嘉蔭小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

嘉蔭小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：操作技能形成過(guò)程中各階段挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟

2：以下不屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、使同學(xué)初步把握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，學(xué)會(huì)使用一般的生產(chǎn)工具

B、使同學(xué)把握運(yùn)動(dòng)熬煉的科學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能，把握運(yùn)動(dòng)熬煉的方法。增加運(yùn)動(dòng)力量

C、培育同學(xué)的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的愛(ài)好

D、把握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步學(xué)問(wèn)和技能

3：德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是（）統(tǒng)一過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體與環(huán)境

B、個(gè)體與社會(huì)

C、個(gè)體與教育

D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

4：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任課老師

B、班主任

C、教育處

D、校長(zhǎng)

5：下列關(guān)于人文常識(shí)的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開(kāi)創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子

D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”

6：本能可以使生物對(duì)刺激做出簡(jiǎn)單的反應(yīng)。相對(duì)非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)力量的大腦肯定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒(méi)有哪種昆蟲(chóng)的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。依據(jù)這段文字，可以知道（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、昆蟲(chóng)的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)

B、擁有高級(jí)大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)

C、大腦小于或等于昆蟲(chóng)大腦的生物只能做出本能反應(yīng)

D、大腦大于昆蟲(chóng)大腦的生物都有力量做出非本能反應(yīng)

7：我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

8：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

9：心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。在以下四個(gè)選項(xiàng)中．不屬于心智技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、運(yùn)動(dòng)技能

D、記憶技能

10：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向和動(dòng)力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

11：對(duì)一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類(lèi)，也可按外形歸類(lèi)，還可以按大小歸類(lèi)，說(shuō)明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

12：學(xué)校教育對(duì)兒童心理進(jìn)展的影響表現(xiàn)在許多方面，其中最重要的是（）的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、老師

C、校風(fēng)

D、同伴

13：態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。

單項(xiàng)選擇題：

A、依法治國(guó)

B、以德治國(guó)

C、以人為本

D、均衡進(jìn)展

15：宋朝王安石寫(xiě)過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年，小時(shí)比較聰慧，5歲時(shí)就能作詩(shī)，但由于缺乏良好的生活條件和準(zhǔn)時(shí)的教育培育，12、13歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說(shuō)明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)在人的進(jìn)展中的重要作用

B、后天的教育對(duì)人的進(jìn)展具有打算性的作用

C、后天的生活條件和教育對(duì)人進(jìn)展的重要意義

D、社會(huì)環(huán)境是影響人進(jìn)展的重要因素

16：操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

17：我國(guó)最早的公立學(xué)校成立于1949年。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)

B、錯(cuò)

18：做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循的原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體原則

19：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)人民抗日中心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、晉察冀抗日依據(jù)地

B、晉冀豫抗日依據(jù)地

C、晉綏抗日依據(jù)地

D、陜甘寧革命依據(jù)地

20：我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材開(kāi)頭于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

21：教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出來(lái)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬卡連柯

B、德魯克

C、皮亞杰

D、夸美紐斯

23：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語(yǔ)說(shuō)明白下述哪一因素的作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、人的實(shí)踐活動(dòng)

24：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

25：技能屬于動(dòng)作閱歷，因此，技能也就是認(rèn)知閱歷的學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

27：教育學(xué)作為一門(mén)課程在高校里講授，最早開(kāi)頭于盧梭，他于1776年在德國(guó)的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：我國(guó)頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

29：在哲學(xué)思想上提出“性善說(shuō)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

30：自動(dòng)化的操作如穿衣，也可稱(chēng)得上是問(wèn)題解決?！保ǎ?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、打掃校內(nèi)

B、植樹(shù)造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

32：討論表明，一般分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：依據(jù)《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對(duì)老師進(jìn)行的考查范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B、喜愛(ài)同學(xué)，擅長(zhǎng)與同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)及其他任課老師溝通

C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理力量

D、具有多年的教學(xué)閱歷

34：下列不屬于德育原則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身

B、知行統(tǒng)一

C、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D、道德熟悉和道德情感統(tǒng)一

35：同學(xué)依據(jù)老師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)法

B、實(shí)習(xí)法

C、實(shí)習(xí)作業(yè)法

D、試驗(yàn)法

36：依據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認(rèn)知進(jìn)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

37：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的個(gè)人修養(yǎng)

B、老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

38：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

39：老師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師自身的因素

B、同學(xué)的人格特征

C、原有認(rèn)知水平

D、歸因風(fēng)格

E、自我意識(shí)

40：班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、建立同學(xué)檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作方案

D、操行評(píng)定

41：在宇宙中看地球更像一個(gè)“水球”，緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、地球表面全部是海

B、地球被水汽所包圍

C、地球上七分是海

D、地球上沒(méi)有水

42：運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師的提問(wèn)應(yīng)面對(duì)全部同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：教育過(guò)程中，假如用簡(jiǎn)潔粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題，那就違反了（）的原則。

多項(xiàng)選擇題

A、依靠樂(lè)觀因素克服消極因素

B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合

C、嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合

D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

E、抱負(fù)性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

44：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)閱歷

D、間接閱歷

45：耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

46：關(guān)于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭?，一位是醫(yī)生，一位是老師，并且我們還知道：小張比老師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。由此可知（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是老師

B、小王是醫(yī)生，小李是老師，小張是律師

C、小王是老師，小李是律師，小張是醫(yī)生

D、小王是老師，小李是醫(yī)生，小張是律師

47：老師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循（）。

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

E、總結(jié)性評(píng)價(jià)

48：“依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利，通過(guò)強(qiáng)制性的行政指令等手段直接對(duì)管理對(duì)象施加影響”是學(xué)校管理的哪一種方法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政指令管理方法

B、法律約束管理方法

C、思想教育管理方法

D、經(jīng)濟(jì)手段管理方法

49：“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必需使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、克伯屈

C、贊科夫

D、懷特海

50：在Word打印設(shè)置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、默認(rèn)頁(yè)面范圍為當(dāng)前頁(yè)

B、默認(rèn)打印數(shù)為一份

C、默認(rèn)為逐份打印

D、可設(shè)置打印文檔中連續(xù)的若干頁(yè)

51：德育過(guò)程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的沖突

C、同學(xué)的上進(jìn)心與惰性之間的沖突

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的沖突

52：同學(xué)在教育過(guò)程中，處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主導(dǎo)地位

B、主體地位

C、被動(dòng)地位

D、幫助地位

53：?jiǎn)l(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：素養(yǎng)教育就是要同學(xué)什么都學(xué)、什么都學(xué)好。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行和諧的全面進(jìn)展的教育的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、亞里士多德

D、柏拉圖

56：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、組織有效

E、體驗(yàn)樂(lè)觀

57：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要給同學(xué)一碗水，老師必需有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說(shuō)明老師應(yīng)當(dāng)做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛(ài)同學(xué)

B、愛(ài)國(guó)守法

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、終身學(xué)習(xí)

58：三結(jié)合的教育一般是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合

B、班主任、科任老師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

C、校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

59：若需計(jì)算Excel某工作表中A1、B1、Cl單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、=COUNT(A1：Cl)

B、=SUM(A1：Cl)

C、=SUM(A1，Cl)

D、=MAX(A1：Cl)

60：《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施。”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是全都的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析B項(xiàng)敘述的是體育的任務(wù)。

3：答案D

解析德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化統(tǒng)一過(guò)程。

4：答案B

解析班級(jí)管理是以班主任為主導(dǎo)，進(jìn)行有目的、有組織的班級(jí)同學(xué)群體活動(dòng)，學(xué)校的管理思想最終都是由班主任來(lái)傳達(dá)和實(shí)現(xiàn)的。所以，班主任是對(duì)同學(xué)教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者。故正確答案為B。

5：答案D

解析嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“物競(jìng)天擇，適者生存”?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”的思想源自于魏源的《海國(guó)圖志》。故選D。

6：答案A

解析通過(guò)最終一句話可以得出A項(xiàng)符合題意，由于昆蟲(chóng)大腦中的神經(jīng)細(xì)胞少，其反應(yīng)一般是本能反應(yīng)。BC項(xiàng)主觀猜想，D項(xiàng)無(wú)中生有，都可以排解。

7：答案A,B,C

解析我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：道德教育、政治教育和思想教育。

8：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

9：答案C

解析：

10：答案A

解析德育存人的全面進(jìn)展教育巾起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。

11：答案C

解析詳細(xì)運(yùn)算階段的兒童可以從多個(gè)維度對(duì)事物進(jìn)行歸類(lèi)。

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析略。

14：答案B

解析加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推動(dòng)以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。

15：答案C

解析人的身心進(jìn)展的影響因素中，后天的生活條件和教育對(duì)人的進(jìn)展起著重要作用。方仲永之所以泯然眾人。是由于后天缺乏良好生活條件和教育培育。

16：答案A,B,C,D

解析心理學(xué)家通過(guò)分析操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)。并從實(shí)際動(dòng)身，整合了有關(guān)討論，認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個(gè)階段。

17：答案B

解析l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為學(xué)校，是我國(guó)最早的公立學(xué)校。

18：答案A,B,C,D

解析做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循以下基本原則：面對(duì)全體同學(xué)原則、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則、敬重與理解同學(xué)原則、同學(xué)主體性原則、個(gè)別化對(duì)待原則、整體性進(jìn)展原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案D

解析1937年9月陜甘寧依據(jù)地成立了陜甘寧邊區(qū)政府，共轄二十三個(gè)縣。11月，在完成普選的基礎(chǔ)上建立了邊區(qū)各級(jí)人民民主政權(quán)。抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，共產(chǎn)黨中央始終在陜甘寧邊區(qū)，從政治上領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行抗戰(zhàn)。陜甘寧邊區(qū)成了全國(guó)抗日的中心、敵后抗日依據(jù)地的總后方。首府延安成為全國(guó)人民憧憬的革命圣地。故選D。

20：答案B

解析我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)60年月以后開(kāi)頭編寫(xiě)有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材。

21：答案正確

解析：

22：答案B

解析班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出來(lái)的。

23：答案B

解析環(huán)境指?jìng)€(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心進(jìn)展的一切因素。

24：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

25：答案錯(cuò)誤

解析技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬手動(dòng)作閱歷，不同于認(rèn)知閱歷的學(xué)問(wèn)。

26：答案A

解析1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著。

27：答案錯(cuò)誤

解析教育學(xué)作為一門(mén)課程在高校里講授，最早開(kāi)頭于康德，他于1776年在德國(guó)的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

28：答案D

解析1922年11月，中華民國(guó)北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)稱(chēng)之為壬戌學(xué)制。為區(qū)分于壬子癸丑學(xué)制，又稱(chēng)新學(xué)制。

29：答案B

解析“性善論”是聞名思想家孟子提出的一種對(duì)人性的看法。

30：答案錯(cuò)誤

解析問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，因此，題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

31：答案A

解析略。

32：答案正確

解析：

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在老師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；(2)喜愛(ài)同學(xué)，擅長(zhǎng)與同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)及其他任課老師溝通；(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理力量。因此本題選D。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析略。

36：答案C

解析詳細(xì)運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念，因而能夠進(jìn)行規(guī)律推理，這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

37：答案B

解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

38：答案B

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析老師期望效應(yīng)與老師自身的因素、原有認(rèn)知水平、自我意識(shí)、歸因風(fēng)格以及同學(xué)的人格特征有關(guān)。

40：答案D

解析操行評(píng)定，是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品德等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。故選D。

41：答案C

解析地球表面71％是海洋，陸地面積僅占29％，概括地說(shuō)，地球七分是海洋，三分是陸地，故說(shuō)地球更像一個(gè)“水球”。

42：答案正確

解析老師的提問(wèn)要面對(duì)全體同學(xué)，無(wú)論是讓全班同學(xué)一起回答的，還是讓個(gè)別同學(xué)回答的。讓個(gè)別同學(xué)回答，只是老師對(duì)同學(xué)把握的一種抽查方式，其他同學(xué)同樣也要進(jìn)行思索，在該同學(xué)回答的時(shí)候可以賜予訂正或補(bǔ)