2023-2024學(xué)年新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末自我評(píng)估試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)字詞。

yàn子從南方飛回來(lái)了，小xī里的冰róng化了，yuānyang在水邊嬉戲，lú葦也冒出嫩yá，一切都充滿生機(jī)。二、填空題2、我會(huì)填。

“偶”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母(

)，再查音節(jié)(

)；用部首查字法先查(

)部，再查(

)畫(huà)。課文中“偶爾”的近義詞是(

)。3、辨字組詞

背()誦()例()圈()段()挨()

備()涌()列()卷()鍛()矮()

練()湖()涂()戒()厲()楚()

煉()糊()徐()絨()歷()夢(mèng)()三、信息匹配4、讀一讀，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。

（1）每當(dāng)看到五星紅旗迎風(fēng)（飄蕩

飄揚(yáng)），我就無(wú)比激動(dòng)。

（2）他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧

輕快）的歌曲。

（3）從那以后,我一直在（雕琢琢磨）蜻蜓的復(fù)眼是怎么回事。四、選擇題5、下列四字詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一組是（

）A．容光煥發(fā)

老態(tài)龍種

手舞足蹈

欣喜若狂B．熱淚盈眶

剛正不阿

視死如歸

無(wú)可奈何C．肝膽相照

毛手毛腳

未卜先知

濃眉大眼D．望聞問(wèn)切

眼見(jiàn)為實(shí)

畫(huà)蛇添足

杯弓蛇影五、課內(nèi)閱讀6、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1．草地在早晨、中午和晚上分別是（

）A．金色、綠色、綠色B．綠色、綠色、金色C．綠色、金色、綠色2．下面對(duì)“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?！边@句理解正確的是（

）A．這句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蒲公英花可以張開(kāi)、合上的特點(diǎn)。B．這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蒲公英花的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蒲公英花的喜愛(ài)之情。C．這句話沒(méi)有用修辭手法，只是真實(shí)地寫(xiě)出了蒲公英花的形狀和特點(diǎn)。3．“多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！”這句運(yùn)用了______的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了草地的______和蒲公英的______，表達(dá)了作者對(duì)草地和蒲公英的______與______之情。A．重復(fù)；可愛(ài)、有趣；喜愛(ài)、贊美B．反復(fù)；有趣、可愛(ài)；喜愛(ài)、贊美C．反復(fù)；可愛(ài)、有趣；喜愛(ài)、贊美4．最后一段在全文中的作用是（

）A．概括上兩段的內(nèi)容B．總結(jié)全文C．過(guò)渡六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀短文，回答問(wèn)題。掩蓋過(guò)失的貓有一只貓，總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失，卻百般掩蓋。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠跑了。于是它說(shuō)：“我是看它太瘦了才把它放了的，等它以后養(yǎng)肥了再說(shuō)吧?！彼胶舆呑紧~(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈（bīpī）臉打了一下。它裝出笑臉說(shuō)：“我本來(lái)就不想捉它，捉它還不容易?我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉?！币淮危舻侥嗫永?，渾身沾滿了污泥?？吹交锇閭凅@異的目光，它解釋道：“我身上跳蚤太多了，用這辦法治治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)了!”后來(lái)，它掉進(jìn)河里?；锇閭兇蛩憔人f(shuō)：“難道你們以為我遇到了危險(xiǎn)?不，我是在游泳……”話還沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)（mò

méi）了?！白甙?”伙伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概在表演潛水了。”

l、劃掉文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

過(guò)失——(

)

驚異——(

)

2．這則寓言告訴我們的道理是：（

）A．有一只貓，百般掩蓋自己的過(guò)失。B．貓不肯說(shuō)實(shí)話，伙伴們不愿意救它。C．驕傲、吹牛是沒(méi)有好處的。D．對(duì)自己的過(guò)失，不能掩盞，否則要吃大虧。七、語(yǔ)言表達(dá)8、口語(yǔ)交際

小貝的姑媽從國(guó)外回來(lái)時(shí)送給她一支鋼筆作為禮物，鋼筆上刻著一行英文“GOODLUCKTOYOU”，小貝不太理解，于是向英語(yǔ)老師王老師請(qǐng)教。小貝是一個(gè)有禮貌、尊敬師長(zhǎng)的好孩子，請(qǐng)你補(bǔ)全她和王老師的對(duì)話。

小貝：_____________________________

王老師：當(dāng)然可以！

小貝：_____________________________

王老師（微笑著）：來(lái)，讓我來(lái)看看。

（小貝小心翼翼地把鋼筆遞給王老師）

王老師：這行英文是祝你好運(yùn)的意思，你的姑媽一定希望你永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)！

小貝（高興地）：__________________八、想象作文9、習(xí)作天地

從下面的題目中任選一個(gè)寫(xiě)一篇充滿想象力的作文。請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)工整。不少于300字。

①假如我有一根魔法棒

②小熊貓歷險(xiǎn)記九、話題作文10、習(xí)作。（以下作文題目，任選其中一個(gè)完成）

（一）夜幕降臨，主人家的車(chē)庫(kù)里熱鬧起來(lái)，汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)，還有角落里的一根拐杖一起開(kāi)始聊起天來(lái)……請(qǐng)你想象一下：它們會(huì)說(shuō)些什么，會(huì)發(fā)生什么？展開(kāi)你想象