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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)三年級上冊語文《掌聲》說課稿各位評委老師大家好:
我說課的題目是《掌聲》,首先談一下我的教學(xué)設(shè)計理念:
本課設(shè)計遵循新課程理念,表達(dá)了"以生為本,自主發(fā)展'的教學(xué)思想,根據(jù)語文新課標(biāo)的要求,在表達(dá)語文工具性與人文性的同時,要重視學(xué)生的情感體驗,以培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力與創(chuàng)新精神為重點,并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
下面我將從新課標(biāo)要求、教育學(xué)、心理學(xué)等因素來談《掌聲》的設(shè)計構(gòu)思,從主觀愿望、客觀效果來談教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。具體從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書設(shè)計五個方面談教學(xué)設(shè)計,最終談教學(xué)反思。
一、說教材
(一)教材分析與處理
《掌聲》是教科版三年級上冊第八單元的首篇精讀課文。本單元的主題是"愛的奉獻(xiàn)',本課在本單元中起著十分重要引領(lǐng)作用。我想:在教學(xué)時,假如僅僅是讓學(xué)生知道"掌聲就是愛,同學(xué)們都愛小英'這空化了的思想內(nèi)容是不夠的,只有讓學(xué)生在"愛'的情感世界里,經(jīng)歷情感的洗禮,精神得到喚醒,沉淀為人格了,才稱得上是真正意義上的"為生命奠基'!面對著今天被愛重重包圍的學(xué)生,我想:感受愛,只是起點,讓學(xué)生學(xué)會如何去愛?才是本課的終極生命意義!
(二)教學(xué)目標(biāo)及重點難點:
根據(jù)上述對文本的認(rèn)識,以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年段"能質(zhì)疑,能聯(lián)系上下文,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能初步把握文章內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。'的基本要求,我根據(jù)本課內(nèi)容及教學(xué)實際、學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,設(shè)計如下教學(xué)目標(biāo)及重、難點。
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀品味,讀懂課文內(nèi)容。
過程與方法目標(biāo):扣住詞語理解句子,扣住句子體悟情感,扣住情感升華知識。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言感悟能力、觀測能力和評價能力
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):懂得人與人之間需要尊重、勉勵,要主動去關(guān)愛別人,特別是身處窘境的人;同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心與勉勵。
教學(xué)重點:是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解小英的情感變化,深刻領(lǐng)會"掌聲'的內(nèi)涵。
教學(xué)難點:初步了解小英在掌聲前后內(nèi)心的變化。
二、說教法
本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生,他們天真、活潑、想像力豐富,而且語言的組織能力和口頭表達(dá)能力都有了一定的基礎(chǔ)?!缎抡n標(biāo)》要求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。我為學(xué)生搭建交流互動的平臺,讓課堂成為學(xué)生展示自我的殿堂,使學(xué)生在激情、愉悅的氣氛中感受愛、懂得愛、奉獻(xiàn)愛,突出重點,突破難點。我采用的教法是:
1.啟發(fā)點撥法:奇妙引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,充分表達(dá)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2.多媒體演示法:引入音像視頻資料,使課件符合班級學(xué)生的心理特征、認(rèn)知規(guī)律,直觀、形象、視覺效果好。
3.創(chuàng)境想象法:創(chuàng)設(shè)假使小英就在我們的身邊等環(huán)境,讓學(xué)生以想象談話的形式理解文本。
4.評價鼓舞法:教育心理學(xué)認(rèn)為"正確評價、適當(dāng)表揚與勉勵是對學(xué)生的確定,它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心等。'科學(xué)的教學(xué)評價能激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生心智,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,使課堂充滿活力。
三、說學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)的要求,讓學(xué)生養(yǎng)
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