小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程自查報告

小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程自評報告按照《陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系》和我縣教育督導(dǎo)室相關(guān)文件精神，我校從辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、規(guī)范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個方面對我校發(fā)展情況進(jìn)行了分層逐項自查自評，經(jīng)綜合評估并交校委會審議，自評得分為1013分，現(xiàn)就具體情況匯報如下：一、基本情況橫山縣城關(guān)小學(xué)前身為“橫山縣第一高級小學(xué)”，迄今已有百年歷史。1956年，在現(xiàn)址重建為縣屬完全小學(xué)，占地面積11475.5平方米，建筑面積12100平方米。有132名教職工，專任教師129人，現(xiàn)設(shè)42個教學(xué)班，共有2780名學(xué)生。城關(guān)小學(xué)秉承“一高”遺風(fēng)，整肅校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，濃郁學(xué)風(fēng)，勇于創(chuàng)新，求實務(wù)真，與時俱進(jìn)。經(jīng)歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師不懈努力，目前學(xué)校制度健全，管理嚴(yán)格，教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)質(zhì)量逐步提升。近年來，我校以“強(qiáng)化精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo)，積極探索和實踐具有校本特色的精細(xì)化管理的模式。在推進(jìn)精細(xì)化管理過程中，實現(xiàn)了“五個有機(jī)結(jié)合”——精細(xì)化和均衡化的有機(jī)結(jié)合、精細(xì)化和效率化的有機(jī)結(jié)合、精細(xì)化和素質(zhì)化的有機(jī)結(jié)合、精細(xì)化和過程化的有機(jī)結(jié)合、精細(xì)化和個性化的有機(jī)結(jié)合，形成了自己的精細(xì)化管理特色，取得了一定的實效。《開展特色主題活動深化德育教育內(nèi)涵》獲市級二等獎（2012.2,榆林市教研室）,2011年度質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學(xué)校（2012.2，橫山縣教育局）,2011年度綜合考評先進(jìn)集體（2012.5，橫山縣教育局）,2012年榆林市乒乓球比賽女子團(tuán)體總分第二名（2012.5,榆林市體育局）2012年榆林市田徑比賽體育道德風(fēng)尚獎（2012.5,榆林市體育局）,2012年榆林市少兒運(yùn)動會優(yōu)秀組織獎（2012.5,榆林市體育局）,橫山縣中小學(xué)師生藝術(shù)展演活動團(tuán)體三等獎（2012.9,橫山縣教育局）,2012年度質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學(xué)校（2013.2,橫山縣教育局）,陜西省平安校園（2013.2,陜西省綜治辦、教育廳、公安廳）,榆林市家庭教育工作優(yōu)秀家長示范學(xué)校（2013.5,榆林市婦聯(lián)、精神文明委會、教育局）,黑龍?zhí)侗?013年榆林市首屆青少年校園足球聯(lián)賽第四名（2013.5，榆林市體育局、教育局、足球協(xié)會）,陜西省第十屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀校園（2013.7，陜西省關(guān)工委、文明辦、教育廳）,五好基層關(guān)工委先進(jìn)單位（2013.8，榆林市關(guān)心下一代工作委員會）,城市先進(jìn)基層黨組織（2014.7，中共橫山縣委）,橫山縣2013年教學(xué)質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學(xué)校（2014.2，橫山縣教育局）二、自評情況（一）辦學(xué)方向（分值80分，自評得分78分）全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)；學(xué)校把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅持德育為先，并體現(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各種管理制度中。學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃等，確定了學(xué)校中長期及近期的辦學(xué)目標(biāo)及任務(wù)；學(xué)校落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定有創(chuàng)新、有特色的實施素質(zhì)教育行動方案，建立了正確的教師、學(xué)生評價機(jī)制，從德、能、勤、績、廉等方面全面的評價教師和從德、智、體、美、勞等方面全面的評價學(xué)生；學(xué)校能確保適齡少年按時、就近、免試入學(xué)，依法接收殘疾少年入學(xué)，建立留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，建立“控輟保學(xué)雙線”目標(biāo)責(zé)任制，對學(xué)生成績不公開、不排名，不設(shè)重點班。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（分值90分，自評得分88分）學(xué)校共有領(lǐng)導(dǎo)干部8名，45周歲以上的4人，其余5人的年齡在30與44歲之間，整體比較年輕，結(jié)構(gòu)比較合理。校長能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)和政策，認(rèn)真履行職責(zé)，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，作風(fēng)民主。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，堅持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定了學(xué)校章程，管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分工明確，執(zhí)行有力，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校重大決策經(jīng)教代會討論通過，發(fā)揮學(xué)校工會民主管理與監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開。班子成員能堅持深入教學(xué)一線，聽課、評課，承擔(dān)有相應(yīng)的教研課題，能經(jīng)常深入處室、教室、門衛(wèi)等部位，認(rèn)真了解教育、教學(xué)、安全等方面的問題，并及時整改。（三）教師隊伍建設(shè)（分值90分，自評得分83分）學(xué)校按編制標(biāo)準(zhǔn)配齊學(xué)科教師，有專業(yè)體育教師7人，美術(shù)教師6人，音樂教師7人。教師多以中青年為主，年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)合理，全校有132名教師，學(xué)歷全部合格且有129人到達(dá)本科學(xué)歷。具有高級職稱的教師1人，中級職稱的教師52人，全體教師具有良好的道德修養(yǎng)，自尊自律能力強(qiáng)。學(xué)校每學(xué)期至少開展1次全面的師德師風(fēng)自查和考評活動，每位教職工必須提供師德自查報告，建立有教師表彰獎勵機(jī)制和懲處問責(zé)機(jī)制，每學(xué)年表彰獎勵1次優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。學(xué)校定期對教師進(jìn)行思想政治及職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)工作和教師基本功比賽活動，教師能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動。學(xué)校建立班主任全員培訓(xùn)制度，培訓(xùn)合格率100%，班主任隊伍整體素質(zhì)高，學(xué)生及家長對班主任工作滿意度達(dá)到90%以上。（四）規(guī)范辦學(xué)（分值180分，自評得分169分）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，按照要求開設(shè)有體、音、美、勞、心理健康、安全教育等課程，制定有課程表，上課時間表、教師上課分工表等。學(xué)校建立了學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價機(jī)制，多維度評價教師、學(xué)生，關(guān)愛自主發(fā)展困難學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生活潑、健康成長。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，制定有學(xué)生課外活動計劃，每天安排課間操、眼保健操，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間。學(xué)校制定有減負(fù)目標(biāo)和保障措施，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；規(guī)范招生，保障義務(wù)教育學(xué)生免試就近入學(xué)。學(xué)校實行服務(wù)型后勤保障工程，校舍、教學(xué)設(shè)施及教育經(jīng)費管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行“經(jīng)費預(yù)算、政府采購、聯(lián)簽匯審、財務(wù)公開”財務(wù)管理制度。學(xué)校將德育工作作為學(xué)校一切工作的重心，健全德育工作機(jī)制和學(xué)校、家庭、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)，把德育工作滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于各個方面。學(xué)校通過召開學(xué)生家長會、建立家長學(xué)校、家訪座談等形式與家長交流看法、尋求建議。學(xué)校每學(xué)期都開展學(xué)生體質(zhì)健康水平測評、師生心理健康調(diào)查了解等活動，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校重視音樂教育和美術(shù)教育。各班級每周開設(shè)音樂和美術(shù)課2課時，建立有音樂和美術(shù)課外興趣活動小組，定期開展小型、靈活、多樣的音樂、美術(shù)活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行書法繪畫展評。學(xué)校將音樂和美術(shù)作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核與評價的重要內(nèi)容，定期組織音樂美術(shù)教研活動。學(xué)校按規(guī)定開展綜合實踐活動課和信息技術(shù)課，積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，進(jìn)行勞動技術(shù)教育。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“零收費”政策，學(xué)校無任何收費；教師無違規(guī)補(bǔ)課行為和亂征訂教輔資料行為；無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；學(xué)生在校時間，考試次數(shù)符合規(guī)定，作業(yè)量也基本符合規(guī)定；學(xué)校建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀(jì)現(xiàn)象；學(xué)校用地、校舍、教學(xué)設(shè)施以及教育經(jīng)費等方面管理規(guī)范，專人負(fù)責(zé)，專賬管理，檔案分類科學(xué)，建立了學(xué)生電子學(xué)籍管理制度。（五）教育科研（分值70分，自評得分67分）校本研修：2014年開始，我校實施“1+1”研修模式，即團(tuán)隊研修加個性研修相結(jié)合。每個備課組（教研組）每年必須確定一個團(tuán)隊研修主題，教師圍繞學(xué)校研修主題，以“自主選擇、自主建構(gòu)、自主反思”為基本形式，確定主題研修。學(xué)校采取研修項目管理制，強(qiáng)化過程管理。年初對所有申報項目進(jìn)行公示；指導(dǎo)教師確定研修主題，擬定研修計劃，按計劃進(jìn)行研修，撰寫研修總結(jié)報告，整理裝訂研修材料；年終將研修完成情況進(jìn)行考核評價。集體備課：我校制定了《城關(guān)小學(xué)“資源整合式”集體備課實施方案》，形成了“一二三四”的操作模式?！耙弧笔敲恐芤淮蔚募w備課活動，“二”是每組有一位組長、一位專家負(fù)責(zé)，“三”是三定：即定時間、定人員、定內(nèi)容，“四”是考評“四落實”:上課教師有教案，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和反饋有記載。這一舉措，優(yōu)化了資源，解放了教師，提高了備課質(zhì)量，實現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、減負(fù)高效”目的。課題研究：我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，堅持引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，大力提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2012年以來，我?？蒲姓n題全面實行小課題研究計劃，制定了《城關(guān)小學(xué)校本課題管理辦法》，規(guī)范課題研究工作，強(qiáng)化過程管理。分管副校長負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃，規(guī)范了申報程序、答辯結(jié)題、滾動升級的方法要求；教務(wù)處動態(tài)跟蹤監(jiān)測，切實組織好研究開題會、課題研究階段匯報會、課題研究活動評價會“三會”，以保證課題研究能扎實推進(jìn)。青藍(lán)工程：為了讓青年教師盡快脫穎而出，我校按照“青藍(lán)工程”的實施要求，新老教師結(jié)對幫扶，制定成長規(guī)劃，明確努力方向，聽課、評課、診課、磨課、跟蹤指導(dǎo)，了解他們的教學(xué)特點，指導(dǎo)青年教師改進(jìn)和提升。這一舉措，加快了青年教師的專業(yè)成長，提升了教師隊伍的整體水平。（六）高效課堂（分值150分，自評得分142分）為了切實減負(fù)增效，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在三、四、五年級進(jìn)行高效課堂實驗工作，制定有實施方案和實施措施。學(xué)校從提升教師自身專業(yè)素質(zhì)入手，不斷加強(qiáng)教師主體意識、啟發(fā)意識、民主意識的培養(yǎng)，要求教師必須尊重學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情和主動性，重視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。通過理論學(xué)習(xí)和課堂實踐，教師已基本樹立了高效課堂理念，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點、難點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，分類布置作業(yè)，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，能關(guān)注學(xué)生個性差異。學(xué)生自主參與，科學(xué)思維，互幫互學(xué)，即席發(fā)言和辯論的能力也明顯提高。在高效課堂實施中，學(xué)校也很重視班級建設(shè)。學(xué)校制定有班級建設(shè)實施方案，通過班主任工作研討會，班主任培訓(xùn)會等多種形式提高班主任的工作能力。班級圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中遇到的突出問題和難點問題經(jīng)常性的開展班、團(tuán)、隊活動，形式靈活多樣，辦黑板報、表演節(jié)目、國旗下講話、主持節(jié)目、廣播員等活動均讓學(xué)生全員、輪流參與。每學(xué)年學(xué)校都要表彰獎勵三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及體、音、美、綜合實踐與科技發(fā)明等特色發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步顯著學(xué)生等。（七）教育經(jīng)費（分值60分，自評得分60分）學(xué)校能按照國家規(guī)定落實學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學(xué)校對教職工工資、國家規(guī)定的津貼及政策性補(bǔ)助足額按時發(fā)放，依法為教職工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。學(xué)校不向?qū)W生收取費用，未有亂收費或搭車收費現(xiàn)象。學(xué)校經(jīng)費管理規(guī)范，建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀(jì)現(xiàn)象。（八）辦學(xué)條件（分值210分，自評得分160分）近幾年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)環(huán)境和硬件建設(shè)，先后投資十幾萬余元接通了校園寬帶網(wǎng)、安裝了校園安全監(jiān)控設(shè)施和校園廣播網(wǎng)；投資10萬余元建立多功能教室2個。學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實驗室1個，微機(jī)室和多媒體教室各1個，圖書及閱覽室各1個，還配有音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、心理咨詢等室部。教室、辦公樓都有供暖設(shè)施，室內(nèi)設(shè)施完備，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。新建的綜辦樓將于2015年竣工，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室、大隊部、體育器材室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等部室屆時將全面啟用。學(xué)校重視校園文化氛圍建設(shè)，先后投資十多萬元進(jìn)行了校園文化氛圍建設(shè)，硬化了校園，栽植各種樹木、花草，刷新了墻體標(biāo)語，校園文化氛圍更加濃厚，有了一個更好的育人環(huán)境。（九）校園安全（分值80分，自評得分79分）長期以來，學(xué)校始終堅持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的安全管理原則，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展的觀念和“寧過勿缺”的安全管理思想，制定完善了各項安全管理制度，認(rèn)真落實各項安全管理措施，不斷建立健全校園平安防控體系和安全建設(shè)長效管理機(jī)制。學(xué)校有各項安全管理檢查記錄，每學(xué)期進(jìn)行各項安全應(yīng)急演練，安裝有監(jiān)控探頭，配備有各種安保器械，從物防、人防、技防等各方面為廣大師生創(chuàng)建安全、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。學(xué)校重視學(xué)生的安全教育工作，經(jīng)常性的開展交通、飲食、校園活動、預(yù)防各種自然災(zāi)害等方面的教育宣傳工作，每學(xué)期至少開展1次防火、防洪、防震等災(zāi)害事故緊急疏散演練，以提高學(xué)生的安全預(yù)防意識和能力。校園和校門口都有安全標(biāo)識牌和安全提示語。（十）教育質(zhì)量（分值90分，自評得分87分）通過綜合評估，絕大多數(shù)學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，具有一定的社會責(zé)任感和法律意識，生活習(xí)慣良好。能夠團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、待人有禮貌。學(xué)生的文化素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)都有一定程度的提高，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都達(dá)到了《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。學(xué)生能廣泛參與各種創(chuàng)造發(fā)明活動，小發(fā)明、小制作每年都有獲得區(qū)級獎勵的學(xué)生。近年來學(xué)校在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育不斷發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了群眾的認(rèn)可。學(xué)校先后獲得省級“示范家長學(xué)?！?、“平安校園”，市級“文明校園”、“綠色文明校園”等榮譽(yù)稱號。自評總得分1013分，屬優(yōu)秀等級。三、存在的問題.教學(xué)區(qū)與活動區(qū)無法分離，既影響了教育教學(xué)活動，又妨礙了學(xué)生的