家長不應太注重分數(shù)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——家長不應太注重分數(shù)學生負擔過重這把火越燒越旺，其中一個重要的理由就是家長在這把火上“添了柴”。綜觀現(xiàn)在的家長，對孩子的教導有三大誤區(qū)：一是更加關注學校的文化勞績?，F(xiàn)在的家長更加關注學校的文化勞績，總是以文化勞績去評價學校、教師和孩子。家長們不僅介意自己孩子的考試勞績，還很關注孩子所在班級和學校的勞績，積極地給孩子排名次，將教師分好壞，給學校定位次，這樣做無形中增加了孩子、教師、學校的壓力。

二是一味增加孩子的家庭作業(yè)。大量家長不加選擇地給孩子布置家庭作業(yè)，有些家長自己缺乏專業(yè)學識，并不了解學識體系，只是一味地布置孩子做一些機械重復的作業(yè)，這種做法無形中增加了孩子的身心負擔。

三是過分提防孩子的課外家教。家長們是“望子成龍，望女成鳳”，常為孩子找家教。周末可能讓孩子加入三四個文化類的補習班和興趣類的輔導班，有些培訓并非是孩子的興趣和特長，擠占了孩子的大量課余時間。這樣的學習，壓抑了他們的天性。

可以這樣說，家長過高的期望，過分的要求，造成了孩子負擔過重。作為家長，不是說不需要重視校外教導，而是理應關注孩子的進展，按照人的成長規(guī)律實施教導。

首先，要分析孩子的成長可能。

俗話說“知子莫如母”，家長是孩子的第一任啟蒙老師。從咿呀學語的嬰兒到懵懂少年，家長一向伴隨在身邊，孩子的脾性家長理應了如指掌。家長理應分析孩子的專長，了解孩子適合做什么，從而去察覺孩子的成長可能，崇敬孩子的成長需要，找到孩子適合的進展方向。家長不能盲從地去看孩子的考試勞績，無謂地和有文化優(yōu)勢的孩子比上下，造成孩子和自己不必要的壓力。

其次，要選擇適合孩子的教導。

了解孩子的專長后，家長可以和學校有效合作，為孩子“量體裁衣”，選擇適合孩子的教導。孩子在學習上有專長，可以多培養(yǎng)他們自主探究的品質；在體育上有專長，可以加入學校體育團隊的專項訓練；在音樂上有專長，可以舉行音樂上的培訓；在美術上有專長，可以多加強美術素養(yǎng)的熏陶……三百六十行，行行出狀元。單一的教導會扼殺孩子的天性，家長理應和老師經常溝通，掌管孩子的動態(tài)，共同為孩子探索適合他們成長的路徑。

第三，要養(yǎng)成孩子的獨特天性。

俗話說，“三歲看大，七歲看老”，“江山易改，本性難移”，意思是說從小形成的天性品質對人的一生有重要的影響。家長理應針對孩子的特點，有意識地培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)、誠信謙遜、尊老愛幼、講衛(wèi)生、勤動腦、有意志力等品質，促進健康人格形成；有意識地培養(yǎng)孩子某方面的興趣特長，促進天性品質形成。由此，讓孩子能夠健康、和諧、充分進展。

世界上沒有一致的兩片樹葉，我們的孩子也不會成為一致的學習機器，家長要調整