五年級期中復習計劃模板（17篇）

Word第第頁五年級期中復習計劃模板（17篇）五班級期中復習打算模板〔精選17篇〕

五班級期中復習打算模板篇1

一、學情分析

本班全部同學50%把握了本學期第一至四單元的所學內(nèi)容，特殊是幾個后進生和轉(zhuǎn)同學進步較明顯，取得了較好學習效果。本班同學思維活躍，課堂學習較主動主動，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。本期重點是進一步培育和提高同學的合作力量;提高同學提出問題、分析問題、解決問題的力量。同時連續(xù)培育同學的良好的學習習慣。復習時，留意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。二、復習要求

1、通過對本冊第一至四單元內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，查漏補缺，使同學對所學的概念、計算方法和其它學問得到更好地理解和把握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的學問體系，首先使同學的計算能過關(guān)，正確率達90%以上，解容許用題的思維力量和應(yīng)用力量得到進一步的提高，尤其是聯(lián)系同學生活的問題能分步解決，到達解決問題的目的，圓滿完本錢期中的教學任務(wù)。

2、對本冊教材和老師教學用書要進一步對比和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。

3、對自己所教的班級要進一步分析同學的一學期的學習狀況，恰如其分地分一分，特殊是當前學習有困難的同學狀況和人數(shù)，在復習期間能關(guān)注這些群體，如何支配他們與成果較好的同學組合等。三、復習重點

(一)、教學重點小數(shù)乘、除法。

(二)教學難點

1、在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的基礎(chǔ)上，把握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置以及小數(shù)除法的除數(shù)變整數(shù)的轉(zhuǎn)化。

2、正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。3、運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。4、在同學以往學習整數(shù)除法的過程中同樣存在，所以如何進行有效的遷移是解決問題的重點。四、復習內(nèi)容

1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置、小數(shù)除法和可能性。

(一)數(shù)與代數(shù)第一單元小數(shù)乘法其次單元位置

第三單元小數(shù)除法第四單元可能性五、期中復習目標使同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有學問基礎(chǔ)上，自己探究出小數(shù)乘法和除法的計算方法。使同學會用"四舍五入法'截取積、商是小數(shù)的近似值。理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并嫻熟運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算.

2.讓同學結(jié)合詳細情境熟悉行與列，初步理解數(shù)對的含義;能在詳細情境中用數(shù)對表示物體的位置。使同學經(jīng)受從已有閱歷到用數(shù)對確定物體位置的探究過程，體驗用數(shù)對確定位置的必要性和簡潔性。滲透"數(shù)形結(jié)合'的思想，進展同學的空間觀念。3.通過生活中的實際例子，讓同學知道"可能性'有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。

六、復習策略恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學主動主動學習，提高教與學的效益。

2.不增減課程和課時，不提高要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，

3.通過教學，對同學的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將"重視結(jié)論'的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程'的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

5.在課堂上開展小組合作學習。

6.一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應(yīng)變能

7.練習的支配，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

8.增添數(shù)學實踐活動，讓同學熟悉數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。

9.加強與家庭的聯(lián)系，共同關(guān)懷孩子的學習。

五班級期中復習打算模板篇2

一、復習目標

1通過復習使同學堅固把握五班級的應(yīng)當把握的字、詞、

句、篇的學問，形成肯定的語文力量，務(wù)實"雙基'、使同學具有肯定的語文素養(yǎng)。

2、通過復習提高后進生的成果，查缺補漏，讓每個同學都獲得優(yōu)異的成果。

3、通過復習讓同學把握答題技巧，形成解題力量，為今后進展奠定堅實基礎(chǔ)。

4、通過復習使同學積淀文化，喜愛語文，為同學的今后進展奠定基礎(chǔ)。二、復習設(shè)想：(一)分兩輪復習

1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的學問進行系統(tǒng)復習，不丟掉學問點。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓同學有一個整體的思路，更全面地獵取學問。

(二)進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

三、復習時間、內(nèi)容、方法的支配：(一)各單元復習內(nèi)容

1、字

(1)叫準讀錯的字音：(2)查字典的方法：(3)大寫字母的運用：(4)多音字辨析：(5)字義的理解運用：(6)聽寫(以詞消失，包括成語)(7)形進字組詞：(8)改錯字。(詞語、句子中的)

2、詞

(1)重點詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)(2)一詞多義(3)詞的感情顏色(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用)。

3、句子

(1)修辭：比方、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

(2)復句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。(3)修改病句

詞語重復、前后沖突、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結(jié)構(gòu)不當、關(guān)聯(lián)詞語不當。

(4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否認句等。

4、閱讀

1、課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注意古詩文的背誦、理解、默寫)

2、課外語段：(要注意力量的培育，訓練同學答題方法。形成閱讀力量)

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

五班級期中復習打算模板篇3

20xx年的新學期開頭了，為了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作打算如下:

一、班風:團結(jié)、勤奮、老實、創(chuàng)新

二、同學現(xiàn)狀分析：

五班級一班共有xx人，男生x人，女生x人，同學的基本學問和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于同學多來自不同的各個村莊，學習、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不全都，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、思想方面：

1、利用班隊會大課間活動時間帶著同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，讓同學按要求去做，同學間相互監(jiān)督，由班干部負責檢查。

依據(jù)學校的部署，嚴格根據(jù)要求去完成對同學的教育，讓每位同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對同學進行思想品德教育。

(1)每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不任憑請假，穿著干凈，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細聽并思索"國旗下的講話'，與自己的行動結(jié)合起來，要求同學每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育同學做文明同學。

3、樹立良好的班風，加強班集體的分散力和向心力。

4、仔細開展"我為班牌添光榮'教育活動。

5、切實開展并落實學校組織的各項活動。耐煩細致的做好問題同學的教育工作，關(guān)心他們樹立自信念，改掉缺點，養(yǎng)成良好的行為習慣，健康歡樂的成長!

四、教學方面：

1、重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對同學的進步要準時賜予確定。

2、留意抓好同學的輔導，通過多種渠道調(diào)動同學的學習主動性，樹立必勝的信念，通過"一幫一'活動，使同學共同進步，以到達差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細方案:全班綻開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參與校本活動，進展同學的特長，并賜予同學必要的關(guān)心。

五、平安紀律方面：

1、教育同學團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的學校生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到"明、細、嚴'，使同學在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律，對同學提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀律。教育同學嚴格根據(jù)老師的要求排好隊，走好路。

六、.班級主題活動支配：

1:加強平安教育，學習《學校生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。抓好同學常規(guī)，早日進入正常秩序

2:連續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。

3:連續(xù)穩(wěn)固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。

9:培育同學的集體主義觀念、教育同學早睡早起，不能因天冷而貪睡。

五班級期中復習打算模板篇4

期末之際，我把這學期擔當?shù)某跻荒甓蔚膭诩冀虒W工作認真回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：

一、按打算仔細進行教學活動，到達估計的教學目標。

(一)大部分同學能夠通過課堂教學熟悉和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本學問;并且有相當一部分同學在能夠主動為自己和小組制造條件并能運用學到的基本學問制作出相應(yīng)的作品。

(二)通過勞技作品的制作，培育同學的動手力量，對于事物的基本審美力量還有基本的制造力，同時也大幅度提高同學們對園藝課和課外活動的愛好。

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加強同學的動手力量，養(yǎng)成同學在日常生活中勤動手、愛思索、做事有創(chuàng)意的良好力量和習慣。通過小組制作作品的方式熬煉同學的團隊合作意識，增進了同學之間的互相了解和友情。

(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習看法方面的考查，有98%的優(yōu)良率。

二、談?wù)勯啔v與缺乏。

(一)課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。

(二)仔細學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平常多關(guān)注同學原有的勞技學問技能，做到課堂有的放矢。

(三)仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改及評價同學作品，準時鼓舞和確定。

(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)。

(五)嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

(六)由于客觀的教學條件限制或本人的閱歷有限，一些教學活動無法正常開展，盼望學校領(lǐng)導和有關(guān)處室的支持和指導。信任在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。

五班級期中復習打算模板篇5

一、教材分析

本著大綱"加強綜合、突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)'的精神。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。

二、班級狀況分析

現(xiàn)本班共有同學25名，語文水平不平衡，尤其是部分同學閱讀和寫作力量比較差，但大部分同學學習比較仔細，對語文學習的愛好比較濃。當然，也存在少部分同學的學習習慣較差，語文自主學習力量較差，思維不夠敏捷。主要表如今：學習看法不夠端正，上課聽講不夠用心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分同學不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠干凈;課外閱讀的愛好有所增添，但課外閱讀習慣差，學問面狹窄;語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想;特殊是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味;朗讀力量有所提高，有一半左右同學有較強的朗讀愛好，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大。我將連續(xù)以端正學習看法為突破口，以增添閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓舞，夯實同學的語文基本學問，提高同學的語文力量。

三、本冊教學目標：

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習一般話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能區(qū)分形近字。

2、連續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。會毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確，養(yǎng)成仔細寫字的習慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

四、教學措施

1、加強閱讀教學。仔細培育同學閱讀愛好和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的力量。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會同學學習上，把每篇教材當成"例子'，變"教教材'為"用教材'，留意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特殊注意朗讀訓練，提高同學的語言感悟力量。

2、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達力量，學習一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起同學聽、說的愛好，鼓舞他們多說多想，留意表揚，愛護說的主動性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

3、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導同學仔細閱讀自讀課本，閱讀表達"課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求進展'，指導同學學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，關(guān)心解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織同學進行生動好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。

五、作文打算

1、仔細指導同學每一次習作，要留意激發(fā)同學對生活的喜愛，調(diào)動同學觀看、思索和練筆的主動性。

2、無論是寫紀實作文，還是寫想象作文，都要鼓舞同學自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

3、依據(jù)同學的實際狀況，敏捷地運用教材，盡量為同學的自主作文制造條件。

4、仔細培育同學的觀看力量。教會同學的觀看方法，養(yǎng)成同學勤于觀看的習慣

5、培育同學自己修改自己作文的力量，養(yǎng)成"觀看構(gòu)思提綱草稿修改抄寫'的良好的寫作習慣。

五班級期中復習打算模板篇6

一、教材分析

學?！犊茖W》五班級下冊教材共五個主題單元以及一個科學探究過程技能訓練單元，從學問掩蓋面上，掩蓋了生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域。

第一單元《奇妙的機械》本單元是以同學體驗力在傳遞過程中改變，從而熟悉簡潔機械，了解機械的作用和用處，初步知道一些冗雜機械的構(gòu)造原理。在熟悉各種各樣的力的基礎(chǔ)上，將同學的探究和認知引向機械裝置以及較為冗雜的機器構(gòu)造原理，是同學了解人類才智以及勞開工具的重要教學內(nèi)容。在這一單元里，我們將引領(lǐng)同學通過切身體會簡潔機械的作用，并探究一些簡潔機械的工作原理和利用它們的效能，使同學了解一些機械組合的道理，從而增進同學探究的意識和本事，體會工具的價值，體驗勝利的樂趣。

其次單元《樣子與結(jié)構(gòu)》是根據(jù)學?！凑n程標準〉中關(guān)于科學探究的理解、科學探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用處以及科學與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在同學已經(jīng)學習了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過"別有洞天'的制作活動，引導同學了解樣子與結(jié)構(gòu)的初步學問，把握科技制作的初步技能，培育同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新膽識、創(chuàng)新力量。同時通過同學查找"樣子與結(jié)構(gòu)'在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學技術(shù)在人類進展、社會進步中的作用。

第三單元《它們是怎樣連續(xù)后代的》是依據(jù)學?？茖W〈課程標準〉中的"生命的共同特征之二生物的繁殖'的要求進行建構(gòu)的。這是同學熟悉植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及培育后代的一個重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地商量了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動，使每位同學熟悉到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增添珍愛生命、喜愛生命的情感。

第四單元《巖石與礦物》是依據(jù)〈課程標準〉中"地球與宇宙'部分的地球物質(zhì)內(nèi)容來進行建構(gòu)的。它是在同學學習了組成地球的物質(zhì)水、空氣、土壤之后，學習的又一個組成地球的物質(zhì)巖石和礦物。本單元的活動，試圖讓同學通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用處。并且通過對日益削減的礦物資源的商量，使同學知道礦產(chǎn)資源是不行再生的有限資源，讓同學懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，愛護我們賴以生存的環(huán)境。

第五單元《人體的司令部》是根據(jù)〈課程標準〉中"健康生活'這個一級主題，"生理與健康'、"良好的生活方式'兩個二級主題，選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中"大腦'這部分學問作為本單元的學習內(nèi)容。圍繞本班級探究過程技能訓練重點"溝通與質(zhì)疑'這條主線，支配大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心'，構(gòu)建了本單元既符合生命科學的學問規(guī)律體系，又符合這個年齡段同學的實際狀況。

第六單元《溝通與質(zhì)疑》是依據(jù)〈課程標準〉目標中"能在探究活動中傾聽和敬重其他同學的觀點與質(zhì)疑，并反思和改良自己的探究，以獲得比較牢靠的結(jié)論';"在科學學習中，能注意事實，克服困難，堅持不懈，敬重他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通';內(nèi)容標準中"知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的互相合作、溝通與共享'，"知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)當允許別人質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)當是可以重復驗證的'，"能條理清楚地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護，說明自己觀點的合理性;能對討論過程和結(jié)果、對證據(jù)與解釋之間的規(guī)律關(guān)系，提出自己的看法和評論，并與他人溝通。能傾聽和敬重其他同學的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改良自己的探究'，"能運用語言、圖、表等多種方式表達討論的過程和結(jié)論'，"情愿合作與溝通，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構(gòu)的。

二、教學建議

1.樹立開放的教學觀念

作為科學課程學習的主體的學校生，在面對紛繁冗雜的科學世界時，會產(chǎn)生無比激情和盎然愛好。老師必需敬重同學的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領(lǐng)他們到校內(nèi)、社會、大自然中去學科學用科學。不要把同學束縛在教室這個狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當作教學的起點和終點，同時要重視引導同學在課后開展后續(xù)活動，重視拓展同學的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學內(nèi)容，要讓同學知道科學探究的答案有時不是惟一的，要允許同學存有自見，既關(guān)注別人的答案又反省自己的答案。

2.讓材料引領(lǐng)孩子們的探究，主動構(gòu)建有效的課堂情境

從多年的實踐可以看出，孩子們面對有結(jié)構(gòu)的材料，可以產(chǎn)生自主活動的沖動，產(chǎn)生科學問題，有時甚至不需要老師的"開場白';而面對無結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產(chǎn)生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)覺，干擾了探究主題。因此往往要老師"撥亂反正'，最終自己被迫提出科學問題，又回到探究主題上來。所以老師備課第一所要做的就是預備好結(jié)構(gòu)性的材料，結(jié)構(gòu)性的材料要做到三點：一是典型性，所找的材料必需具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺布這些材料能夠讓同學發(fā)覺一些科學現(xiàn)象、科學規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要留意分發(fā)材料的時機以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的進展空間，課堂的層次有時可以通過材料的層次來顯現(xiàn)。

3.悉心地引導同學的科學學習活動，使每一個活動有序、有效

以探究活動為核心的科學教學過程，不再是老師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學會在肯定的情景中綻開，同學會提出很多老師意想不到的問題，教學過程中也會消失很多難以意料的狀況。因此老師在平常教學時要重視同學的學習基礎(chǔ)、從生活經(jīng)受中提出的鮮活問題以及教學與四周環(huán)境的和諧，要能依據(jù)這些狀況適當?shù)卣{(diào)整、補充教學打算和教材內(nèi)容。隨時把握他們在活動中所取得的進展、面臨的困難和消失的問題，對活動狀況準時作出推斷，并確定應(yīng)當實行的指導策略，把確有價值的和同學在探究中產(chǎn)生的問題準時地納入教學內(nèi)容之中，使之適應(yīng)同學的學習需要，依據(jù)同學在科學探究活動中的新狀況，適當?shù)匦薷幕顒臃窗?，調(diào)整教學進程，使教學具有敏捷性、變通性和針對性，不過早地消失結(jié)論，肯花時間讓同學對某一個感愛好的問題進行深化的探討，保證同學有足夠的探究時間和體驗的機會。

4.科學合理的評價同學的科學素養(yǎng)

科學課程的教學評價，其主要目的是了解同學實際的學習和進展狀況，以利于改良教學、促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個同學的科學素養(yǎng)。詳細操作時應(yīng)將同學、家長、其他課任老師一起參加評價，既要評價同學對科學概念與事實的理解，又要評價同學在情感看法與價值觀、科學探究的方法與力量、科學的行為與習慣等方面的改變與進步。在科學探究方面，應(yīng)重點評價同學動手動腦"做'科學的愛好、技能、思維水平和活動力量;在情感看法與價值觀方面應(yīng)重點評價同學科學學習的看法;科學學問方面，應(yīng)重點評價同學對生命科學、物質(zhì)科學、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用，而不是檢查同學記住了多少信息。綜合應(yīng)用各種評價方法全面地對同學進行評價，以全面反映同學實際的學習和進展狀況。

五班級期中復習打算模板篇7

一、教學理念：

1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務(wù)必建立大語文觀。語文教學設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2、語文教育要面對全體，落實到每個同學，并全方位進步每個同學的語文修養(yǎng)。

3、注意過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，扶植終身學習的愿瞧和科學探求的精神。

4、重視閱讀指導，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

二、學情分析：

本班共有同學72人。大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來瞧，同學能較好地完成學習任務(wù)，合格率100%，83.3%的同學分析測試到達優(yōu)良程度。同學具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量和語文分析使用力量，也把握了肯定的學習要領(lǐng)。但是有個別同學基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強領(lǐng)導。個別同學學習盲目，不能準時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。本班同學還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴峻，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，究竟如何縮短兩極差距。

三、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材連續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組"走進西部'，其次組"永久的童年'，第三組"言語的藝術(shù)'，第四組"他們讓我感動'，第五組"中國古典名著之旅'，第六組綜合性學習――"走進信息世界'，第七組"作家筆下的人'，第八組"異域風情'。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學習，其余七組教材，每組由"導語'"課例'"口語交際習作'"回顧拓展'四部分組成。每組課文之后設(shè)"詞語盤點'。其中"讀讀寫寫'的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;"讀讀記記'的詞語，只需認記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了材料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次"材料袋'，兩次"閱讀鏈接'。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求生疏的200個字。至此，完成學校階段生疏3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點：

1、加強目標體系，全面、正確地落實語文學習目標

2、教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強;

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排方式在連續(xù)中又有進展

4、導學和課后練習題的設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

5、順應(yīng)兒童心理進展特，"口語交際習作'的類型發(fā)生肯定的轉(zhuǎn)變

6、在"分析學習'中，指導同學大膽設(shè)想，開展語文學習活動，重視探究和鉆研的過程，進一步提高語文分析使用的力量

(三)教學重點、難點

第一單元：一是指導同學經(jīng)過學習課文和搜集材料了解西部，激發(fā)喜愛西部的情感;二是指示同學學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解課文內(nèi)容，并連續(xù)積累語言，增添語感;三是指導同學了解文章一些相對簡潔的、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習作中。

其次單元：一是讓同學經(jīng)過學習課文，領(lǐng)悟?qū)ν晟畹木鞈伲惺芡晟畹拿烂?，童年時間的寶貴，富有情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)受著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方法;三是注意語言積累;四是描繪本人的童年生活。

第三單元：一是讓同學經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀，了解不同文體文章表達方式;三是指導同學積累生動的語言。

第四單元：指導同學用心讀書，感受人物的精神品行;領(lǐng)悟的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)，連續(xù)培育同學的速讀力量。

第五單元：讓同學感受古典名著的魅力，激發(fā)同學閱讀名著的愛好。

第六單元：指導同學走進豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟信息在人們生活、勞動和學習中的作用，學習收集和處理信息，開頭學會使用信息，寫簡略的鉆研報告。

第七單元：讓同學進一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)悟作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習作中學習使用。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特，增長見識;二是要推想是怎樣寫出景物、風情特點的，學習的寫作要領(lǐng);三是要注意積累課文中的生動語言;四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風情的體驗。

四、教學目標

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當提高寫字的速度，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(二)閱讀教學

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達要領(lǐng)。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價值觀的目標落到實處。

(三)口語交際教學

1、激發(fā)愛好，表達雙向互動。

2、連續(xù)提高同學的口語程度，培育良好的語言習慣。

(四)習作教學

1、進一步明確學校生作文的本質(zhì)。學校生作文的本質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

2、培育觀看、思想、表達三種力量。

五、教學措施：

(一)識字與寫字教學

本冊支配識字200個，高年段，同學已經(jīng)具備了較強的獨立識字力量，因此教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，同學在閱讀中遇到不生疏的字，可以查字典解決。老師要鼓舞同學在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的狀況下，不防礙閱讀。本冊支配寫字150個，都支配在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導同學寫好寫對筆畫、筆順，支配好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。

(二)閱讀教學

1、高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。進行閱讀教學，肯定要多讀少講，讓同學主要通過自主的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，培育語感。在讀中體會、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從全體入手，指導同學在把握全文情感基調(diào)及其轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，憑個別的情感體驗，進行有感情的朗讀。高班級的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。老師在教學時，應(yīng)當為同學留有富有的默讀時間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng)，指導同學憑要求仔細讀書，在默讀之后要檢查學習效果。

2、經(jīng)過課后的訓練題，指導同學理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達要領(lǐng)。在課文中發(fā)覺言語表達的特點。在"交換平臺'中總結(jié)某些規(guī)律的東西。

3、要憑借課文的差異特點，設(shè)想和接納靈活多樣的教學過程與要領(lǐng)計謀。

(三)口語交際教學

要激發(fā)愛好，引起同學交際的欲望。要制造特定的情境。制造情境要做好以下幾點：一是情境的制造要實在，表達同學實踐交際的需求，讓同學了解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的制造還要注意愛好，要用膾炙人口的方式來激發(fā)同學的交際欲望。三是要制造多個情境，在逐步深化的互動中，表達交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深化的嫻熟過程。要表達雙向互動。

(四)習作教學

1、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓舞。

作文指導，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜"放'，使同學感慨想寫的內(nèi)容許多，老師指導同學從中選擇最穩(wěn)妥的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標題，在打開思緒、選擇要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交換底稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不過乎習作手法能否明確，內(nèi)容能否詳細，挨次能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重正在鼓舞。講評的時候，要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成果，使每個同學經(jīng)過講評看到成果與進步，享受習作勝利的歡樂，更逼真地了解理怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平常練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，常常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾自然地表達從讀學寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延長到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)關(guān)心孩子熟悉到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要鼓舞同學表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感愛好的內(nèi)容。老師要指導同學在生活中學語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫力量。

(五)綜合性學習

本冊分析學習活動一"信息傳遞轉(zhuǎn)變著人們的生活'，手法是使同學了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的轉(zhuǎn)變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變和差異;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。

綜合性學習活動二"利用信息，寫簡潔的討論報告'，重點正在于讓同學學會怎樣寫討論報告，因此活動的開展定位于解決同學在讀寫中可能(或應(yīng)當)遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了"怎樣寫討論報告'的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;

其次步：獵取材料;

第三步：分析材料，組成觀點;

第四步：根據(jù)樣本，撰寫報告。

五班級期中復習打算模板篇8

在成長過程中，我有歡樂的時間，間或也會有不快樂的時候。不過，讓我記憶猶新的是一次深刻的教訓由于貪玩而摔壞門牙。經(jīng)過這件事情，我覺得自己突然長大了很多。

那是暑假的一天，我和表姐在小區(qū)里快樂地玩耍。我們玩了很久，平常玩的嬉戲都已經(jīng)玩過了，我們覺得非常痛快。我想起在學校里我們一起手拉手轉(zhuǎn)圈的嬉戲，就對表姐說：“我們一起玩轉(zhuǎn)圈的嬉戲吧!”她點點頭，欣然同意。我們手拉手，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，抬頭望天空，我覺得我像鳥兒般翱翔，舒適極了。

玩著玩著，我突發(fā)奇想：我們只拉一只手，這樣不就可以更刺激了嗎?我便對表姐說：“我們只拉一只手吧!這樣更好玩!”于是我們放開了一只手。這時我的腦海里突然跳出了媽媽的一句話：“假如轉(zhuǎn)得太快，可能會把人甩出去的?！辈贿^，我玩得快樂，沒有顧得上這么多，仍舊瘋玩著?？墒菦]瘋轉(zhuǎn)一會兒，我就感覺到有一股強大的離心力要把我和表姐拉開。慢慢地，我的手抓不住表姐的手了，突然我們的手猛一松開，我被重重地摔倒在地上，我的大門牙也被磕掉了一角，麻麻的，酸酸的。我的心“咯噔”一下，可怕極了：那可是恒牙啊，磕掉了就長不出來的。

我們急忙回到家，我把這件事告知媽媽，媽媽急忙帶我去醫(yī)院看牙齒。后來醫(yī)生幫我把牙齒磨平了。

從這件事中，我明白了做什么事都要想到可能帶來的后果，不要樂極生悲。我也知道了“不聽大人言，吃虧在眼前?！钡牡览?。

五班級期中復習打算模板篇9

1、寒假里我預備每天用(時間)仔細完成書面作業(yè)。

2、寒假里我要閱讀的課外書是：

3、我每天要堅持的體育活動是：

4、我要去游玩的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸干的家務(wù)活是：

6、我要在寒假中養(yǎng)成的一個好習慣是：

7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是：

8、我要在假期中學會的一樣小本事是：

一旦制定了打算，就要按打算執(zhí)行。等到假期結(jié)束的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的打算都完成了沒有。從小養(yǎng)成辦事有打算、有條理的好習慣。

一、歡樂練字：(寫在“超級棒”田字格本中)

從學過的生字表(二)中，每天練習4個，每個生字寫4遍，開學評比“小小書法家”。

二、歡樂積累：(請家長幫助抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上)

背誦古詩4首以上。(要求：以描寫春天或是新年為主題)

三、歡樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推舉一本你最喜愛的課外書。

推舉圖書：

(1)一類讀物：短小易懂——《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西游記》等

(2)二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。

(3)三類讀物：情節(jié)曲折，故事較長——《木偶奇遇記》、《丁丁歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》等

五班級期中復習打算模板篇10

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用，是學校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程是學校階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，能分辨從不同方位看到的物體的樣子和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及觀看、分析、推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學目標：

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的樣子和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出預報，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學措施

1.表達計算教學改革的理念，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2.加強教學的探究性和開放性，進展同學的數(shù)學思維力量。

3.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。

4.加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思索問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。

6.情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

四、課時支配：

各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷把握。

1、小數(shù)乘法(8課時)機動(1課時)

2、小數(shù)除法(13課時)機動(2課時)

3、觀看物體(3課時)機動(2課時)

4、簡易方程(18)課時機動(2課時)

5、多邊形的面積(12課時)機動(2課時)

6、統(tǒng)計與可能性(5課時)機動1課時

7、數(shù)學廣角(3課時)機動1課時

8、總復習(4課時)文章

五班級期中復習打算模板篇11

轉(zhuǎn)瞬五班級就只有一期了，為了我能更好的進入六班級的復習，在這一學期中，我要做個學習打算來約束自己。鑒于我的偏課,我定了以下幾條：

1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘熬煉身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學。

2、上課肯定要仔細聽課，老師講課時，重要的肯定要登記來。放學后要穩(wěn)固當天學的內(nèi)容。

3、由于數(shù)學不怎么好，這期肯定要將數(shù)學學好，多練題。媽媽買的練習題肯定要認仔細真的做完。

4、其余的科目也要好好的做，盡量使自己全面進展。

5、主動做好老師支配的事情，敬重老師。

6、團結(jié)同學，樂于助人，愛撫小同學。

7、以上說的肯定要好好完成，盼望做一個合格的學校生，然后考上好的中學。

這就是我的學習打算，我將把他訂在我的屋子里，時時刻刻的牢記在心里。

五班級期中復習打算模板篇12

xx學?，F(xiàn)有教學班6個，在校同學88人;幼兒班1個，在校幼兒15人，在崗老師13人。本學年我校以創(chuàng)建"平安校內(nèi)'為抓手，仔細貫徹落實上級有關(guān)平安工作精神，堅持以人為本、"平安第一，預防為主'的目標，主動開展各類平安學問培訓、宣揚教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，切實加強和維護校內(nèi)安定穩(wěn)定，構(gòu)建"和諧校內(nèi)'，全校師生的法制觀念、道路交通平安意識、消防意識等平安意識顯著增添。現(xiàn)將本年度的平安工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責，平安管理工作到位

校領(lǐng)導深知平安工作事關(guān)同學的安危、家庭的美好、社會的穩(wěn)定，為此，學校把平安工作列入重要議事日程，切實加強對平安教育工作的領(lǐng)導，成立了平安工作領(lǐng)導小組，校長任組長，德育副主任為副組長，教務(wù)負責人及班主任為組員，明確了"一崗雙責'，層層負責的學校平安工作管理思路。為提高全校老師的平安意識，學校依據(jù)平安工作的詳細形勢，把涉及師生平安的各項內(nèi)容進行仔細分解，落實到人，使得每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，實現(xiàn)了"事事有人抓，時時有人管'，防止了工作中互相推諉，從而形成了校長直接抓，分管人員詳細抓，各班主任詳細分工負責組織實施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。

二、完善制度

，狠抓落實，平安工作有序

首先，校門是校內(nèi)平安的第一道防線，為此，我校完善了門崗制度：門衛(wèi)必需按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校內(nèi)。做好上課期間同學外出登記工作，以免同學在上課期間丟失或出意外。確保校內(nèi)治安平安，維護正常教學秩序。其次，完善了領(lǐng)導帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導和值勤老師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡察，準時把偶發(fā)大事毀滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值勤老師堅持在校門口幫助保安

值勤。第三，上課點名制度：每堂課的任課老師必需在課前清點人數(shù)，發(fā)覺問題準時與班主任、家長聯(lián)系。第四，簽訂責任書、告家長書制度：貫徹"誰主管，誰負責'的原則，學期初，學校明確班主任及任課老師各自的崗位職責，簽訂平安責任書;明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任，放假前都與家長簽訂告家長書。做到了職責明確，責任到人。第五，建立學校平安意外事故處理預案制度：學校結(jié)合自身實際，制定了校內(nèi)突發(fā)大事工作預案、地震應(yīng)急疏散預案、火災(zāi)事故應(yīng)急預案、預防與掌握傳染病應(yīng)急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。平安工作負責人負責以上各項制度的落實與檢查反饋，發(fā)覺問題準時解決，確保了學校平安工作的有序開展。

三、領(lǐng)導帶頭，平安教育工作層面多、渠道廣

校長作為平安工作第一責任人，堅持開展平安教育工作。準時傳達上級平安會議精神，并主動實行得力措施組織貫徹落實。定期召開平安工作會議，布置平安工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實平安工作。逢會必講平安，對管理人員講，對老師講，對同學講，做到了警鐘長鳴。平安工作負責人利用班主任會、同學大會，不失時機的對同學開展平安教育工作，內(nèi)容包括：交通平安、用電平安、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動平安活動等，大力加強同學良好行為習慣的培育，克服麻痹思想。針對我校周邊有些小店鋪出售小食品問題，開展食品衛(wèi)生的宣講，加強對同學進行食品平安教育。班主任每天都會抽時間做平安教育工作，并且向全體同學家長發(fā)放關(guān)于"防溺水'的告家長書，提高家長在這方面的平安意識，與學校一同管理好同學。國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊課、宣揚欄都是我校對同學進行平安教育的主渠道。本學期，學校還開通了xx學校家長群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺對同學、家長開展平安學問的宣揚及教育。

四、開展各種活動，平安工作效果好

1.依據(jù)上級文件要求開展平安教育日活動。

2.有組織、有打算地開展了"平安生產(chǎn)月'活動。

3.開展了防地震及其它災(zāi)難的逃命演練活動。

4.各班級開展了交通平安、食品平安、防溺水平安、消防平安、校內(nèi)活動平安等班、隊會活動。

5.組織開展平安"雙想'活動

6.聘請法制副校進步行法制講座。

7.主動組織師生注冊河北省平安教育平臺，班主任有序的通過此平臺進行平安教育。學習效果良好。

另外，學校建立了平安工作臺賬，平安工作領(lǐng)導小組成員定期巡查校內(nèi)設(shè)施設(shè)備，發(fā)覺問題準時記錄，快速整改。十一月份初，準時排查并消退了教室房頂上宣揚牌松動、險些墜落的隱患，確保了師生的生命平安。十一月底，排查并準時消退了六班級、一班級教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。每天執(zhí)勤老師協(xié)作學校保安在校門口對進出學校的同學進行疏導，保證了同學入校平安;班級每天堅持晨檢工作，班主任實時關(guān)注同學身體狀況，堅持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風工作，防止了疾病傳染，確保了學校無傳染病等平安衛(wèi)生公共大事的發(fā)生。

一年來，由于我校領(lǐng)導重視，制度健全，職責明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校內(nèi)平安工作真正落到了實處，成效顯著：本年度中，學校無重大平安事故發(fā)生，青少年犯罪率為"零'。我校的馮美欣同學還取得平安學問競賽三等獎。校內(nèi)教育教學秩序井然，校內(nèi)周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評。

在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持"平安責任重于泰山'的方針，嚴格執(zhí)行各項平安制度，對校內(nèi)平安工作常抓不懈，爭創(chuàng)開發(fā)區(qū)乃至xx市平安校內(nèi)。

五班級期中復習打算模板篇13

一、班級狀況分析：

五(2)班共有同學32人，女生18人，男生14人。目前他們的整體素養(yǎng)有了較大的提高：就學習方面而言，多數(shù)同學已養(yǎng)成動腦、動手，動口的好習慣，學問基礎(chǔ)比較扎實，力量較強，成果優(yōu)秀，智商較高，學習愛好較深厚，情愿通過自己的努力獲得勝利。但是也有個別同學沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平常不思上進，思維水平與實際年齡不符，成果較差。就同學的品質(zhì)而言，大多數(shù)同學品德高尚，樂于助人，集體榮譽感較強。但也有個別同學品質(zhì)太差，組織紀律性較差，常常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對以上班情的分析，特制定以下措施：

二、加強同學思想道德教育，堅持育人為本

1、這學期緊緊圍繞每個月活動的主題，組織豐富多彩的活動，使同學形成良好的做人品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，使每一位同學大大方方做事、堂堂正正做人。

2、組織同學深化學習《學校生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事準時進行教育，做到生活無小事，事事能教育，深化淺出，注意教育的實效性。

3、加強平安教育，力爭本學期無一人破皮紅傷。

4、結(jié)合少先大隊開展的主題活動，對同學進行思想品德教育。

5、有打算、有目的的進行家訪，和家長互通有無。

三、指導思想

以"三個代表'重要思想及"加強小公民道德建設(shè)，促進兒童的健康成長'題詞為指導，以"加強小公民道德建設(shè)，爭做五小小公民'為行動目標，以隊的組織建設(shè)為基礎(chǔ)，把工作重心落到每個小隊、每個隊員。連續(xù)開展少先隊電腦化與網(wǎng)絡(luò)化的討論與實踐，推動素養(yǎng)教育。

四、行動口號

養(yǎng)成道德好習慣，爭做"五小'小公民。

五、主要工作

(一)愛國主義教育：

發(fā)揮每位少先隊員的力量，在以江"加強小公民道德建設(shè)，促進兒童的健康成長'題詞為思想指導下，了解、學習、并繼承中國優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在體驗中發(fā)覺自己，以實際行動告慰祖國媽媽，表達我愛祖國。

協(xié)作大隊部開展"我知傳統(tǒng)美德，我做合格公民'的愛國主義系列活動。

1、班級進行的一次傳統(tǒng)美德宣揚教育學問競賽，組織同學以小隊為單位開展好活動。

2、觀看一部愛國主義電影，組織同學寫好一篇影評、一篇心得。

3、收集英雄事跡開展一次"我心中的英雄'故事大賽。

(二)、深化雛鷹活動

進一步深化"新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣實踐體驗活動，以"小公民'道德建設(shè)的"五小'行動目標為主導，制造性的開展體驗活動，雛鷹行動，使隊員努力學習、擅長實踐，勇于創(chuàng)新，在活動中發(fā)揮所長，學得本事。

1、手拉手活動，讓同學查找身邊需要關(guān)心的自強隊員。

2、以"實踐+體驗'為口號，結(jié)合"養(yǎng)成道德好習慣，爭做五小小公民'為主題，鼓舞隊員將社區(qū)作為"假日小隊'、"為民服務(wù)'活動的實踐基地;以在家做父母的"小幫手';在社會做幫人律己的"小標兵';在學校做與同學合作的"小伙伴';在公共場所做環(huán)保"小衛(wèi)士';在少先隊里做自動向上的"小仆人'的"五小'道德建設(shè)為行為目標，開展"雛鷹假日小隊'活動，組建社區(qū)小隊，學校優(yōu)化雛鷹網(wǎng)絡(luò)小隊。

3、制造性地開展"雛鷹爭章'活動，探究獎?wù)禄顒拥木W(wǎng)絡(luò)化、信息化的道德建設(shè)：

4、開展以"小公民'的道德行標準為根據(jù)的"新世紀、我能行'實踐體驗創(chuàng)新活動。

a、"想象力表演競賽'、"想象力創(chuàng)新故事、詩歌及附插圖競賽'。

b、以小隊或中隊活動形式綻開"五小'的詳細目標或公約的征集。

c、加強小公民道德建設(shè)的實踐體驗征文競賽。

d、辦一份創(chuàng)新小報。

六、中隊小家務(wù)工作

1、每天記錄好人好事;

2、每周一次班委干部會議，并做好會議記錄;

3、每周一次非常鐘隊會并有記錄;

4、每周一次為民服務(wù);

5、每周一次小隊活動;

6、每月一期黑板報;每班設(shè)立"爭章園地'、"中隊之窗';

七、加強同學心理健康教育工作

1、落實同學心理健康教育，培育同學健全的人格。要廣泛開展心理健康學問的宣揚活動，普及心理健康學問，讓同學人人懂點心理健康學問，使心理健康教育成為全員參與的"大合唱'。

2、要進一步加強心理健康教育。一是要多渠道地了解和把握同學的心理問題，準時關(guān)心同學解決心理障礙。二要常常性通過板報、講座、詢問、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合"后進生'的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與"后進生'轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

八、行為規(guī)范教育

1、抓好《學校生日常行為規(guī)范》規(guī)定的知曉與落實。通過學習商量、組織學問競賽、召開座談會等讓每一個同學知道規(guī)范的詳細內(nèi)容，針對本班實際，提出明確的訓練要求，強化訓練。

2、充分發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自主組織活動、管理、評價，逐步使同學從"要我這樣做'轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)當這樣做'，讓良好的行為習慣內(nèi)化為同學的自覺行動。

3、主動探究現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對同學作分項訓練和指導，給同學供應(yīng)實踐的機會。

4、養(yǎng)成教育溶化在隊活動之中。結(jié)合班隊課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多采的少先隊養(yǎng)成教育系列活動。

五班級期中復習打算模板篇14

一、同學學習狀況分析：

本班如今同學41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來看，這個班的學問基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的同學寥寥無幾，有六名同學基礎(chǔ)學問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平常放松自己，學習上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；緺顩r如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于關(guān)心同學，學習成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力氣。他們學習看法端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進的同學有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不用心、學習較懶散，缺乏肯定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培育重點，盼望從習慣到最終成果都能有一個明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，提高運用詞語的力量)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、規(guī)律段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外，本冊向同學推舉閱讀《上下五千年》，把《標準》關(guān)于"少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書'的要求落到實處。習作7課，均對習作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指教，從而讓同學獲得詳細明確的習作學問。有的習作，還支配了多種形式的范例，以便同學借鑒、遷移。

綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學習"學和做'以"節(jié)省用水'為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了同學的自主性，重視同學主動、主動的參加精神。

三、本冊教材主要教學目標：

(一)、學習習慣

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

2、連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

4、連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音洪亮，看法大方;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

5、連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣;培育預習課文的習慣。

6、連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。

7、連續(xù)培育留心觀看的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習慣。

8、培育寫日記的習慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。

9、培育仔細完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

10、培育自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

(二)、漢語拼音

連續(xù)穩(wěn)固漢浯拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學習一般話。

(三)、識字寫字

1、精確認讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

3、連續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、連續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。

(四)、口語交際

1、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。

4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、商量問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習慣。

(五)、閱讀

1、連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

2、連續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、連續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(六)、習作

1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學習有挨次、比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文

四、主要教學內(nèi)容教學進度支配表：略

五、本冊教材主要教學措施：

1.仔細鉆研教材，仔細備課，精確把握教學目標，不隨便拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人參加訓練，保證同學有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的"學習提示'的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導同學把握學習方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

五班級期中復習打算模板篇15

五班級(2)班共有同學33人,其中男生18人,女生13人.年齡均在11-12歲之間.同學大多數(shù)思想品德良好,天真活潑,要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣.但個別同學的思想境界有待于進一步的提高,少先隊員中亦有思想要求不嚴的狀況.

二,工作設(shè)想

針對以上狀況,我對今年的班主任工作有以下設(shè)想.

1,制定切實可行的班級奮斗目標.

本學期我要引導同學制定班級奮斗目標,力爭形成自主,文明,樂觀,創(chuàng)新的良好班風,使班上的每個人都能做到我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學,我愛我自己.

2,選拔得力的班級干部.

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手.因此,開學初我要依據(jù)班級的實際狀況,重新調(diào)整班干部,進行班干部競選.然后要著重培育當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用.首先,要教給班干部正確的工作方法,,同時還要更嚴格地要求干部個人在學問,力量上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣揚他們的先進事跡,關(guān)心小干部權(quán)力;第三,鼓舞班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達,幫助班主任做好工作,還要制造性地開展班級活動.

3,加強自我教育.

蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓同學進行自我教育.因此,在新學期里,我預備從正面激勵樹立典范,使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增添自我掌握意識,常常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步.長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性進展的軌道.

4,培育同學良好的行為習慣.

俗話說:嫩枝易彎也易直,這說明白加強學校生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,學問少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強.首先,寓養(yǎng)成教育于課堂教學中,把握其規(guī)范性.課堂教學既是培育同學智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道.因此,我要與各科老師協(xié)調(diào)好,有目標,有標準,要求全都,這樣才能使同學的行為有所根據(jù),知道怎樣做才對,怎樣做是錯,也便于老師指導和檢查.對同學進行行為規(guī)范訓練,必需持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經(jīng)年累月,才能到達目的

其次,寓養(yǎng)成教育于各項活動中,把握其實效性.行為規(guī)范養(yǎng)成教育,除在課堂教學中抓之外,還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓練和加強.把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中,通過同學喜聞樂見的形式,使其明白道理,增長學問,接受教育.同時,同學通過詳細的實踐,把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣.其三,寓養(yǎng)成教育于日?；顒又?把握其詳細性.同學養(yǎng)成了良好的行為習慣,對他們的學習和生活具有非常重要的意義,將會使他們終身受益.因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學習,勞動,消遣等各個方面.為使他們在日常生活中的行為舉止有肯定的根據(jù),加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其詳細可行的特點.

總之,盼望能通過自身以及全班同學的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個同學都能健康,活潑,生動,全面地進展,爭領(lǐng)先進班集體.

三、詳細工作打算

9月份:1,班干部競選

2,尊師頌

10月份:1,祖國,您好主題班會

2,評比文明之星

3,我的優(yōu)點大家找主題班會

11月份:1,做好迎接期中考試的預備

2,評比紀律之星

12月份:1,零花錢怎么辦

2,評比衛(wèi)生之星

3,元旦聯(lián)歡會

1月份:做好迎接期末考試的預備

五班級期中復習打算模板篇16

轉(zhuǎn)瞬一學期結(jié)束，新學期要有新打算，以下是查字典范文大全特意整理了一些關(guān)于下學期學習打算范文和相關(guān)材料，盼望對大家有關(guān)心。

這個學期已經(jīng)結(jié)束了!我應(yīng)當做好下一個學期的準備。

第一：學習

在上一個學期考試中，我的語文成果不抱負。我下學期應(yīng)當對語文加倍努力!同時，在上一個學期中，我又學到了很多有用的學問，很多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以后是不會再發(fā)生的。我如今覺得，其實，我們不要把學習當作成一個負擔，由于學習原來就是一個苦差事。我們應(yīng)當把學習當作是一種愛好愛好。一旦你有了愛好，你就會越學越想學，越學越好。其實每一個人都不笨!或許有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在下一個學期肯定好好學習，每天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。

其次：背書

四，五班級我們的語文老師始終讓我們背《論語》。有的人覺得這個對學習無用，沒有關(guān)心，不想背，也不會背，也不想把