八上物理初中物理密度教案公開課教案課件

初中物理密度教案(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)(1)理解密度的物理意義(2)能用密度知識解決簡單的實際問題2、過程與方法目標(biāo)(1)通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系(2)學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展。(二)學(xué)法點撥由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍，兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學(xué)的方法解決物理問題，體會這一方法帶來的方便和理解上的便利。密度的單位是一個復(fù)合單位，它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。單位換算：Ig/cm3=1000kg/m3.水的密度1.0X103kg/m3,要求記住。還要能夠記住一些物質(zhì)密度的大小。例如，金的密度比銀大，銅的密度比鐵大。計算題要注重格式，要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說明。還要有必要的計算過程。教學(xué)教程一、從鑒別物質(zhì)說起我們鑒別物質(zhì)，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是有一定的局限性。但我們發(fā)現(xiàn)物質(zhì)還有其它的特性，可以用來鑒別物質(zhì)。思考：用物體的質(zhì)量來鑒別物質(zhì)行嗎？二、實驗探究1、學(xué)生實驗：調(diào)節(jié)好天平，用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊?？纯此鼈兊馁|(zhì)量相同是否相同？結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。2、出示：100g水和100g酒精體積，看看它們的體積是否相同？結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積相等。3、提問：以上兩個實驗用不同的物質(zhì)進(jìn)行比較，根據(jù)實驗結(jié)果，受到了什么啟示？關(guān)于物體質(zhì)量與體積的關(guān)系你們能提出什么問題來進(jìn)行研究？讓學(xué)生討論后提出這樣的問題：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會什么關(guān)系？4、驗證同學(xué)們的推測是否正確？請同學(xué)們（類比研究同一金屬導(dǎo)體兩端和電流關(guān)系實驗)設(shè)計一個實驗方案，用實驗來驗證推測的正確性。5、根據(jù)實驗方案不同實驗小組分別用體積大小不同的若干鋁塊(或鐵塊、松木塊)作實驗。學(xué)生還可以把操作中出現(xiàn)的問題記在筆記本上。由此可以得到結(jié)論：(1)同種物質(zhì)質(zhì)量增加，其體積也增大；質(zhì)量減少，體積也會減少。質(zhì)量和體積的比值一定。(2)不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是不同的。三、密度1、密度定義從前面的實驗探究我們知道：一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值一定，物質(zhì)不同，其比值也不同。這種比值不變性反映的正是物質(zhì)本身所有的特性，它只跟物質(zhì)的種類有關(guān)。是十分有意義的物理量，物理學(xué)中就把它定義為密度。板書：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度公mO=—V介紹密度的符號及單位：p密度千克每立方米(kg/m3)m質(zhì)量千克(kg)V體積立方米(m3)密度的單位由質(zhì)量單位和體積單位組成的，像這種單位叫做組合單位。Ig/cm3=lX103kg/m32、一些物質(zhì)的密度值對于同一種物質(zhì)，如水在不同的狀態(tài)下，密度不同，物質(zhì)密度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)；密度相同的不一定是同一種物質(zhì)，如冰、蠟、植物油密度都是0.9X103kg/m3；還有煤油、酒精密度都是0.8X103kg/m3；金屬固體的密度較大。要求學(xué)生記住水的密度值：1.0X103kg/m3,表示體積1立方米的水，質(zhì)量是1.0X103kg。讀作:水的密度是1.0X103千克每立方米。3、運(yùn)用密度公式進(jìn)行計算例題：課文第14頁例題達(dá)標(biāo)自查1、一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來的相比()A、質(zhì)量減小，密度不變B、質(zhì)量不變，密度減小C、質(zhì)量不變，密度不變D、質(zhì)量減小，密度減小2、人們常說：鐵比木頭重。它的真實含義是()A、鐵的密度比木頭大B、鐵的質(zhì)量比木頭大C、木頭比鐵輕一些D、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實際上是一樣的3、對于密度公式P=m/V，下列說法正確的是()A、當(dāng)質(zhì)量不變的時候，密度與體積成正比B、當(dāng)體積不變的時候，密度與質(zhì)量成正比C、物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比D、密度與體積成正比，密度與質(zhì)量成正比TOC\o"1-5"\h\z4、一根均勻的鐵棒，去掉1/2,剩下的一半是原來的質(zhì)量的,剩下的一半體積是原來的，剩下的一半密度與原來的。5、鋁的密度是2.7X103kg/m3，讀作。它表示的意思是。6、一個燒杯質(zhì)量是50g，裝體積是100mL的液體，總質(zhì)量是130g.求這種液體的密度？7、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟，請把正確的排列序號寫在橫線上。A、把物體放在左盤，砝碼放在右盤并移動游碼使天平平衡B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在刻度盤的中線處C、盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對的刻度值，算出被測物體的質(zhì)量D、把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處E、整理器材，把物體放回原處8、一只瓶子能裝2kg酒精(P=0.8X103kg/m3),如果用來裝滿水，那么瓶內(nèi)水的質(zhì)量()A、小于2kgB、大于2kgC、等于2kgD、無法判斷9、平放在水平地面上的一塊磚，切去一半，對剩下的半塊磚，正確說法是()A、質(zhì)量減少一半，密度減少一半B、質(zhì)量減少一半，密度不變C、體積減少一半，密度減少一半D、以上的說法均不正確10、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時，將被稱物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有100g和20g的砝碼各一個，游碼所對的刻度值是4g，則物體的質(zhì)量為()A、124gB、122gC、118gD、116g能力提高11、一輛油罐車裝了30m3的石油，小明想測量石油的密度，從車上取出30mL石油，測得它的質(zhì)量是24.6g。求：石油的密度。這輛運(yùn)油車所裝的石油的質(zhì)量。12、探究：物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系？猜想：實驗器材：一盒粉筆，天平，量筒，細(xì)沙，水油。實驗步驟：列表質(zhì)量/g體積/mL密度(g/cm3)畫圖：以橫坐標(biāo)表示體積V,縱坐標(biāo)表示質(zhì)量m。作圖。分析論證：13、一個質(zhì)量是40g的容器，裝滿水后質(zhì)量變?yōu)?40g，裝滿油后質(zhì)量變?yōu)?20g。求油的密度。14、參觀調(diào)查：小明和同學(xué)一起參觀烈士陵園。他們觀察到一塊花崗石紀(jì)念碑，經(jīng)測量得知，高4m，寬80cm,厚50cm,計算它的質(zhì)量是多少(P=2.6X103kg/m3)有機(jī)會的話參觀調(diào)查你見到的紀(jì)念碑并實地測量，計算這個紀(jì)念碑的質(zhì)量是多少。15、有一個鐵球的質(zhì)量是316g,體積是60cm3,問這個鐵球是實心的,還是空心的？如果是空心的，那么中空部分體積是多大？下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧：活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1?主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開,煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天!主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸游铮盒⌒苌蠄稣f：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1?主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍