復(fù)件燃料與滅火

第七單元燃料及其利用執(zhí)筆人：孫淑琴化學(xué)備課組成員：張文順孫淑琴馬永平青銅峽市四中第七單元燃料及其利用單元概況：本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火的原理以及一些安全知識。利用燃燒反應(yīng)的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒。所以在介紹了燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。教學(xué)要求：1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃易爆物的安全知識。2、知道化石燃料對人類生活起著重要作用，是人類重要的不可再生的自然資源和石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。3、了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性，并了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，意識到使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。教學(xué)重點：燃燒條件和滅火原理教學(xué)難點：燃料對環(huán)境的影響課時安排：共5課時課題1燃料與滅火2課時課題2燃料與熱量1課時課題3使用燃料對環(huán)境的影響1課時單元復(fù)習(xí)練習(xí)1課時時間：總課時課題1燃燒和滅火教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火原理。2、了解易燃物和易爆物的安全知識。3、通過活動與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力，以及思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)；過程與方法：1、學(xué)習(xí)運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息。2、學(xué)習(xí)運用歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。情感態(tài)度與價值觀：1、利用化學(xué)知識解釋生活問題，使學(xué)生對化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲。2、樹立安全意識和社會責(zé)任感。教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火的原理教學(xué)難點：利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現(xiàn)象。教學(xué)方法：實驗—探究式教學(xué)、分析—歸納法。教學(xué)用具：小蠟燭（2支）、水、鑷子、棉花、小石子、小木條、濾紙、刀子、抽濾瓶、試管、白磷、紅磷、碳酸鈉（固體、濃溶液）、鹽酸（1:4、濃）、導(dǎo)管、燒杯（250mL3只、500mL1只）、銅板、酒精燈。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動個性修改【復(fù)習(xí)】1、寫出你熟悉的物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式。2、說出哪些物質(zhì)更容易發(fā)生反應(yīng)？叫兩名學(xué)生書寫化學(xué)方程式，其于學(xué)生在練習(xí)本上書寫；思考、回答問題【提問】物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？聯(lián)想生活中的有關(guān)燃燒現(xiàn)象并思考老師的提問?！狙菔尽垦a(bǔ)充觀察實驗，交流與討論：通過上述實驗，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？【小結(jié)】燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)思考、討論、交流、小結(jié)【討論】在日常生活中，同學(xué)們有過滅火的經(jīng)驗嗎？談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧?。討論、交流根?jù)燃燒的條件推論滅火的原理?！拘〗Y(jié)】完成本節(jié)課你有哪些收獲？你們還有什么問題想知道呢？【布置作業(yè)】板書設(shè)計課題1燃燒與滅火燃燒滅火燃燒滅火氧氣氧氣著火點著火點時間：總課時第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1．了解滅火器的使用方法、適用范圍和一些易燃物、易爆物的安全常識。2．能運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中簡單的防火、防爆問題。過程與方法：1．通過實驗認(rèn)識探究問題方法；2．利用實驗學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；情感態(tài)度價值觀：1．易燃物與易爆物的安全知識，樹立防火、防爆的安全意識。2．了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。教學(xué)重點：運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中簡單的防火、防爆問題教學(xué)難點：面粉爆炸的實驗教學(xué)方法：分析-歸納、總結(jié)教學(xué)用具：金屬罐、小塑料瓶、炒干的面粉、吸管、吸耳球、蠟燭、火柴，幻燈片、flash教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動個性修改【復(fù)習(xí)】展示幻燈片及相關(guān)問題：觀看并思考、回答提出的問題【練習(xí)】滅火方式與哪種滅火原理有關(guān)？選擇滅火的方法觀看幻燈，同時思考問題【展示】滅火常識和flash展示的逃生的方法觀看幻燈片及Flash動畫資料并思考面對火災(zāi)時如何進(jìn)行滅火或逃生?！静シ拧繋追N常用滅火器的適用范圍及使用方法。了解幾種常用滅火器【演示】實驗7—2：面粉爆炸【展示】易燃物和易爆物的安全知識討論與交流：了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識，認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。【拓展】學(xué)習(xí)之友【小結(jié)】組織學(xué)生暢談本節(jié)課的體會，并鼓勵學(xué)生提出新的問題?！静贾米鳂I(yè)】板書設(shè)計：課題1燃燒與滅火燃燒的條件滅火的原理易燃、易爆的安全知識教學(xué)探討與反思時間：總課時課題2燃料與熱量教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時，認(rèn)識到化石燃料的不可再生性，知道合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。2、知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。3、通過化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。過程與方法：1、運用思考、討論的方法來獲取信息。2、運用實驗的方法來得出結(jié)論。情感態(tài)度與價值觀：通過對化石燃料的形成、使用年限，對人類所起的重要作用的了解，認(rèn)識到合理開發(fā)的重要性，養(yǎng)成節(jié)約利用資源的意識。教學(xué)重點：1、了解燃料充分燃燒的重要性2、認(rèn)識到合理開采和使用化石燃料的重要性。。3．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、加工信息的能力。教學(xué)用品：稀鹽酸、鎂條、試管等。教學(xué)方法：小組討論法教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動個性修改我們的日常生活中常用的燃料有哪些？思考、回答問題在教師的引導(dǎo)下走進(jìn)新課堂。煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的三大化石燃料思考、聽、體會【講解】它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而生成的。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材看圖p132圖7－13和圖7－14。：【提問】想一想為什么把這些燃料叫做化石燃料?化石燃料有哪些特點?它們形成所需的時間和變化對人來說是無法重演的，所它們都是不可再生的能源?；卮饐栴}：經(jīng)歷了漫長的年代、復(fù)雜的變化形成，稱做化石燃料。【提問】煤與木材有區(qū)別嗎?討論，回答：【指導(dǎo)】學(xué)生開展教材中的探究活動，了解煤和石油的特點。閱讀教材—煤和石油【活動探究】1、你家中做飯、洗浴等用什么燃料？2、汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料？3、煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料？4、以上使用燃料有什么優(yōu)缺點？以小組為單位開始進(jìn)行探究活動，集體討論，解決問題：6、石油可直接用作燃料嗎？為什么？石油產(chǎn)品中有哪些是常用燃料？7、煤氣泄露會造成什么危害？使用灌裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意什么？。如果把石油作燃料的話，石油會燃燒不充分，不僅會造成浪費，還會生成大量的黑煙和含S、含N等有害氣體。危害到人體和財產(chǎn)的安全；使用罐裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意不能加熱，不能猛烈撞擊等。【提問】有石油的地方，一般都有一種氣態(tài)燃料叫什么？它主要是由什么元素組成的？思考、回答【敘述】甲烷燃燒的現(xiàn)象，提問1．觀察甲烷的顏色、狀態(tài)。2．觀察甲烷燃燒時的現(xiàn)象，干燥的燒杯有什么變化?說明了什么?3．澄清的石灰水有什么變化?說明了什么上?用化學(xué)方程式如何表達(dá)?觀察實驗現(xiàn)象，回答問題：閱讀教材，討論，回答：漢城足球場下的垃圾經(jīng)過發(fā)酵也會產(chǎn)生甲烷，而甲烷又可以燃燒，從而提供了能量?！镜掠逃磕敲聪襁@樣變廢為寶的經(jīng)驗是不是很值得我們學(xué)習(xí)、借鑒呢?學(xué)生表示肯定，情感受到熏陶。開始進(jìn)行探究活動，估算結(jié)果：石油大約20年后會被耗盡；天然氣大約63年后會被耗盡。【討論】有人說化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還早，不用著急，對嗎？討論、交流、思考【提問】怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長？思考、回答問題【小結(jié)】節(jié)約現(xiàn)有的能源；開發(fā)新能源；提高燃料的利用率【提問】我們怎樣才能更好地節(jié)約能源呢?討論，回答：【設(shè)問】那么要想使燃料充分燃燒就必須做到什么？回答問題【討論】燃料充分燃燒可以節(jié)約能源，不充分燃燒有什么害處呢?我們應(yīng)該怎樣做?集體討論，是不是只有燃料燃燒才會放出熱量呢？徑?思考，回答：【演示】實驗7－8鎂與鹽酸反應(yīng)。提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象?用手摸試管壁會有什么感覺?為什么會這樣?觀察、感覺實驗，分析，并填寫p126表格體會【提問】那么是不是所有的化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為放熱呢?思考、回答問題【陳述】現(xiàn)在，我們?nèi)祟愃枰拇蟛糠帜芰慷际怯苫瘜W(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，請大家列舉一些化學(xué)反應(yīng)放出熱量的例子。討論，舉例?！揪毩?xí)】課本學(xué)習(xí)之友【布置作業(yè)】課堂作業(yè)家庭作業(yè)：練習(xí)冊板書設(shè)計：課題2燃料和熱量化石燃料：煤、石油和天然氣1、形成：2、特點：不可再生3．煤：主要由碳元素構(gòu)成的混合物可分解出焦炭、煤焦油、煤氣4．石油：主要由碳和氫構(gòu)成，可分解出汽油、柴油、煤油、石蠟、潤滑油等5．天然氣：主要成分是甲烷，可由一些秸稈、雜草、垃圾等發(fā)酵產(chǎn)生CH4+2O2CO2+2H2O節(jié)約現(xiàn)有的能源3．延長能源方法開發(fā)新能源提高燃料的利用率足夠的空氣足夠的空氣7．節(jié)約能源：充分燃燒燃料與空氣有足夠大的接觸面積二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化Mg+2HCl===MgCl2+H2↑能量變化：放熱、吸熱教學(xué)探討與反思本課題的知識難度不大，因此主要采用了以學(xué)生自學(xué)為主、教師講解為輔的教學(xué)方式，使學(xué)生通過主動探究和討論活動獲取知識，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生解決問題、分析問題的能力，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)及今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。時間：總課時課題3使用燃料對環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解化石燃料對環(huán)境的影響。2、認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。過程與方法：1．運用模擬實驗，認(rèn)識酸雨的危害。2．通過討論，獲取更多的新知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價值觀：1．增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。激發(fā)更強(qiáng)的求知欲數(shù)學(xué)重點：1．燃料燃燒對空氣的影響。2．新能源、新燃料的開發(fā)和利用。教學(xué)難點：1．對燃料燃燒產(chǎn)物的分析。2．新能源、新燃料的開發(fā)和利用。教學(xué)用品：軟塑料瓶二氧化硫、鋅粒、大理石、水、紫色石蕊、植物的樹葉或果皮。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性修改【提問】你們家里做飯時用的是什么燃料？我們用蜂窩煤燒水時為什么要開窗或開換氣扇？走在路上，一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺？思考、回答問題【導(dǎo)入】燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環(huán)境造成了不良的影響。體會進(jìn)入課堂情境?！咎釂枴克伎肌⒒卮鹣嚓P(guān)的問題【講述】煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢？我們來做個實驗：思考、體會【活動探究】酸雨危害的模擬實驗觀察實驗，記錄實驗現(xiàn)象p140討論、交流【小結(jié)】煤燃燒都能產(chǎn)生什么？各引起什么樣的后果？一邊聽問題，一邊思考并集體回答【提問】在城市內(nèi)幾乎不使用煤作燃料，可生活環(huán)境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？思考、回答問題【板書】汽車用燃料的燃燒思考，回答【要求】閱讀教材p141的2帶著問題閱讀教材【提問】1、汽車尾氣的主要污染物是什么？如何來減少汽車尾氣對空氣的污染呢?分組討論，總結(jié)歸納防治措施：【引導(dǎo)】學(xué)生總結(jié)產(chǎn)生污染的原因。思考、并想有關(guān)內(nèi)容【提問】你所知道的清潔燃料有哪些？在實驗室我們常常用酒精作為獲取熱量的燃料，因為酒精燃燒不但方便，而且還不會產(chǎn)生有毒氣體，那么試想一下我們可不可以用酒精來替代煤和石油呢?思考，回答：【討論】通過閱讀教材p142回答問題酒精以什么為原料制取的？屬于什么能源？寫出化學(xué)方程式閱讀、思考、回答、書寫酒精燃燒的化學(xué)方程式?！居懻摗颗c乙醇作比較，看看哪種燃料更清潔？思考、回答問題【閱讀】教材p1432氫氣閱讀教材引導(dǎo)學(xué)生寫出化學(xué)方程式，思考、討論交流【聯(lián)系實際】閱讀教材p145的有關(guān)內(nèi)容，我們可以直接利用自然界中已存在的哪些新能源呢?聯(lián)想我們跟前的討論，思考，回答：我們可以利用太陽能，這樣既環(huán)保，又節(jié)約能源；青銅峽水電廠就是利用了自然界中的水能【練習(xí)】【小結(jié)】這堂課里，你學(xué)到了什么?有什么感觸？【布置作業(yè)】板書設(shè)計課題3使用燃料對環(huán)境的影響一、燃料燃燒對空氣的影響1．煤的燃燒2．汽車尾氣的排放二、使用和開發(fā)新的燃料及能源1．新燃料乙醇：C2H5OH+3O22CO2+3H2O氫氣：2H2+O22H2O氫氣是最理想的燃料：(1)優(yōu)點：資源豐富，放熱量多，無污染。（2）需解決問題：=1\*GB3①如何大量廉價的制取氫氣？=2\*GB3②如何安全地運輸、貯存氫氣？2．新能源：太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮堋虒W(xué)探究和反思時間：總課時單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、回憶、鞏固有關(guān)燃燒的知識；2、學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄和描述的方法。過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題。教學(xué)重點：教學(xué)難點：鞏固有關(guān)燃料和熱量的知識。教學(xué)方法：歸納總結(jié)練習(xí)教學(xué)過程：重點知識回顧一、燃燒和滅火1、燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下3、影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。4、爆炸：可