20XX年中考語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題：《飄逝的風(fēng)箏》

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閱讀下面文章，完成下列小題。

飄逝的風(fēng)箏

徐國(guó)平

三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。

鷂爺也感受到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。

整個(gè)村莊像被掏空了身軀一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)別到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀看著。若在以往，身后總會(huì)跟隨著一群歡天喜地的小孩，一具個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。

唉，娃們一具個(gè)都去哪兒了？

一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂別堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫別止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食

．．著那一排排早已空無(wú)一人的院降。

鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮普通難受。非常快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，不過(guò)滿(mǎn)房子的風(fēng)箏，又將棲身何處？

鷂爺憂(yōu)心忡忡，步履沉緩，向來(lái)走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一具冬天，聽(tīng)講要建飛機(jī)場(chǎng)。

一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有點(diǎn)急別可待地拽緊了他的手。若在過(guò)去，鷂爺早就手足利降地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了?，F(xiàn)在，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲別肯撒手。

鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自個(gè)兒也數(shù)別清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏通過(guò)他的手，都活靈便現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲乏便飛到九霄云外。

后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。不過(guò)，他手藝漸漸失傳了，如今的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，心也收別回來(lái)了。

最初，寶貝兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜偛艑W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展別開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大鈔票，鷂爺卻一口回絕了，他懂寶貝兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。

唉，別想那么多了，趁著天暖風(fēng)輕，依然放風(fēng)箏吧。

鷂爺仰著脖梗，看著蔚藍(lán)的夭空，正用心致志地操弄著風(fēng)箏，忽然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？

你玩一下，就懂了。他趕緊將手中的風(fēng)箏線(xiàn)遞給男孩，有點(diǎn)蠱惑地講。

男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔馳起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，眼前一會(huì)兒閃

．．．．

過(guò)．寶貝兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)

．．．．．．孫子的影子。

忽然，男孩像是被足下的啥東西給絆倒了，風(fēng)箏線(xiàn)隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽

住隨風(fēng)箏慢慢升起的風(fēng)箏線(xiàn)，只好哭著跑回鷂爺跟前。

鷂爺沒(méi)有譴責(zé)，一臉溫柔地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。

男孩用手抹了一下眼角的淚，咨詢(xún)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺看著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。

男孩撅著小嘴，有點(diǎn)難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口咨詢(xún)男孩，你家在哪里，如何一具人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼講，他的家在非常遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，爸爸開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。講著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。

鷂爺心一動(dòng)，隨口咨詢(xún)，告訴爺爺，根是什么？

男孩一臉迷茫，搖頭別知。

鷂爺就昂首指了指天上的風(fēng)箏講，根是什么？根算是你手中的那根風(fēng)箏線(xiàn)，人算是天上的風(fēng)箏。有根線(xiàn)扯著還能降回來(lái)，假如那根線(xiàn)斷了，就四處漂泊，永久也飛別回來(lái)了。

男孩似知道非知道地方了點(diǎn)頭。

此時(shí)，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有點(diǎn)飄搖別定地朝下沉降了一會(huì)兒，最終猛然折了一具方向，有點(diǎn)留戀地慢慢飛高了，飛遠(yuǎn)了，最后淡出了鷂爺?shù)囊暰€(xiàn)。

恍然間，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾降的老淚，他揉了揉雙眼，這么困惑，這么茫然……

（選自《小小講月刊》20XX年第4期，有刪改）

6.讀完本文，你覺(jué)得文中的鷂爺是一具怎么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

7.讀文中的畫(huà)線(xiàn)句，回答括號(hào)里的咨詢(xún)題。（請(qǐng)任選一句作答）

（1）兩臺(tái)從早到晚狂叫別止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食

．．著那一排排早已空無(wú)一人的院降。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）

（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)

．．．．．．孫子的影子。（結(jié)合加點(diǎn)

．．．．．寶貝兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)

詞揣摩人物心理。）

我選________句：________

8.文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有啥用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9.本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?.鷂爺是一具扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂(yōu)慮的民間老藝人。

7.(1).選（1）：“蠶食”形象地寫(xiě)出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院降的過(guò)程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園慢慢消失的痛心與無(wú)奈。(2).選（2）：寫(xiě)出鷂爺此時(shí)復(fù)雜的心里：對(duì)兒孫的想念，對(duì)美好往事的眷戀，對(duì)兒孫別在周?chē)氖Ы?，?duì)風(fēng)箏技藝后繼無(wú)人的痛心。

8.這一情節(jié)照顧了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的心里，豐富人物形象；促人考慮“根”是啥，深化小講主題。

9.回答“飄逝的別僅僅是風(fēng)箏”。飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于都市化的進(jìn)程，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，年輕人別愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏普通費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進(jìn)城。漂亮鄉(xiāng)村日漸荒涼，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消逝。

【解析】

6.試題分析：人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面描寫(xiě)中確定人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容舉行分析，即列舉文中體現(xiàn)該性格特征的事例。此題從文章第十一段的“后來(lái)，鷂爺成了民間藝人”，能夠確定鷂爺那個(gè)人物形象的身份是民間藝人。之后再結(jié)合文章內(nèi)容從“扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂(yōu)慮”等角度概括鷂爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)，然后列舉具體的事例舉行分析。

7.試題分析：（1）此題要緊是賞析語(yǔ)句運(yùn)用的動(dòng)詞。需要結(jié)合語(yǔ)句分析出該動(dòng)詞表現(xiàn)的內(nèi)容，以及表達(dá)的人物的情感?！靶Q食”這一動(dòng)詞的意思是如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，比喻逐步侵占?！皟膳_(tái)從早到晚狂叫別止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院降”，句中“蠶食”一詞形象地寫(xiě)出了挖掘機(jī)一步步地摧毀村莊院降的過(guò)程，表現(xiàn)了鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園慢慢消失的痛心與無(wú)奈。（2）此題要求結(jié)合“一會(huì)兒閃過(guò)”“一會(huì)兒又閃過(guò)”揣摩鷂爺?shù)男睦怼ｚ_爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著放風(fēng)箏的男孩，眼前閃過(guò)的是寶貝兒子和孫子的影子，可見(jiàn)鷂爺此刻想起了自個(gè)兒的寶貝兒子和孫子，想起了寶貝兒子大龍?jiān)?jīng)跟他學(xué)扎風(fēng)箏的美好往事，然而如今兒孫別在周?chē)?，寶貝兒子大龍去城里開(kāi)了風(fēng)箏作坊去掙大鈔票，而自個(gè)兒的手藝也要漸漸失傳了。想到這些，鷂爺難免失降和痛心。

8.試題分析：本題實(shí)質(zhì)考查的是插敘的作用。本文插敘男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)，作用如下：男孩被絆倒，隨之風(fēng)箏飛走了，照顧了文章的標(biāo)題“飄逝的風(fēng)箏”；鷂爺沒(méi)有譴責(zé)男孩，而是講“風(fēng)箏早晚要飛走的”。當(dāng)男孩咨詢(xún)“風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎”時(shí)，鷂爺看著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。這些語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，都表現(xiàn)了鷂爺復(fù)雜的心里，豐富了人物形象；鷂爺和男孩對(duì)于“根”的談話(huà)，讓人們考慮“根”是啥，深化了小講主題。

點(diǎn)睛：插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，臨時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入另一具或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。插敘有如下作用：照顧題目；對(duì)要緊情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展；突出人物性格；突出主題。

9.試題分析：本題考查的是標(biāo)題的含意。題目是文章的雙眼，分析文章標(biāo)題的含意，注意從字面和深