于是時(shí)尹公之名震天下而其閱讀附答案

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于是時(shí)，尹公①之名震天下，而其所學(xué)，蓋不以貧富貴賤死生動(dòng)其心，故其居于隨②，日以考圖書(shū)、通古今為事，而不知其官之為謫也。嘗于其居之北阜③，竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇④而嬉，歲余乃去。既去而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰尹公之亭。州從事謝景平刻石記其事。至治平⑤四年，司農(nóng)少卿贊皇⑥李公禹卿為是州，始因其故基，增庳⑦益狹，斬材以易之，陶⑧瓦以覆之，既成，而寬深亢爽，環(huán)隨之山皆在幾席⑨。又以其舊亭峙⑩之于北，于是隨人皆喜慰其思，而又獲游觀之美。其冬，李公以圖走京師，屬予記之。（節(jié)選自曾鞏《尹公亭記》）

①尹公：尹洙是歐陽(yáng)修的好朋友。②隨：隨州。③阜：小山丘。④茇：休息。⑤治平：皇帝年號(hào)。⑥司農(nóng)少卿：官職名。贊皇：地名。⑦庳：低矮的地方。⑧陶：制造陶器。⑨皆在幾席：都撲入坐在亭子里的人們的眼簾。⑩峙：撐立。

解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①日以考圖書(shū)、通古今為事（）②而不知其官之為謫也（）

③因名之曰尹公之亭（）④始因其故基（）

以下各句與例句中"以'的用法一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）

例句：蓋不以貧富貴賤死生動(dòng)其心

A．以嚙人，無(wú)御之者（《捕蛇者說(shuō)》）

B．今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇（《陳涉世家》）

C．屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）

D．以中有足樂(lè)者（《送東陽(yáng)馬生序》）

用"/'標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

而不知其官之為謫也

翻譯以下句子。（4分）

（1）既去而人不忍廢壞，輒理之（2分）

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱無(wú)思書(shū)》）（2分）

請(qǐng)你概述文中修建尹公亭的目的。（2分）

答案

日：每天。謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)。名：命名。故：舊的，原來(lái)的。（每題1分）

D（A假如，B把，C來(lái)，用來(lái)，D由于）。（2分）

而/不知/其官之為謫也（2分）

（1）他離開(kāi)之后，隨州人不忍心讓亭子廢棄毀壞，就經(jīng)常修繕?biāo)＃?分）

（2）追求高位的人，望見(jiàn)這里的山峰，追趕名利的心就寧?kù)o下來(lái)；辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。（2分）

一是寄托對(duì)尹公的追念，二是在尹公亭上可以欣賞周邊美景。

解析

試題分析：試題分析：參照解釋疏通全文，了解內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意判斷字義，注意判斷多義詞的用法和詞義的變用，如"固'是多義詞，"日'是名詞作狀語(yǔ)，"名'是名詞動(dòng)用，"謫'通"適'。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境例句中"以'的意義（由于），再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷句項(xiàng)中"以'的含義進(jìn)行對(duì)比。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：文言句子的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子有幾層意思來(lái)劃分，層與層之間劃分；可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)劃分，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間要?jiǎng)澐郑ㄓ?之'取消句子獨(dú)立性除外），長(zhǎng)的短語(yǔ)，修飾限定部分與中心語(yǔ)之間要?jiǎng)澐郑鄠€(gè)修飾限定語(yǔ)之間不劃。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，確切理解關(guān)鍵字詞，譬如"色撓"既'"廢壞'"輒'"戾'"經(jīng)綸'"世務(wù)'"反'，翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：梳通文意，了