著的畫、木刻；搜集、研、理量的古典文學(xué)，編《國說略》、《漢文學(xué)史要，理嵇康集》，輯錄《稽故雜錄》《古小說鉤》唐傳錄》《小說舊聞鈔等2、了解小說常第一稱敘述人稱的式一文中的“我”可以是者人也以是作品中虛構(gòu)人。這敘方給人以親切真實之。環(huán)境寫小說三要素一是對人物所處的具體社環(huán)和然環(huán)境的描寫。自環(huán)是自然界的景物，如節(jié)化風(fēng)雨雪、山川湖海、林野。物描寫屬于自環(huán)描。它在小說中的作主有①代故事發(fā)生的時間地；渲氣氛，烘托人物心；交人物的身份，突出物形；推動情節(jié)的發(fā)展，下的容鋪墊。社環(huán)是人物生活的環(huán)境，寫范可可小，大至整個社、個代小至一個家庭一住。描寫的內(nèi)容可以室陳、地的風(fēng)土人情和時氣等它小說中的作用主要交人的生存環(huán)境、作品時背，時也為下文人物性描做墊活動：讀文讀準(zhǔn)字音，辨析字活動：讀文理清思路。文標(biāo)“戲”即點明了中心件看戲，因此可以根據(jù)事的生展梳理文章內(nèi)容請成面的填空。（動序自由朗讀1-4段小討，選代表—全班展示看戲：隨母歸—（得優(yōu)待、免念古書）——釣蝦放看戲前折夏行船看歸偷）看戲：六一公送

活動：讀文把握內(nèi)容。1社是趙章開頭花大筆描寫平橋村農(nóng)家生的點認(rèn)真閱課1-4，回下問：（動序自由朗讀1-4段小討，選代表—全班展示①橋是什么樣的地方？在中畫介平橋村特點的語句明確平村一離邊遠(yuǎn)，偏的臨的村；住不三家都田打，有一很的貨。②一詞寫出了平橋村在“”目的位，又寫出了“我對橋的感，請同學(xué)們在文圈出個詞，并思考作者樣為原有哪些？明確樂。為l）我這不得優(yōu)，可免“秩斯幽南”；（）多朋伴來游，蚯、蝦放；（）有格行之分年相的我是友即使而鬧來打太，村老老小小也沒一會出犯上這個來。沒封禮的約，人等）民風(fēng)樸鄉(xiāng)，一在建庭中長受種矩縛孩來，實是由樂天。這種鮮趣具力鄉(xiāng)生活相于鎮(zhèn)院“”那受束而的③部在篇中起什么作用，中情“社戲”有什么關(guān)系明確這部寫我隨親省平村生，在突人活的境同簡一“事”引了去社的物—鄉(xiāng)生的朋，下詳中心節(jié)—社做重的鋪。外平村生也是我所深念。果掉后文情會得于兀單調(diào)2、文章結(jié)尾說“的一到現(xiàn)在，我實在再有到夜的好豆，——也再到夜的好了”“豆”真的好吃嗎“”的看嗎？請仿照示例在中畫具體詞句并做好批。（動序小小組交流--組定-—全班展示）示：子“但那鐵頭老生卻并翻斗只有幾個赤膊的人”批：名能連翻八十四個筋的頭生翻筋斗，可見戲并如望好。明確“”愿看蛇和了布衣老都有到“有疲了托生豆?jié){”可是買，為豆的子也去；旦場，大都掃興，偏他的間么長當(dāng)喜于不了出要時大“刻很成，明大一認(rèn)“”好。在看旦時“船的個不地氣，余也起欠”可戲一兒不引。第二時【教目】1、學(xué)習(xí)通過語描、動寫來刻畫人物形象寫，握物的性格。2、學(xué)習(xí)本文圍中選、事詳略得當(dāng)?shù)膶懛?初步認(rèn)農(nóng)及民子的高尚淳樸的優(yōu)品和明才干解文表的對勞動人民的深真的想感情?；顒印⒔飧袕囊晃伊私獾剑耗且沟摹啊钡腊恪皯颉币膊⒉缓每慈?，什文章要說，“直現(xiàn)我實在再沒吃那似好豆——也不再到夜的戲了？也你說那的戲好看是因為有鐵頭生人仗那夜的“戲”好看因有白子鞭打小丑；那夜“”吃是因為豆是在我“久有西吃”時吃的；還別原嗎請照例在文中圈畫出具體詞，組論、發(fā)言。（動序小小組交流--組定-—全班展示）

示：子“我有些疲倦了，桂買漿……現(xiàn)在去舀一瓢來你吧”批：發(fā)“戲”好是因為陪我看的好，“戲”里帶著情芬；1.戲好因看的境，戲”有美的色“”是為看的氣，戲上染水的香“”是因童好童的切回中是美的（美“豆好因它“”伙伴親煮來，著戲的味；豆好因它在夜的船煮來，著野的受“”是為是偷來的別一新；豆好是為是生了補(bǔ)我”有豆而議，著友關(guān)愛貼（情）活動、說物文中人眾多，你最喜歡他中哪個結(jié)文具內(nèi)說說你理。（動序小小組交流--組定-—全班展示）示例我最喜歡發(fā)因他樸無私。從文中“給發(fā)娘道是要哭罵的”以道阿家不裕但他在大家想吃羅豆主提“偷”自己家的，為己的大些。和這樣的朋在起相處肯定會十分愉。例：最歡喜他意，找著的鍵刻他句令家“悟。機(jī)，他現(xiàn)了人的惑來寫票”用船大迅兒來亂；我又是水的三令人服理，到大們的任他識富鐵先翻十四筋啊晚懈不顯本給地啊比懂都多他會事回時還進(jìn)橋，就大喊：都來了”慰上人。別是豆和一公談。一公指他，先膽認(rèn)“是”表了的敢真。用我請”正理堵六一公嘴很智接說“我當(dāng)還要的呢”上守攻最又下客說“看你我蝦跑四句顯了明慧別孩子不的桂的實厚、貼、到也可。活動：握題文雖為社戲”，但是文章“戲的幅不多，倒是在看前波和戲后的“偷豆、送”等情節(jié)上不惜筆，者樣，是不是詳略不當(dāng)請結(jié)下的相關(guān)資料，做出理解。（動序小小組交流--組定-—全班展示）材：橋民風(fēng)醇厚，是友情海，暖樂土。小朋友們白全戲，晚上又專門陪哥去戲。船搖得飛快，為們讓哥兒早一刻看到社；年的陪我坐在艙中”，他是心照看著迅哥兒的安；戲，喜、阿發(fā)為迅哥兒時著說八公公，本來他在上是為小氣的一個了，而是，了他的航船并不需去借，了他的鹽和柴，他毫計。更不用說可愛的六公了例：為章表的理的人關(guān)，與之互關(guān)、情無、誠良所，表現(xiàn)個心材要寫與心關(guān)不的略。戲前波正為反伙們熱，所以寫看后“豆“送”是了現(xiàn)種好人，所詳。第三時【教目】1、揣摩文中景描的用、受說語言的生動性。活動：味言美文的容溢著童真童趣，流著淳樸人情，語言更是彌著南鄉(xiāng)清香，請你賞下句表達(dá)效果，并在文圈出似具體詞句，小組討、言（動序小小組交流--組定-—全班展示）（）動比句

．．．．那船就一條大白魚背著一孩在花躥，連夜?jié)O的幾個漁，停艇子看著喝．．．．（1）個有話彩比喻既出孩們船術(shù)高超也現(xiàn)當(dāng)“”愉心情。（）富表力副只那旦手一抬，我以為就站來，他卻又慢慢放在地，仍唱。（）不”老的動出“”意之，仍舊強(qiáng)老的然故與我焦的心形對，托“”看時煩。（）傳的詞阿一跳一面說道，“且慢讓來一罷，”他于是往來摸一，起身來說道，“我的，我們的大得多呢”（）偷字寫了子們可調(diào)，與面我們”成盾突了發(fā)淳無活動：析法妙1、情交的物寫請認(rèn)真閱讀并背第11-12自然段。思考下列題（）在文中圈出夠現(xiàn)物特征的詞語，并“認(rèn)________(詞用好好在它寫出了(或表現(xiàn)了________”的句式小討、言。（動序小小組交流--組定-—全班展示）教師范我為朦”“皎”得，在們出月的色美指學(xué)從彩氣味聲、情動方品味詞例如①碧”淡”別寫了麥連的彩。②“香寫了麥水的氣美③“潺寫了聲。④“轉(zhuǎn)悠”出笛美。⑤“松“展表了者心神之。⑥“慢表了者迫之情⑦“靜表了者焦而平之。⑧“失彌”現(xiàn)作的陶之。⑨“伏踴”出連的動美（）第11自然段從哪些感官（度寫的這些景物描寫有怎的達(dá)果？（動序小小組交流--組定-—全班展示）此段別嗅、覺視、聽不角寫，江水寫清新雅如如，發(fā)