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《周長的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計人版義教課標(biāo)實(shí)教書學(xué)三級冊七元83頁執(zhí)教：雪

昌市十小一教分第它本質(zhì)就是一維圖形“線段”的長度，是可測量的，它存在于。在我們整個小學(xué)階段，大辦法知道上面這些第二學(xué)分-

--

三教目：、通過觀、在具體4、通過對每一次活動積、在測量-

四教準(zhǔn)：教過：（）1．

初感，解長分鐘）感、解一”A

(待秒觀察小紅三天跑步的路線，和你想象中的一樣嗎？:-

--

。書周B

生：左邊師結(jié)也是以任點(diǎn)發(fā)只沿邊，到點(diǎn)就數(shù)書封的周C

-

(生秒思考時間后生1：因?yàn)榈谌齻€圖形斷開了生2：因?yàn)榈谌齻€圖形繞不回去-

--

臺板封圖形（）究周的略鐘活一-

活二（1）活動:(們3秒的思考時間)（a）小組（b）選擇（c）組內(nèi)匯結(jié)，示法直學(xué)匯。10+8+13=31cm-

--

31，31厘。板書周長。（師一邊說動作要跟上）3636呢多-

曲圖匯果?-

--

師結(jié)估比進(jìn)步解長概，展間念;生，厘米10-

師結(jié)揭周概的質(zhì)師書度-

--

（）踐用拓延分鐘）123（）納結(jié)內(nèi)新鐘六、板書計周長封閉圖形周的長度10+8+13=31cm12-

七、設(shè)計念與思路：1、創(chuàng)設(shè)生活情境引入，2、在小組合作的過程中-

--

3

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