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《小班科學(xué)《掉下來了》含反省》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計文章,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助!活動目標:1、幼兒經(jīng)過玩玩看看,對物體著落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和研究欲念。2、鼓舞幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體著落的樣子,并試試進行語言描繪。3、促使幼兒的創(chuàng)新思想與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和研究欲念?;顒訙蕚洌?、雞毛、花瓣、紙條、積木等資料6簍。2、記錄紙4張。3、多媒體教學(xué)設(shè)計。4、魔術(shù)盒1個?;顒舆^程:一、介紹資料,引出問題。1、老師逐個出示資料,發(fā)問:這是什么?(雞毛、花瓣、紙條)2、教師玩“掉下來了”的游戲,發(fā)問:紙條怎么了?二、擺弄落體進行感性研究。(一)第一次研究。1/31、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種資料玩一玩,察看它們著落的情形。老師提出研究要求:我們要把手舉得高高的,而后一松,看一看,它們是怎么樣掉下來的?2、進行議論、小結(jié)。發(fā)問:方才你玩的東西,是怎么樣掉下來的?(鼓舞幼兒用動作表現(xiàn))能不可以把它掉下來的樣子說出來呢?(指引幼兒進行語言描繪)觀看多媒體教學(xué)設(shè)計。師:雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真風(fēng)趣,我們還拍成錄象,你們看!師:雞毛是怎么樣掉下來的?師:花瓣呢?紙條呢?3、小結(jié):雞毛、花瓣、紙條都是搖搖擺晃、飄呀飄、飛呀飛地掉下來的(詳細描繪語言看上課狀況定)。那積木呢?積木是怎么樣掉下來的?(二)、第二次研究。1、幼兒選擇積木玩一玩,察看它著落的情形。師:我們把手舉高,而后一松,看一看,積木是怎么樣掉下來的?2、發(fā)問:積木是怎么樣掉下來的?幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。(三)、游戲:變變變2/3師:我做魔術(shù)師,變變變,變出什么,你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。三、試試用“畫”的方法記錄。1、請個別幼兒選擇一種資料,試試用畫畫的方法記錄。師:雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子,我們會說,也會做,真能干。那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎?師:我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇詳細定)掉下來的樣子,誰來試一試?2、請全部幼兒試試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木著落的樣子。師:我們一同來畫一畫它們掉下來的樣子。四、總結(jié)與延長。師:你們真能干。在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子,還把雞毛、花瓣、紙條搖搖擺晃、飄呀飄、飛呀飛地掉下來的樣子也畫出來了。在我們的教室里,我們的幼兒園里,還有許很多多的東西,它們掉下來的樣子也特別風(fēng)趣,我們一同去找一找,玩一玩吧!活動反省:在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)當增強對幼兒思想能力的培育,增強他們的獨立性、研究性
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