部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第20課 精彩極了和糟糕透了拓展積累課件

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課精彩極了和糟糕透了拓展積累課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版20“精彩極了”和“糟糕透了”拓展積累人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)描寫(xiě)有信心的詞語(yǔ)：滿懷信心信心十足信心百倍胸有成竹十拿九穩(wěn)信心倍增表示灰心的詞語(yǔ)：垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶萬(wàn)念俱灰自暴自棄黯然銷(xiāo)魂詞語(yǔ)積累描寫(xiě)巴迪對(duì)父母之愛(ài)感受的句子：1.一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。課內(nèi)美句積累形容有自信的句子：1.自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長(zhǎng)．它照耀我們走向成熟的人生。2.自信是一艘船，沒(méi)有自信，便難以在海上行駛。自信是一只鳥(niǎo)，沒(méi)有自信，就不能唱出悅耳的歌聲。自信是一把琴，只有自信，才能彈奏出美妙的歌曲。生活充滿自信，生命才會(huì)更加精彩。3.自信是一只小鳥(niǎo)，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂(lè)；自信是一朵鮮花，它開(kāi)在人的心里，人就會(huì)走向成功……美句拓展積累雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。秋天的懷念美文拓展閱讀那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……思考：1.文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？2.作者抓住了哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的？我的爸爸是個(gè)稱(chēng)職的行長(zhǎng)，雖然工作很忙，不能輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，但時(shí)時(shí)教育我應(yīng)該怎樣做人。記得那是個(gè)星期天，我正在樓下做作業(yè)，媽媽在門(mén)外洗衣服，忽然爸爸在樓上叫我們都上樓去。我跑得最快，第一個(gè)跑上樓梯，只見(jiàn)爸爸房間的門(mén)口躺著幾團(tuán)廢紙，旁邊斜放著一把掃帚，我急匆匆地從紙團(tuán)上跨過(guò)去，隨著“啪”的一聲，右腳碰倒了掃帚，若無(wú)其事地來(lái)到爸爸的跟前，問(wèn)：“爸，有事嗎？”他一句話也沒(méi)說(shuō)，媽媽也跟上來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)和掃帚，就俯下身子，撿起紙團(tuán)，扔進(jìn)紙簍里，還把掃帚放回……爸爸的教育這時(shí)，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了頭，什么都明白了。我還清楚地記得一天傍晚，爸爸帶我逛街，我們一邊走一邊聊天，左前方幾個(gè)人圍在一起，交頭接耳，我拉著爸爸的手也湊上前去。原來(lái)地上半臥著一個(gè)人，像有四十開(kāi)外的年紀(jì)，穿著破爛，雙腿殘疾，正仰著頭，右手高舉著一只破舊的鐵皮碗，向過(guò)路的人要錢(qián)。我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“這人真有意思?！卑职譀](méi)有說(shuō)話，臉色變得嚴(yán)肅，他很難看地對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得一個(gè)殘疾人向人要錢(qián)是好笑的嗎？你不覺(jué)得他可憐嗎？同情心是一個(gè)人最基本的道德?！币贿呎f(shuō)著一邊摸著口袋，掏出了幾元錢(qián)……我也默默地取出僅有的兩元錢(qián)，輕輕地放進(jìn)鐵皮碗里。這時(shí)，我感覺(jué)到爸爸的目光里充滿了鼓勵(lì)和贊賞。生活猶如海洋，爸爸的教育不正是生活海洋中的朵朵小浪花嗎？就是這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的爸爸。思考：1.爸爸對(duì)“我”的教育體現(xiàn)在哪幾件小事上？2.文中“這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長(zhǎng)”一句應(yīng)怎樣理解？部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第22課四季之美品讀釋疑課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版22四季之美品讀釋疑人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？填一填。這篇課文是按照_____________順序來(lái)寫(xiě)的，分別寫(xiě)了____、____、____、____幾個(gè)季節(jié)不同的美，抒發(fā)了作者_(dá)_________________________的感情。時(shí)間(季節(jié))春夏秋冬熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季復(fù)習(xí)引入學(xué)習(xí)時(shí)，首先要結(jié)合每個(gè)自然段的第一句話，理清課文是按什么順序?qū)懙?。其次，、在熟讀的基礎(chǔ)上，想象作者所描繪的畫(huà)面，并結(jié)合文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的具體語(yǔ)句，體會(huì)作、者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。最后，學(xué)習(xí)作者動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。學(xué)法導(dǎo)讀想一想：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？課文是按照時(shí)間順序，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來(lái)寫(xiě)的。朗讀全文：1.用“

”畫(huà)出四季都美在哪里。2.體會(huì)景色中的動(dòng)態(tài)美。春天哪里最美？春之美

春天最美是黎明。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句主要描寫(xiě)了春天黎明的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)天空、云。作者是抓住景物的靜態(tài)美，描寫(xiě)了景物的色彩，如“泛著魚(yú)肚色的天空”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的云”。夏天哪里最美？夏之美夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。第一句總寫(xiě)夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜晚的美景。主要描寫(xiě)了夏天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)了明月、螢火蟲(chóng)。抓住事物的動(dòng)態(tài)美來(lái)描寫(xiě)的，如“無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞”“一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行”。秋天哪里最美？秋之美秋天最美是黃昏。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。第一句總寫(xiě)秋天最美是黃昏；第二、三、四句概括介紹了秋天黃昏的美景。主要描寫(xiě)了秋天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)了歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴。作者抓住事物的動(dòng)態(tài)美來(lái)描寫(xiě)的。時(shí)間：夕陽(yáng)斜照西山時(shí)夕陽(yáng)斜照西山時(shí)動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天哪里最美？冬之美冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。第一句總寫(xiě)冬天最美是早晨；第二、三句概括介紹了冬天早晨的美景。主要描寫(xiě)了冬天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？主要描寫(xiě)了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受來(lái)描寫(xiě)的。落雪的早晨遍地鋪滿白霜的早晨無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法寫(xiě)出了對(duì)冬天早晨的贊美？

運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法既寫(xiě)出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點(diǎn)出了自己的喜愛(ài)與贊美之情，讓人產(chǎn)生豐富的想象。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。從“蒙蒙細(xì)雨”這個(gè)詞語(yǔ)就會(huì)讓你浮想聯(lián)翩，賦予了夏天雨夜的動(dòng)態(tài)美；“閃著”、“飛行”生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)的樣子，更加給這細(xì)雨的夜晚添加了動(dòng)態(tài)美。這是課后第2題哦！即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。語(yǔ)文要素“急急匆匆”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，再現(xiàn)了夕陽(yáng)斜照西山時(shí)烏鴉從四面八方歸巢，匆匆掠過(guò)天空的畫(huà)面，具有動(dòng)態(tài)美夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！氨纫矶w”這個(gè)詞寫(xiě)出了黃昏時(shí)分，大雁迎著暮色、伴著夕陽(yáng)呼朋引伴地從空中飛過(guò)的熱鬧景象，突出了秋天黃昏的動(dòng)態(tài)美。a.春天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。b.夏天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。c.秋天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。d.冬天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。黎明天空、云夜晚明月、螢火蟲(chóng)黃昏早晨雪、霜、火盆歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴拓展：動(dòng)態(tài)描寫(xiě)學(xué)方法：動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是對(duì)景物在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中所呈現(xiàn)的樣子進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫(huà)，賦予描寫(xiě)對(duì)象以生氣，使人如聞其聲、如臨其境。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)運(yùn)動(dòng)著的景物的描寫(xiě)，如飛行的大雁等。二是對(duì)靜物所作的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的景物來(lái)突出靜態(tài)的景物。如“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云”，即以太陽(yáng)上升的動(dòng)態(tài)變化來(lái)描寫(xiě)靜態(tài)的天空。想一想本文在描寫(xiě)每個(gè)季節(jié)的景色時(shí)有什么特點(diǎn)？寫(xiě)法借鑒記方法：1.要抓住景物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，將景物的變化分解成一幀一幀的畫(huà)面，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描寫(xiě)出來(lái)。2.適當(dāng)使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使動(dòng)態(tài)描寫(xiě)更生動(dòng)，更形象。請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法寫(xiě)一處景物。一定要抓住動(dòng)態(tài)描寫(xiě)！示例