初一英語(yǔ)語(yǔ)法（匯總6篇）

1/1初一英語(yǔ)語(yǔ)法（匯總6篇）

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第1篇提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

完成作業(yè)，找出問(wèn)題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第2篇形容詞用以修飾名詞，表示人或事物的特征。在句中可以作定語(yǔ)、表語(yǔ)，用于限定被修飾語(yǔ)的特征，如長(zhǎng)短、大小、重量、顏色、高矮、胖瘦、新舊等?！跋薅ㄔ~”包括：冠詞、物主代詞、指示代詞、或數(shù)詞，它位于各類形容詞前。它本身分為三位，即：前、中、后。前位限定詞有all、half、both、分?jǐn)?shù)和倍數(shù);中位限定詞有冠詞、指示代詞、物主代詞等;后位限定詞有基數(shù)詞和序數(shù)詞，但序數(shù)詞位于基數(shù)詞前。如:bothmyhands、allhalfhisincome等。

“描繪”性形容詞如：beautiful、bad、cold、great等。“大長(zhǎng)高”表示大小、長(zhǎng)短、高低等一些詞。

表示“形狀”的詞如：roundsquare等?！皣?guó)籍”指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的詞。

“材料”的詞如：wooden,woolen,stone,silk等。

“作用類別”的詞如：medical,college，writingdesk，policecar等。

Thelittlegirlisvery這個(gè)小女孩很好看。

--Iwantthat我想要那個(gè)。

--Whichone?哪一個(gè)?

--Thenewblue那個(gè)藍(lán)色新的。

CanIhavealookatthebigniceone?我能看一看那個(gè)大的漂亮的嗎?

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第3篇1、英文詞典替代雙語(yǔ)詞典

在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成使用英英詞典而不是雙語(yǔ)詞典的好習(xí)慣。英語(yǔ)母語(yǔ)人士對(duì)于單詞的理解和解釋比中英詞典中的更為準(zhǔn)確，并且易于理解，長(zhǎng)期使用英英詞典能在潛移默化中培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，形成單詞的聯(lián)想記憶。

使用英英詞典對(duì)英語(yǔ)有以下幫助：

提供純英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)查詞典可以增加詞匯閱讀量,而看懂英語(yǔ)釋義的過(guò)程就是學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思考、用英語(yǔ)理解的過(guò)程。

增加英語(yǔ)語(yǔ)感，準(zhǔn)確理解英語(yǔ)單詞的詞義及用法,有助于培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)及語(yǔ)言技能的恰當(dāng)運(yùn)用。

2、讓英語(yǔ)生活化，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于生活的方方面面

給常見(jiàn)的生活用品貼上英語(yǔ)標(biāo)簽

像是自己的學(xué)習(xí)用品、衣物等都可以貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，既分類整理了物品，又學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，一舉兩得。

與朋友使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)句式交流

和朋友、同學(xué)在一起的時(shí)候，可以用英語(yǔ)交流，剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)不出口，不知道如何表達(dá)，試著模仿課文中學(xué)到的購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)撓埠玫惹榫皩?duì)話，慢慢養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

手機(jī)界面切換為英語(yǔ)語(yǔ)言

使用的手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品，可以設(shè)置成英語(yǔ)語(yǔ)言模式，提醒自己時(shí)刻處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。

注意出現(xiàn)在身邊的英文

如NOSMOKING禁煙標(biāo)識(shí)、公共衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)、出租車等等，這些隨處可見(jiàn)的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)都是我們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材。

3、利用原聲英文材料

英語(yǔ)歌曲、影視劇、演講等都是可以使用的一手材料，因?yàn)闆](méi)有英語(yǔ)語(yǔ)境，所以我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難，英文原聲影視劇可以提供真實(shí)語(yǔ)境，如看英文電影時(shí)，將自己代入到電影情節(jié)中，跟著電影角色念臺(tái)詞，一方面能讓我們?cè)诰唧w的生活場(chǎng)景中感受英語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)法差異，另一方面，能帶動(dòng)我們練習(xí)純正的發(fā)音。

培養(yǎng)英語(yǔ)思維，就想我們小時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣。當(dāng)我們像嬰兒學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中，把英語(yǔ)當(dāng)作生存所需的工具。學(xué)習(xí)，理解，運(yùn)用，英語(yǔ)水平才會(huì)在真正意義上有質(zhì)的提高。

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第4篇一、多“說(shuō)”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽(tīng)”

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：

TheteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthegoodfriendTomwishestobea,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthemymotherwishesmetobea

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第5篇一般過(guò)去時(shí)

一、概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

二、常搭配的時(shí)間狀語(yǔ)：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month?),in,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,

三、基本結(jié)構(gòu)：

①be動(dòng)詞的過(guò)去式(was/were);

②行為動(dòng)詞的過(guò)去式(即在動(dòng)詞原形后加ed，不規(guī)則變化的動(dòng)詞除外)

否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

一般過(guò)去時(shí)用謂語(yǔ)動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成，即在動(dòng)詞原形后加ed，不規(guī)則變化的特殊動(dòng)詞除外。例句：

Hewasherejust他剛才還在這里。

Whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事?

Weoftenplayedtogetherwhenwewere我們小時(shí)候常在一起玩。

Heusedtosmokealot,buthedoesn’t他過(guò)去經(jīng)常抽煙，但現(xiàn)在不抽了。

四、基本用法

主要是用來(lái)描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)候發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它也可以用來(lái)表示在過(guò)去某段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性動(dòng)作。這一點(diǎn)在表達(dá)意義上與一般現(xiàn)在時(shí)相同，只是所在的時(shí)間區(qū)域不同而已。由于它的主要作用如此，所以在使用一般過(guò)去時(shí)的句子里常常有一個(gè)意義較具體的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)。這也是它與現(xiàn)在完成時(shí)的最大區(qū)別之一。

常和一般過(guò)去時(shí)連用的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)有：lastnight(week,month,year,century,),yesterday,thedaybeforeyesterday,yesterdaymorning(afternoon,evening),in1999,twohoursago(oneweekago,treeyearsago,…)等等。

使用一般過(guò)去時(shí)，在某種意義上說(shuō)就是要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生或存在于過(guò)去的某個(gè)時(shí)候。"過(guò)去"的時(shí)間概念有兩層意思：一是指"現(xiàn)在某個(gè)時(shí)間"以前的時(shí)間;二是指"說(shuō)話、寫文章的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)"以前的時(shí)間，在這個(gè)意義上，"現(xiàn)在的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)"是很小很小的，甚至于小到無(wú)法量化的程度。例如：

Hegothisdrivinglicenselast他上個(gè)月拿到了駕照。

--Where'sJim?吉姆在哪里?

--Hejustwent他剛剛出去。

練習(xí):

寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式

is/am_________fly_______plant________are________drink_________

play_______go________make________do/does_________worry________

eat__________draw________put______throw________pass_______用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

Thelittledog_____twoyearsoldthis

She_______happy

They_______gladtoseeeachotherlast

Today_____thesecondofYesterday______thefirstofIt_____Children'sAllthestudents______very句型變換：

1Therewasacarinfrontofthehousejust

否定句：__________________________________________________________

一般疑問(wèn)句：__________________________________________________________

肯定回答：__________________________________________________________

否定回答：__________________________________________________________

2Theyplayedfootballinthe

否定句：__________________________________________________________

一般疑問(wèn)句：__________________________________________________________

肯定回答：__________________________________________________________

否定回答：__________________________________________________________

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：

I______(watch)acartoonon

Herfather_______(read)anewspaperlast

It____(be)the2ndofNovemberMrWhite___(go)tohisofficeby

______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival?

GaoShan________(put)thebookonhisheadamoment

Don't______theMum_______it(clean)

What_________she_________(find)inthegardenlastmorning?

She_________(find)abeautiful

What_________you______justnow?I_______some(do)

9Weall_________(have)agoodtimelast

Shelikes_________newspapers,butshe_________abook(read)

He___________footballnow,butthey_______basketballjust(play)句型轉(zhuǎn)換：

1、Lucydidherhomeworkat

(改否定句)Lucy______________________herhomeworkat

2、Hefoundsomemeatinthefridge(冰箱).(變一般疑問(wèn)句)

___________he_____________________meatinthefridge?

3、Shestayedtherefora(對(duì)劃線部分提問(wèn))

_______________________________she__________there?

4、Therewassomeorangeinthe(變一般疑問(wèn)句)

_________there___________orangeinthecup?中譯英：

我過(guò)了一個(gè)忙碌但卻刺激的周末。

I______________________________________exciting

2Jenny喜歡看書(shū)。昨晚她看了一本英語(yǔ)書(shū)。

Jennylikes_________She_________anEnglishbooklast

Emma每天都看電視。可是昨天他沒(méi)有看。

Emma__________TVeveryButhe____________________

上周六他們做什么了?他們做作業(yè)和購(gòu)物了。

What________they__________________Saturday?

They___________________homeworkand_________

初一英語(yǔ)語(yǔ)法第6篇一、概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

二、時(shí)間狀語(yǔ)：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

三、基本結(jié)構(gòu)：was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(doing)

否定形式：was/were+not+

一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。

四、基本用法：

主要表示在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上正在發(fā)生、進(jìn)行的動(dòng)作。由于它的定義是表示在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上正在發(fā)生、進(jìn)行的動(dòng)作，所以，句子常帶有一個(gè)表示“過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)”的狀語(yǔ)。這個(gè)狀語(yǔ)可能是短語(yǔ)，詞組，或是一個(gè)從句。也可能是通過(guò)上下文來(lái)表達(dá)這層意思。過(guò)去進(jìn)行時(shí)主要用于下面的情景中：

1)表示在過(guò)去某時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：

Atthismomentyesterday,Iwaspackingfor昨天這時(shí)候，我正在收拾東西去露營(yíng)。

WhenIcametoseeherlasttime,shewaswritingan上次我來(lái)看她的時(shí)候，她正在寫一篇文章。

Whatwereyoudoingateightlastnight?昨晚八點(diǎn)鐘你在做什么?

2)用于故事的開(kāi)頭，交代故事發(fā)生的背景情況。

過(guò)去進(jìn)行時(shí)所描述的動(dòng)作是“正在進(jìn)行”，所以，在這種情景中用“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”可以給讀者一種“動(dòng)感”，從而能使文章更加生動(dòng)活潑。例如：

Onenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokeintohishouseandcutofftheelectricity….一天晚上，他正在書(shū)房里打字。突然，一個(gè)人闖進(jìn)屋來(lái)，切斷了電源……

3)(僅限少數(shù)動(dòng)詞)表示在過(guò)去的未來(lái)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作。例如：

WhenNationalDaywascomingnear,theybegantomakeaplanfortheholiday.國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，他們開(kāi)始制訂度假計(jì)劃。

ShetoldmethatshewasgoingtoHainanforher她告訴我她將去海南度假。

Myfriendsaidtomethathewaslunchingwithoneofhiscustomersthatday.我朋友對(duì)我說(shuō)，他今天要與他的一位客戶一塊兒吃午飯。

Welefttherewhenit'sgetting天快黑的時(shí)候，我們離開(kāi)了那兒。

五、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別

兩者的基本差別數(shù)去進(jìn)行時(shí)通常表示一個(gè)過(guò)去正在進(jìn)行且尚未完成的動(dòng)作，而一般過(guò)去時(shí)則通常表示一個(gè)過(guò)去已經(jīng)完成的動(dòng)作。如：

Iwasreadingabooklast我昨晚在看書(shū)。(不一定看完)

Ireadabooklast我昨晚看了一本書(shū)。(已經(jīng)看完)

Theywerebuildingabridge他們?cè)谀抢镄抟蛔鶚颉?不一定建成)

Theybuiltabridge他們?cè)谀莾盒蘖艘蛔鶚颉?已建成)

注：有些動(dòng)詞(如rain,snow,cough,wear,feel,work等)本身并不表示動(dòng)作完成，這時(shí)用兩種時(shí)態(tài)都可以，且含義區(qū)別不大：

Itrained[wasraining]allday昨天下了一天的雨。

Shedidn’tfeel[wasn’tfeeling]wellthat那天她感到不太舒服。

練習(xí)

用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

I__________(telephone)afriendwhenBob__________(come)

We__________(test)thenewmachinewhentheelectricity__________(go)

She__________(notwant)tostayinbedwhiletheothers________________(all,work)inthe

AsI__________(walk)inthepark,it________(begin)to

ItwasquitelateatGeorge__________(read)andAmy__________(play)herneedlewhenthey__________(hear)aknockatthe

I_____(have)mybreakfastathalfpastsixyesterday

7Mary_____(go)overherlessonsfromsixtosevenlastJohnandpeter____(do)thesame

______it______(rain)whenyouleftschool?Yes,it(No,it____)

Thethreeofthemwereinahurrybecausetheirplane_____(leave)infive

Inaletter,johntoldusthathe_____(come)tochinanext

She__________(make)herdressthewhole

Laterhisparentsfoundthathe_____(sit)onsome

Thestudents_______(sing)and____(dance)happilyontheplaygroundatthat

I_____________(write)aletterwhenthedoorbell

WehadnoclasseatthatWe___________(plant)

二、選擇題

______cookedamealwhe