部編人教版五年級上冊語文 習(xí)作：介紹一種事物

部編人教版五年級上冊語文習(xí)作：介紹一種事物科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

習(xí)作：介紹一種事物RJ

五年級上冊習(xí)作內(nèi)容如果要選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。審題指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？1.選擇一種了解并感興趣的事物介紹給大家，寫清楚事物的主要特點。2.試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。3.可以分段介紹事物的不同方面。習(xí)作指導(dǎo)1．審題從你了解并感興趣的事物中選擇一種事物來寫，可以是動物、植物、物品、美食或其他自己感興趣的內(nèi)容，寫出事物的主要特征。2.選材(1)選擇合適的事物?？梢允钦n本上提供的事物，也可以是自己感興趣的其他事物。(2)通過觀察、參觀、訪問、查詢資料閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種事物。3.構(gòu)思首先，明確自己要寫什么，美食、動物、植物……其次，明確你所要寫的事物的特點。最后，定好順序，運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法將事物的主要特點介紹清楚?！捌鋵?，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”

這些具體的數(shù)字，說明了太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點。作者運用了兩個大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然，使說明趣味化。“它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?！边@段話類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。技法1.仔細(xì)觀察，抓住事物的特點。選擇自己感興趣的、熟悉的事物，通過仔細(xì)觀察了解事物的特點。觀察時，不僅要了解它的外部特點，而且要了解它的內(nèi)在特點。還可以集相關(guān)資料，進一步了解事物的特點。（1）選擇恰當(dāng)?shù)挠^察對象。

“恰當(dāng)”就是指自己熟悉，并且感興趣的。（2）進行分析比較。

“比較”就是找和觀察對象相似的事物進行對比，或者把觀察對象前后的不同情況進行對比，尋找不同點。（3）要調(diào)動五官。

“調(diào)動五官”就是指用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去嗅，用嘴去嘗一嘗味道，用肌膚去感受。（4）要動腦思考。

不僅要知道它是什么樣，還要想一想為什么會這樣。2.按一定的順序來寫，首尾連貫。一種事物往往由許多部分組成。這些部分是有聯(lián)系的，而且是有主次之分的?？梢韵葟恼w入手，再分部分寫;也可以先寫結(jié)構(gòu)，再寫用途。根據(jù)所寫的對象采用相應(yīng)的順序。

3.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。在寫作時，要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法。打比方（能形象生動地說明事物的特點，增強文章的趣味性）、列數(shù)字（能把說明對象的特點介紹得更準(zhǔn)確，令讀者信服）、作比較（能夠突出強調(diào)說明對象的特點），這些說明方法應(yīng)根據(jù)需要靈活地運用。佳作引路(1)兔子是一種可愛的小動物，活潑，乖巧，很惹人喜歡。(2)兔子全身的毛又柔軟又光滑。它面容清秀，眼睛像寶石一般閃閃發(fā)光。它的耳朵又長又大，聽覺十分靈敏，稍微有點聲音，它就會馬上豎起耳朵，尋兔子佳作在線：寫法品析：中心句，總說兔子的特點：可愛、活潑、乖巧。運用打比方的說明方法說明兔子眼睛的特點。找發(fā)出聲音的地方。它的嘴有三瓣，牙齒很鋒利，吃東西時，嘴張得大大的。它四肢輕快，十分敏捷。它還有一條毛茸茸的短尾巴，蹦跳的時候，可愛極了。(3)兔子經(jīng)常在草叢中活動，它喜歡吃草，也吃胡蘿卜、菜葉等等。它十分警覺，只要有一點動靜，它就會迅速逃第2自然段介紹兔子的外形，突出了兔子的可愛。跑，一會兒蹦到這兒，一會兒又蹦到那兒，輕快極了。(4)兔子也分野兔和家兔。野兔要自己搭窩，自己找食，而家兔就不一樣了，主人已經(jīng)為它準(zhǔn)備好了一個溫馨的“家”，“家”里有豐富的食物，根本就不用它操心。所以與野兔相比家兔就較肥胖，個頭第3自然段介紹兔子的吃食和它警覺的特點。也比較大。(5)兔子還經(jīng)常用爪子梳理自己的毛，把自己弄得干干凈凈的。第4自然段采用作比較的說明方法，把家兔和野兔進行比較，突出了家兔個頭較大、體形較肥的特點。總評：作者選取了自己熟悉的小動物——兔子，介紹了兔子的外形和生活習(xí)性以及家兔和野兔的區(qū)別等。文章先總說后分說，條理清晰。作者采用打比方、作比較的說明方法，語言準(zhǔn)確、生動，表達(dá)了自己對兔子的喜愛之情。

Thankyou!部編人教版五年級上冊語文習(xí)作：縮寫故事科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

習(xí)作：縮寫故事RJ

五年級上冊習(xí)作內(nèi)容縮寫故事當(dāng)你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？長話短說媽媽說：“明天早上，媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車，記得要坐15路公交車，每15分鐘一輛，沒有的話，可以等一會兒。15路公交車，來了，你就上車，自己去學(xué)校?！眿寢屨f：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門口的15路公交車去上學(xué)?！遍L話短說爸爸說：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長興出發(fā)，在蕪湖火車站下車，然后打的去方特游樂園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒險”，然后去“恐龍危機”，最后我們再一起去兒童區(qū)玩游戲?！卑职终f：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛穲@玩?！睂忣}指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？1.審題本次習(xí)作是縮寫《獵人海力布》的第5—11自然段，把課文縮寫成一個簡短的故事，也可以選擇其他的民間故事進行縮寫。2.要求結(jié)合教材《獵人海力布》第1—4自然段的縮寫示例，明確縮寫要求：在尊重原作的情況下，體會“摘錄”“刪減”“概括”“改寫”該如何操作，讓故事變得更簡潔，篇幅更短小，便于將這個故事簡要地介紹給別人。3.構(gòu)思首先要熟悉、理解故事內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)。接著，圍繞中心把握主要人物、主要事件、次要人物和次要事件，確定摘錄和刪減的內(nèi)容。最后，概括和改寫句子，把故事中具體的敘述、描寫及對話改得更簡潔。學(xué)習(xí)方法怎樣縮寫，有哪些方法？1.摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事原意。2.概括和改寫。把長句子縮短，把幾句話合并為一句，或者用自己的話把具體的描寫改得更簡潔。技法1.摘錄、刪減。如何摘錄、刪減？首先熟悉故事內(nèi)容，搞清楚故事講了哪些事情，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。接著在不改變故事原意的基礎(chǔ)上，判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去。

2.概括、改寫。摘錄和刪減后，我們接著怎么做？在刪減內(nèi)容后，將留下的內(nèi)容進行概括和改寫。把長句子縮短，把幾句話合并為一句，或者用自己的話把具體的描寫改得更簡潔。3.對比原文評縮寫。摘錄和刪減后，我們接著怎么做？縮寫完故事后，要先通讀一遍，與原文相比較，看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，銜接是否恰當(dāng)，語句是否通順最后和同學(xué)交流，對不合適的地方進行修改。1.認(rèn)真閱讀，深入理解原文。縮寫前要認(rèn)真閱讀原文，把握文章的中心內(nèi)容、基本情節(jié)、重點、線索、順序、結(jié)構(gòu)層次等。2.分清主次。找出該保留和該刪掉的地方，草擬一個結(jié)構(gòu)提綱，按要求進行縮寫。3.對原文進行壓縮。基本原則是：“存主干，去枝葉”，即對該保留的重點、基本情節(jié)部分，用摘錄和刪減的方法進行壓縮，進行段落或句子的概括和改寫；對于那些次要的部分，與中心思想聯(lián)系不緊密的內(nèi)容，全部刪去或僅用一兩句簡略的話進行概括。4.通盤考慮?？s寫有篇幅的限制，在動筆之前要考慮各部分之間的大致比例，不能使各部分的比例失衡?？s寫的方法主要有哪些呢？佳作引路《獵人海力布》縮寫(1)從前，有個獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到的獵物分給大家，因此，他很受人尊敬。(2)一天，海力布在打獵時從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇是龍王的女兒，為了報答海力布的救命之恩，小白蛇將他請入龍宮。龍王把海力布領(lǐng)進寶庫，讓他挑選珍寶。海力布聽從小白蛇的囑咐，要了龍王嘴里含著的能讓人聽懂動物語言的寶寫法品析：佳作在線：故事主要人物的品質(zhì)特點介紹不能省掉，采用摘錄和概括法。

石。海力布臨走時，小白蛇叮囑他，不能將聽到的一切告訴別人，否則會變成一塊石頭。(3)有了寶石，海力布打獵更方便了，分給鄉(xiāng)親們的獵物更多了。一天，他聽到一個可怕的消息：今天晚上這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，要淹死許多人。(4)海力布聽到這個消息后大吃一驚。他急忙跑回村子告訴鄉(xiāng)親們趕快搬家，他急得都掉眼淚了，大家還是不相信。但災(zāi)難就要來臨了，海力布為了海力布得到寶石是整個故事的起因，也是一個相對完整的內(nèi)容，課文原文用了4個自然段詳細(xì)描述，縮寫時用自己的話將課文中的具體描述改寫得更簡潔。海力布得到可怕的消息是事情發(fā)展過程的一部分，課文用了1個自然段來寫，縮寫時前半部分刪減，后半部分將故事中的語言描寫改為概括性敘述。

救鄉(xiāng)親們，只好將事情的來龍去脈說了出來。說完，海力布變成了一塊石頭。(5)大家扶老攜幼悲痛地遷走了，半夜里果然大山崩塌，洪水把村子淹沒了。(6)人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找