教學(xué)設(shè)計(jì) 清晨

歌曲:《清晨》，聽《晨景》。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識(shí)。2過(guò)程與方法：在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。唱好二部合唱，提高合唱表演能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程

：一、欣賞《晨景》聆聽樂曲，初步感受樂曲所表現(xiàn)的情境。問(wèn)：你聽聽這一段音樂描繪是什么?問(wèn)：邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？問(wèn):你能畫出更好的圖來(lái)表示嗎?再聽一次主題并看譜哼唱一次。說(shuō)說(shuō)教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡(jiǎn)譜。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。重點(diǎn)聆聽《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。要求：如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。(如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)升起”)欣賞全曲小結(jié)：簡(jiǎn)介格里格生平。器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。

二新歌教學(xué)

1.導(dǎo)入。開門見山，直接聆聽歌曲，感受歌曲的演唱風(fēng)格。師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說(shuō)話似的歌唱。聆聽范唱，對(duì)歌曲整體有所了解。設(shè)問(wèn)：歌曲表述怎樣的內(nèi)容?歌曲可以分為幾個(gè)部分?2、學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。3、在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)。4、在教師的伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)5、歌詞4段較長(zhǎng)，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來(lái)。三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來(lái)”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。四、預(yù)見點(diǎn)撥有些學(xué)生得編創(chuàng)不如人意，可以幫助學(xué)生進(jìn)行，即讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，有讓學(xué)生感覺教師與自己的親近。五、分層訓(xùn)練1、分合作小組進(jìn)行歌曲表演。可以利用每個(gè)小組的不同特點(diǎn)進(jìn)行，如、朗讀，演唱，舞蹈，伴奏等小組。2、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、打擊樂伴奏練習(xí)。4、充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。（創(chuàng)造性差的學(xué)生也可以運(yùn)用教師提供的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)）六、歸納提升