中班安全教案《安全標(biāo)志》（18篇）

Word第第頁中班安全教案《安全標(biāo)志》（18篇）中班平安教案《平安標(biāo)志》篇1

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標(biāo)志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

二、活動預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。

3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程：

找平安標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

〔1〕為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用？

〔2〕除了公路上的平安標(biāo)志，你還見過什么平安標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

〔3〕請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。

議平安標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、商量平安標(biāo)志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志？它們對我們有什么用處？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標(biāo)志的危害：

〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)志的危害。

〔2〕總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)老師說出一種平安標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計平安標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延長：

幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義。

教學(xué)反思：

這一活動熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)主動地思考，通過商量能主動用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇2

活動目的：

1、通過制作平安標(biāo)志，粘貼平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛護自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

平安標(biāo)志一個、蠟筆、紙。

活動過程：

(一)講講：

出示平安標(biāo)志

a.小伴侶，這是什么?

b.這是平安標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提示大家這個地方要當(dāng)心。

c.這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要當(dāng)心!了解火的基本學(xué)問和平安反火常識，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，做到不任憑玩火。不要碰。

d.上個月，孫艷小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個平安標(biāo)志，她確定會當(dāng)心的走上臺階，就不會摔跤了。

e.如今我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好?(請一幼兒去貼)

f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標(biāo)志。

(二)做做：

1、幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提示園點在下方。

2、鼓舞幼兒制作與老師不同的平安標(biāo)志。

3、關(guān)心個別完成作品。

(三)貼貼：

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個平安標(biāo)志去提示其他小伴侶，好嗎?

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)設(shè)計家居平安標(biāo)志，進展想象力與制造力。

2.針對家中的平安隱患設(shè)計平安標(biāo)志，增添愛護自我和家人的意識。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的平安意識。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1.《我的家》幼兒用書或電子書第20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提示家人當(dāng)心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計家居平安標(biāo)志的方法。

2.請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的情境，合作設(shè)計家居平安標(biāo)志。

3.設(shè)計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4.請幼兒回家調(diào)查家中有沒有擔(dān)心全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計和制作平安標(biāo)志貼在家中，提示家人留意家居平安。

活動評價：

能設(shè)計和制作家居平安標(biāo)志。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇4

設(shè)計意圖

在日常生活中，很多地方都離不開標(biāo)志，尤其是平安標(biāo)志，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起留意的標(biāo)志。幼兒期孩子奇怪???心特殊強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι铋啔v和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少主動的自我愛護意識和技巧。因此，在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了愛護孩子的平安和健康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們必需對幼兒加強平安教育的培育。為此，我設(shè)計了此次活動，以“平安標(biāo)志”為中心，通過熟悉“平安標(biāo)志”，了解“平安標(biāo)志”的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，這樣才能愛護自己，又不造成危害，增添自我愛護意識。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的平安標(biāo)志。

2、懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

活動預(yù)備

1、活動前讓家長在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀看、了解四周的平安標(biāo)志并收集平安標(biāo)志。

2、預(yù)備人行橫道、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標(biāo)志。

3、事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景〔如公路、十字路口和各種圖片〕。

活動過程

一、以《小兔做客》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒熟悉平安標(biāo)志的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒熟悉幾種生活中常見的平安標(biāo)志。

1。人行橫道標(biāo)志

今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到十字路口為什么停下來，它觀察了什么？〔紅燈亮了〕它后來又是怎樣過公路的？〔走人行橫道〕通過幼兒觀看、商量后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2。禁止煙火標(biāo)志

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？〔禁止煙火〕這是什么標(biāo)志？為什么要有這個標(biāo)志？這個平安標(biāo)志有什么用？告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互商量〕

3。平安出口標(biāo)志

小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看、商量，說說這是什么標(biāo)志？能告知我們什么？小結(jié)：這是一個指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4。留神觸電標(biāo)志

小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？〔留神觸電〕這是什么標(biāo)志？遇到這個標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做？幼兒商量、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侶應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標(biāo)志，，老師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個平安標(biāo)志，它告知我們什么？通過觀看、商量，相互觀賞，讓幼兒知道平安標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，穩(wěn)固對平安標(biāo)志的熟悉。

老師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種平安標(biāo)志，并根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，加深幼兒對平安標(biāo)志的熟悉，對活動中表演突出的幼兒準(zhǔn)時表揚、鼓舞。

活動延長

1、家園互動，連續(xù)收集有關(guān)平安標(biāo)志，關(guān)心幼兒豐富平安學(xué)問。

2、家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導(dǎo)幼兒熟悉平安標(biāo)志，并教育幼兒平常按標(biāo)志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預(yù)備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，主動性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標(biāo)志，如：交通平安標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。

通過活動能認(rèn)清平安標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得平安標(biāo)志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，缺乏地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇5

活動目標(biāo)

1、熟悉禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)志。

2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的平安標(biāo)志。

3、嘗試依據(jù)老師的要求設(shè)計相應(yīng)的平安標(biāo)志。

重點難點

重點：熟悉禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)志

難點：能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的平安標(biāo)志。

活動預(yù)備

1、多媒體課件。

2、預(yù)備一個平安標(biāo)志相關(guān)的平安小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種平安標(biāo)識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動過程

一、熟悉禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

1、禁止標(biāo)志吸煙

今日小兔和爸爸一起來到了學(xué)校，看，一進學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個什么標(biāo)志？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)志？〔引導(dǎo)幼兒觀看圖片詳情〕為什么要有這個標(biāo)志?這個平安標(biāo)志有什么用?告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如沒有這些標(biāo)志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互商量)

2、禁止奔跑標(biāo)志

小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志〔說完再出示PPT〕，說說這是你看到了什么標(biāo)志?〔假如孩子不會，就用動作引導(dǎo)幼兒〕這個標(biāo)志告知了我們什么?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標(biāo)志

小兔連續(xù)走，來到了樓道，它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬〔禁止攀爬〕？遇到看到這個標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標(biāo)志的涵義，找到其相同點。

1、剛剛我們熟悉了三個標(biāo)志，一起來回憶一下，小兔走進學(xué)校看到了？說出后貼出標(biāo)志我們來看看它們都小伴侶們認(rèn)真看看折三個標(biāo)志有什么相同的地方？

2、三個標(biāo)志有什么不同的地方？.

3、小結(jié)：這三個標(biāo)志都是禁止標(biāo)志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告知我們不能做圖中的事情。

三、熟悉禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

除了這些平安標(biāo)志，老師還有一些標(biāo)志，小伴侶們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)志？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

你知道這是什么標(biāo)志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標(biāo)志？〔禁止觸摸〕你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？

四、貼平安標(biāo)志：〔每組六名幼兒共用一份材料隨機六張平安標(biāo)志卡〕在教室貼上相應(yīng)的平安標(biāo)志〔分組限時粘貼〕

1、你們都熟悉了這些平安標(biāo)志，知道了用處，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些平安標(biāo)志呢？想一想。

2、將你自己手中的平安標(biāo)志貼在合適的地方?！灿變悍纸M貼上平安標(biāo)志〕

3、幼兒介紹自己貼的平安標(biāo)志。

你貼的是什么標(biāo)志？把平安標(biāo)志貼在這里是提示大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結(jié)：我們肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危急。

五、設(shè)計平安標(biāo)志：〔小伴侶在床上禁止做什么事情〕

班上有許多小伴侶在午睡時總是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？老師給小伴侶預(yù)備了…這是什么？(出示禁止標(biāo)志)請小伴侶們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

1、老師命題激發(fā)幼兒參加設(shè)計的愛好

2、幼兒設(shè)計平安標(biāo)志

3、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延長：

幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義。

活動總結(jié)

本次活動從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶著著孩子在自由愉悅的氣氛里學(xué)習(xí)，課上孩子主動回答下列問題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題，找平安標(biāo)志卡、貼平安標(biāo)識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀看到圖片中的詳情，也學(xué)到了一些平安標(biāo)志作用，懂得了觀看到標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎么做，愛護自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在“閃卡”嬉戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的愛好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇6

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的美好。的確勞動不止是一種看法、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的力量。而如今的孩子對成人的依靠性日趨漸強，生活的力量則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動，本活動注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點：

教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點：

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預(yù)備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小伴侶，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿關(guān)心小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒主動表達(dá)自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好伴侶，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伴侶，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)心產(chǎn)生想關(guān)心小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達(dá)，進展幼兒的口語表達(dá)力量。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過商量培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案：請到我家來做客

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇7

活動目標(biāo)：

1、了解生活中常見到的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運用張貼標(biāo)識的方法來提示他人留意平安。

2、增添平安意識與規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、掛圖3號，ppt《小伴侶的書我升中班了》。

2、生活中常見的標(biāo)識，如：當(dāng)心碰頭當(dāng)心滑倒禁止跳動不好觸摸有電危急等標(biāo)識。

活動過程：

1、結(jié)合故事講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的作用。

老師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀看圖上的標(biāo)識及小兔子的行為。

老師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進洞里?它要經(jīng)過哪里才能到小熊家?他應(yīng)當(dāng)留意什么?你是怎么知道的?

小結(jié)：我們四周有許多標(biāo)識，它們會告知我們要留意什么。

2、熟悉生活中的常見標(biāo)識。

出示ppt，熟悉一些生活中常見的標(biāo)識

3、看圖講解并描述與配對。

幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要留意什么?可以用什么標(biāo)識來提示別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對。

4、張貼平安小紅點。

帶著幼兒在幼兒園里走走，查找并說出哪里需要我們張貼平安標(biāo)識，說說為什么。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇8

一、活動目標(biāo)：

(一)鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小伴侶

〔二〕引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的平安標(biāo)志。

〔三〕懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

二、活動預(yù)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

三、活動時間：

20xx年4月1日四

活動地點：

中三班課室

五、活動過程：

〔一〕開頭部分

導(dǎo)入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

老師引導(dǎo)提問：是商場、公園、公路還是超市呢？從哪里看出來？

〔二〕基本部分

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

〔1〕老師帶娃娃走迷宮，依次提問熟悉標(biāo)志。

師：從哪個口進？〔入口〕

〔2〕依次熟悉標(biāo)志：

禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺標(biāo)志……

〔3〕師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清晰火災(zāi)地點、名稱。

〔4〕師：打完電話，怎么辦？從哪出去？〔平安出口〕怎樣逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕

〔三〕觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻

師：樓頂上有許多人在干什么？〔引起救災(zāi)人員的留意〕師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎？為什么？〔斷電很危急〕從哪逃出去？〔平安出口〕小結(jié)：平安逃命的方法。

〔四〕嬉戲：大火逃命

〔1〕設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

〔2〕請孩子進行演示正確逃命方法。

〔五〕PPT展現(xiàn)小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進一步了解熟悉更多標(biāo)志

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇9

活動目標(biāo)：

1.能辦認(rèn)常見的平安標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的平安學(xué)問，初步培育自我愛護意識和力量。

活動預(yù)備：

1.請家長帶著幼兒到公路、商場等處觀看和了解有關(guān)的平安標(biāo)志，初步熟悉生活中的平安標(biāo)志。

2.手機、平板

3.預(yù)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通自己所熟悉的平安標(biāo)志

1.提問：小伴侶們，你們在公路，商場，幼兒發(fā)覺了哪些平安標(biāo)志？

2.幼兒回答下列問題，老師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

3.小結(jié)：生活中有許多常見的平安標(biāo)志，小伴侶們要留心觀看這些標(biāo)志，看清晰這些標(biāo)志提示我們要留意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。

二、引導(dǎo)幼兒理解平安標(biāo)志的含義及作用

出示常見的平安標(biāo)志圖片，提問：這些平安標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？

〔1〕禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不行以吸煙。

〔2〕緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危急的時候，請往這里走。

〔3〕人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過公路請走斑馬線。

〔4〕慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

〔5〕留意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培育幼兒自我愛護的意識和力量

〔1〕熟悉公路上的平安標(biāo)志

〔2〕在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些平安標(biāo)志

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么平安標(biāo)志吧！然后用你們手里的`手機或者平板拍下來，我們待會一起來共享。

小結(jié)：幼兒園里有平安標(biāo)志，能提大家留意平安，免發(fā)生危急。

活動延長:

嬉戲活動：

〔1〕供應(yīng)常見的平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看、溝通平安標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的平安規(guī)章。

〔2〕鼓舞幼兒用多種材料制作平安標(biāo)志。

家國共育：

〔1〕家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)留意平安，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的平安標(biāo)志。

〔2〕家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀看常見的平安標(biāo)志，把握自我愛護的方法。

〔3〕請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的平安標(biāo)志》中的標(biāo)志。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇10

設(shè)計意圖：

這是一個布滿了愛的故事，字里行間充滿著濃濃的親情。以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子互相表達(dá)著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過它，由于，它對小兔子的愛超過一切。值得留意的是，這個故事是由小兔子開頭的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體會——抒發(fā)——回報的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間本來具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在布滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人〔首先是父母〕，讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標(biāo)：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

2、培育幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運用生動活潑的語言、動作表達(dá)對四周人的愛。〔包括父母、老師、伙伴〕

活動預(yù)備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

小伴侶，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

〔引導(dǎo)幼兒用很、特別、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度〕

師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清晰，能不能說的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在商量這個問題，一起來觀賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、觀賞作品，感受愛的氣氛

⒈師有感情地講解并描述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問關(guān)心幼兒理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎樣相互表達(dá)愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

老師總結(jié)：小兔子盼望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別力量較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜愛的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達(dá)對對方的愛。

4、同伴之間互相贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小伴侶們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展現(xiàn)，表達(dá)孩子與父母之間互相的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔，這我可猜不出來”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”他說嗯，這真是許多，小兔子想“我的手舉得有多高，我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高，我就有多愛你”大兔子說這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好想法，他倒立起來，把腳撐在樹干上“我愛你始終到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn)，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你始終到月亮那里”說完，小兔子閉上了眼睛“哦，這真是很遠(yuǎn)”大兔子說，“特別特別的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來”。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇11

一、設(shè)計意圖

幼兒期的孩子們奇怪???心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)大事時不知如何處理，缺少主動的自我愛護的力量和技巧。因此在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生。我們對幼兒加強平安教育的培育。其中有一個主題以平安標(biāo)志為中心，引導(dǎo)幼兒通過熟悉平安標(biāo)志、了解平安標(biāo)志的意義、自制平安標(biāo)志等活動教給孩子必要的平安學(xué)問、知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高平安意識，進一步培育幼兒的自我愛護意識和力量。

二、活動目標(biāo)

1、教幼兒熟悉日常生活中常見的平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。

2、懂得一些基本的平安學(xué)問，知道一些突發(fā)大事的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危急物品，初步培育自我愛護意識和力量。

4、培育幼兒自我愛護力量。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

三、重難點分析重點：

教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護意識和力量。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

四、活動預(yù)備

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒觀看，初步熟悉四周的交通平安標(biāo)志。

2、預(yù)備留意平安標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志；教學(xué)活動課件、圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景〔如公路、十字路口和各種圖片〕。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

五、活動過程

〔一〕導(dǎo)入出示教學(xué)課件，引起幼兒熟悉標(biāo)志的愛好。

師：今日老師給小伴侶帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨觀察前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種狀況應(yīng)怎么做？

通過組織幼兒觀看、商量讓幼兒知道熟悉平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，對人們多么重要，激發(fā)他們熟悉標(biāo)志的欲望。

〔二〕綻開

1、請幼兒介紹自己知道的平安標(biāo)志。

老師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個平安標(biāo)志，它告知我們什么。

2、教幼兒熟悉生活中常見的平安標(biāo)志今日老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

〔1〕人行橫道標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？在哪里見過？它表示什么？過公路時為什么要走人行橫道線？

〔2〕禁止煙火標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？提示我們留意什么？發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)怎么辦？

〔3〕留神觸電標(biāo)志師提問：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。

另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、留神中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒熟悉。

師：假如沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事呢？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想像，相互商量〕

3、出示更多標(biāo)志，讓幼兒進一步了解標(biāo)志可分為多種。

日常生活中還有許多我們不熟悉的平安標(biāo)志，我們一起來看一看?！卜耪n件〕通過觀看讓幼兒知道平安標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。

4、通過嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉。

〔1〕玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

〔2〕情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時表揚鼓舞，并頒發(fā)平安小衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇12

活動目標(biāo)：

1、熟悉一些簡潔的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培育幼兒的平安意識。。

3、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片。

2、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶來幫助了！

二、熟悉交通標(biāo)志師：

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！〔師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛剛小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！〔師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義〕列舉。

嬉戲——我指你說：〔老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕老師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告知我們什么？鼓舞大膽回答的幼兒三、交通標(biāo)志作用大師：如今我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。〕師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

教學(xué)反思：

這一活動熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)主動地思考，通過商量能主動用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇13

活動目標(biāo)

1.感受與伴侶交往的歡樂。

2.能用較完好的語句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往力量。

3.正確使用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：到伴侶家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

仆人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)當(dāng)說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、綻開

1.閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2.趣味練習(xí)：到伴侶家做客

提問：到伴侶家做客，你應(yīng)當(dāng)說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結(jié)：去別人家做客，見到仆人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向仆人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不任憑亂動人家的東西，

離開時要跟仆人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由商量，說說請小伴侶到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侶一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助款待。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展嬉戲：請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行嬉戲，老師主動參加指導(dǎo)。

5.學(xué)問拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比方：鉛筆，剪刀

給東西的小伴侶怎樣做？接?xùn)|西的小伴侶怎樣做？

三、結(jié)束

1.活動講評：依據(jù)幼兒參加活動使用禮貌用語狀況進行講評。

2.活動延長：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇14

活動目標(biāo)：

1、增添合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。

3、體驗集體熟悉交通標(biāo)志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?(紅燈)它代表什么意思呀?2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?(綠燈)那它又代表什么意思呀?商量：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有交通事故的圖標(biāo)，提問：

請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問：

那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?四、進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。

小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!

小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，如今我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，letsgo!再次跳兔子舞離開活動室。

活動反思：

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

中班平安教案《平安標(biāo)志》篇15

設(shè)計意圖：

在主題活動進行的過程中發(fā)覺，幼兒雖然每一天都會見到一些很熟識的標(biāo)志，但是并不能很精確地表達(dá)或熟悉它們，為了讓幼兒了解這些標(biāo)志與我們生活之間的關(guān)系，培育他們的觀看力量、制造力量，設(shè)計了這樣的一個活動。

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中常見的平安標(biāo)志，初步理解標(biāo)志的作用以及與人們生活之間的關(guān)系；

2、培育幼兒的自我愛護意識；

3、通過動手動腦的操作活動，培育幼兒的制造力量。

活動預(yù)備：

1、移動電視《平安學(xué)問知多少》宣揚片錄像帶；

2、平安標(biāo)志圖課件；

3、卡紙以及繪畫用具人手一份

活動過程：

一、觀看錄像《平安學(xué)問知多少》，啟發(fā)幼兒講解并描述錄像內(nèi)容。

1、在錄像中你們觀察了什么？

2、看了錄像你想到了什么？

●價值分析：通過發(fā)散性問題，拓展幼兒已有的閱歷，通過講解并描述關(guān)心幼兒再現(xiàn)。與此同時，老師準(zhǔn)時回應(yīng)幼兒，關(guān)心提升生活閱歷。

3、小結(jié)：平安學(xué)問真不少。

二、進行“考考你”的嬉戲——熟悉幾種常見的平安標(biāo)志。

師：平安學(xué)問小伴侶知道的真多，平安標(biāo)志不知道你們知道多少，下面我們來玩一個“考考你”的嬉戲。

1、播放幻燈片——平安標(biāo)志，讓幼兒逐一的分辨?！采厦嬗蟹乐褂|電的標(biāo)志，防火標(biāo)志，防毒標(biāo)志，留意平安標(biāo)志等。〕

師要求幼兒看后，說清晰以下幾個問題：這是什么標(biāo)志？這些標(biāo)志告知我們一件什么事情？你在什么地方見過這些標(biāo)志？當(dāng)你見過這些標(biāo)志的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔幼兒說時，師電擊相應(yīng)的幻燈片〕

如：幼兒說到紅綠燈標(biāo)志，師就查找到紅綠燈圖并超連接到該圖。

●價值分析：通過以嬉戲的方式查找熟悉的平安標(biāo)志，不僅可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，同時可以向幼兒進行防止觸電、放火、防毒等留意平安的教育，使得幼兒懂得一些基本的平安學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒自由商量：各種標(biāo)志的特征與作用。

3、老師小結(jié)：標(biāo)志的作用是提示或者警告人們應(yīng)當(dāng)留意的事情，標(biāo)志的特點是圖案簡潔、明白，一看就知道應(yīng)當(dāng)留意什么，防止什么。

三、動手操作活動

1、請幼兒做一名“小設(shè)計師”，為自己的班級設(shè)計一些醒目的標(biāo)志，提示小伴侶一些應(yīng)當(dāng)留意的或者應(yīng)當(dāng)記起的事情。例如：制作一些喝水不擁擠排隊的標(biāo)志，制作小值日生的標(biāo)志等。

2、選擇設(shè)計比較好的掛在教室合適的地方，并要求幼兒根據(jù)