八年級生物教學(xué)總結(jié)

Word第第頁八年級生物教學(xué)總結(jié)八班級生物教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級190、197兩個教學(xué)班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、加強(qiáng)師生溝通，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：“愛好是最好的老師”。我認(rèn)為要讓一個同學(xué)學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課老師，對任課老師感愛好，進(jìn)而才能讓他對這門課感愛好，這是我始終堅持的教學(xué)理念。要到達(dá)這個目的，加強(qiáng)師生溝通，增添師生之間的彼此了解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓同學(xué)接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、做好課堂教學(xué)管理，增添教學(xué)效果

課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己，以身為范，要求同學(xué)做到的自己先做到，嚴(yán)格要求同學(xué)不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上、每一個詳情上學(xué)會去仔細(xì)反思自己，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

三、少批判、多鼓舞，增添同學(xué)學(xué)習(xí)自信念

通過觀看我發(fā)覺有很大一部分同學(xué)平常學(xué)得不錯，一到考試就是不抱負(fù)。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)覺這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成果，一到考試就擔(dān)憂自己考不好，有的還產(chǎn)生了肯定的考試焦慮心理。針對這一狀況，我會給他們多說鼓舞的話，仔細(xì)給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題，嚴(yán)格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每一個小進(jìn)步去發(fā)覺自己的優(yōu)點，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信念。

四、注意學(xué)習(xí)方法講授，提高同學(xué)學(xué)問運用力量

對比學(xué)校畢業(yè)成果我發(fā)覺好多同學(xué)學(xué)校畢業(yè)成果考得不錯，但上了學(xué)校后學(xué)習(xí)就是跟不上、成果不抱負(fù)。通過觀看了解我發(fā)覺這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在學(xué)校階段的水平，只會死記硬背，缺乏對學(xué)問的理解和運用。所以，在上課的時候我會留意針對不同的學(xué)問點講授一些學(xué)習(xí)方法，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目、理解題意入手，做到不僅要知其然，更要知其所以然，讓他們學(xué)會在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，提高學(xué)問的運用力量。

五、布置好課外作業(yè)，加強(qiáng)教學(xué)過程落實

課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)連續(xù)，課外作業(yè)我通常會讓他們在學(xué)完每一章的時候，寫一次學(xué)問總結(jié)，讓他們將整章的重點學(xué)問進(jìn)行梳理，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。每一次作業(yè)我都會準(zhǔn)時仔細(xì)批閱，分析并記錄每位同學(xué)的作業(yè)狀況，針對不同層次同學(xué)的作業(yè)作出不同的評價，盡量寫上評語，多說鼓舞的話，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中準(zhǔn)時給同學(xué)講解指正。同時我要求同學(xué)對上過的內(nèi)容，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性。

八班級生物教學(xué)總結(jié)2

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八班級的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物學(xué)問有了肯定的熟悉，但是，自控力量還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習(xí)新學(xué)問時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)問的好習(xí)慣，如：教學(xué)檔案中的C類同學(xué)。有的同學(xué)對生物現(xiàn)象的問題，解決力量也較差，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，如：教學(xué)檔案中的B類同學(xué)。有些淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。如：歸為C類同學(xué)。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)的學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇前恕?〕、八〔2〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒拿課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量也得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八班級生物教學(xué)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅醵?—2〕班的生物教學(xué)。本學(xué)期主要講授八班級下冊的內(nèi)容，并在會考前進(jìn)行了3輪復(fù)習(xí)。

三、在教學(xué)方面

1、課前充分預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《老師教學(xué)用書》、自己選購的資料《學(xué)校新課標(biāo)優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)。

②這學(xué)期主要是面臨會考，在復(fù)習(xí)的過程中了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，提高他們的愛好特別重要，讓他們能夠意識到這次會考的重要性。隨便針對這也實行了相應(yīng)的方法措施，如：分小組，通過兵教兵的方式考察基礎(chǔ)學(xué)問的記憶；老師下課抽查記憶狀況等方法，提高這些同學(xué)的應(yīng)考力量。

⑵課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容多任務(wù)重。在課堂除了要組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的有意留意之外，還要讓每個同學(xué)對每個學(xué)問點學(xué)懂學(xué)會，所以課堂語言留意了簡潔明白，同學(xué)都會的少講甚至不講，充分利用好課堂上的每一分每一秒。

2、主動參加聽課、評課

主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期許多時間都用在了備考上，參加市里面的教學(xué)活動少了許多，其結(jié)果使備考成了單打獨斗，沒有很好的利用活動中的溝通了解最新的考試動向，所以對出題的方向沒有把握好，對考試成果造成了肯定的影響。

四、成果與反思

這學(xué)期在復(fù)習(xí)過程中消失了許多問題，第一輪復(fù)習(xí)過長是同學(xué)產(chǎn)生了一些厭煩的心情，作業(yè)的檢查力度不夠，過于信任同學(xué)，許多同學(xué)偷工減料沒有仔細(xì)完成每一道題。

所以針對消失的問題，在明年的會考中肯定要彌補(bǔ)這些缺乏，少講多做，能到達(dá)舉一反三，提高同學(xué)對題目的分析力量。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八班級生物教學(xué)總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅醵?—3〕班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》〔八班級上冊〕。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《老師教學(xué)用書》、自己選購的資料《學(xué)校新課標(biāo)優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

⑵課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容與同學(xué)身體發(fā)育親密相關(guān)，同學(xué)對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也布滿的奇怪???心。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體同學(xué)，在同學(xué)難以答出問題時，能做到耐煩引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使同學(xué)通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了同學(xué)，此外，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地讓更多的同學(xué)喜愛上生物。

3、主動參加聽課、評課

主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

四、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的'學(xué)習(xí)；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，同學(xué)也基本把握了學(xué)習(xí)生物的方法，但由于本人教學(xué)力量和課堂駕馭力量仍有待提高，同學(xué)也缺乏主動性和主動性，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八班級生物教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級三個班的生物教學(xué)工作?？偟膩碇v，這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)成果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、備課

不但備教材中的學(xué)問點，怎樣培育同學(xué)的力量和情感，而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出反思總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、上課

常常反思自己所授的課的學(xué)問、程序、活動，努力增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，同學(xué)動口動手動腦盡量多；在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、輔導(dǎo)

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行

相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。

四、反思及改良措施

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾點還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，積累閱歷；

2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加細(xì)心；要堅持仔細(xì)，踏實；

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量的培育是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗探究力量的訓(xùn)練；

5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實際問題；

7、沒有走近同學(xué)，特殊是113班有部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)生物愛好不濃，成果不好，課后輔導(dǎo)有待加強(qiáng)。

總之，一學(xué)期來，我本著“一切以同學(xué)為本、一切為了同學(xué)”的思想，努力工作，沒有特別狀況決不遲到，不早退。當(dāng)然，自己作為新老師在工作中仍存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長。

八班級生物教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期,我擔(dān)作八班級〔5〕、〔7〕班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展.現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),提高自己的教學(xué)力量.

一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課,我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課.

①仔細(xì)鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的狀況.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,,和同學(xué)交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?這樣,同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重,也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物.

3、主動參加聽課、評課.虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平.隨著課程改革的推動,對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣.

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)學(xué)問日新月異,進(jìn)展很快.在備課過程中,我在熟識教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施.為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還常常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念.取別人之長、補(bǔ)自己之短.并留意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色.

三、成果與反思

在教學(xué)中,大部分的同學(xué)上課仔細(xì),學(xué)習(xí)主動,在考試中取得了較好的成果,也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能.但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思索,不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì),成果很差也沒有羞辱感.由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差.但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獵取各種學(xué)問,形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù).通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好.同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高,但環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,同學(xué)的成果還參差不齊,整體成果提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善.

四、存在的問題

1、老師方面：

同學(xué)生活閱歷、腦力程度存在差異,在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程中,有時不能全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度,因此對同學(xué)的照看有時不夠到位.照看大多數(shù)同學(xué)時,優(yōu)生沒事干的狀況也存在.在商量過程中,對學(xué)有困難的同學(xué)關(guān)注不多,致使這部分同學(xué)成果不夠抱負(fù).另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,究竟要講多深多透,對老師來說,也有些困惑.

2、同學(xué)方面：受社會大氣候的影響,有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí),老師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育.老師鼓舞同學(xué)多提問題時,有些同學(xué)表現(xiàn)不主動,或者不敢發(fā)言,老師應(yīng)當(dāng)多找他們談心,消退他們的心理障礙.同學(xué)自身的惰性,不少同學(xué)慣于聽老師講解,懶于思索,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

八班級生物教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級〔2〕、〔4〕班的生物教學(xué)工作，〔2〕班是班級中最好的班級，〔4〕班是平行班，兩個班的教學(xué)重點和教學(xué)風(fēng)格完全不一樣。所以，在開學(xué)初我已經(jīng)針對兩個班做了較具體的教學(xué)打算，一個學(xué)期下來幾乎能根據(jù)打算完成。

一、留意組織教學(xué)，抓好各階段的生物復(fù)習(xí)，讓不同程度的同學(xué)都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八班級同學(xué)的特點是身心進(jìn)展快速，兩極分化開頭，意識增添，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種狀況，敏捷運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有成果不平衡的實際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。不但備教材而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。在課堂上注意增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

〔3〕做好課后輔導(dǎo)：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。其次要留意做好課后輔導(dǎo)工作時，應(yīng)做到分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念，同伴互助。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)函授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,向有閱歷的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷,教學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)實際,迎難而上,不斷提高自己的工作力量。

四、會考復(fù)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)打算，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對四冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到達(dá)“全面開花”的目的。兩個班都在4月份完本錢學(xué)期的新課程的教學(xué)，在5、6月份主要注意系統(tǒng)的復(fù)習(xí)4本書的內(nèi)容，〔2〕班的基礎(chǔ)較好，基礎(chǔ)內(nèi)容我只起到引導(dǎo)，讓他們課后自習(xí)時間加強(qiáng)，主要是針對他們的試驗題和人體各大系統(tǒng)的綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練；而〔4〕班基礎(chǔ)較差，主要就是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八個單元的內(nèi)容，在完成就套綜合試題的過程，重點讓同學(xué)把握基礎(chǔ)分。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷；

2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加專心；不管做任何工作，要堅持仔細(xì)，踏實；

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量的培育是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗探究力量的訓(xùn)練；

5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實際問題。

總之，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

八班級生物教學(xué)總結(jié)8

在這個八班級的第一個學(xué)期里，擔(dān)當(dāng)八班級四個班的生物課的教學(xué)工作也剛好滿一年。在本學(xué)期中，仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。踏入教育工作的其次年里，從中學(xué)習(xí)到了許多的閱歷，收獲了值得確定的東西，也發(fā)覺了自己存在缺乏的地方?？傮w的總結(jié)如下：

八班級同學(xué)從剛剛接觸生物這門學(xué)科以來，對生物學(xué)的“生疏”感也較之熟絡(luò)了。在本學(xué)期開頭，連續(xù)依據(jù)生物學(xué)科的特點，仔細(xì)制定打算，注意課堂內(nèi)容的愛好性，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好生物科學(xué)學(xué)問。還留意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)學(xué)問相結(jié)合，多方面、多角度去培育同學(xué)。

教育是為培育高素養(yǎng)的下一代，時刻從實際狀況中依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

作為一名踏進(jìn)八班級的老師，深刻地明白如今的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在這一學(xué)期里，連續(xù)制定好復(fù)習(xí)打算，并仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課。把培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生這一思路連續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學(xué)期實際授課較短，但還是能按時完成教學(xué)任務(wù)，而從中發(fā)覺：有一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致成果也不是很抱負(fù)。為做好這一工作，需更加具體地去了解這一部分的同學(xué)，多去以他們的角度去思索他們自身的問題，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進(jìn)行下去。

最終，展望往后的教學(xué)工作，我會深化總結(jié)閱歷，連續(xù)向有其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，力求提高自己的教學(xué)水平，信任在教育教學(xué)中所遇到的問題是臨時的，信任這些問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

八班級生物教學(xué)總結(jié)9

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八班級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對生物更有愛好，同時提高同學(xué)的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改良教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒〔調(diào)查活動課〕“人的性別確定〔嬉戲課〕”、“蚯蚓在哪兒爬得快〔試驗探究〕”等課，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。

八班級生物教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)作八班級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。<

八班級生物教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，:我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級一班、二班的生物教學(xué)工作。在本學(xué)期的生物教學(xué)工作中，我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，仔細(xì)落實八個細(xì)心的相關(guān)要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，確保所教同學(xué)能形成比較完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)。工作中，我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，同時也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟不斷得到提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

工作之余我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，仔細(xì)揣摩“八個細(xì)心”的有關(guān)要求，主動參與學(xué)校、班級和教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等形式的會議，仔細(xì)領(lǐng)悟每一次的會議精神，并且主動發(fā)言，虛心聽取同事們的看法，具體仔細(xì)做好記錄，從中吸取新的教育理論，和教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面。

1、細(xì)心備課。做到不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、細(xì)心上課。本學(xué)期，我努力提高授課技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂教學(xué)

中，我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，注意加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時注意精講精練，盡量做到老師講得少，同學(xué)動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、細(xì)心設(shè)計、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、細(xì)心進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。同時，細(xì)心制定節(jié)假日和雙休日課外輔導(dǎo)打算，關(guān)心同學(xué)利用空余時間，充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)假日進(jìn)行有效實踐活動和自主探究活動，確保同學(xué)在課外能得到有效地熬煉和提高。

5、細(xì)心進(jìn)行考試和評價：依據(jù)“八個細(xì)心”的要求，我在平常的教學(xué)中仔細(xì)開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且全部考試命題能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)的實際狀況，嚴(yán)格要求，仔細(xì)做到科學(xué)合理、難度適中、注意基礎(chǔ)。每次考試結(jié)束后都準(zhǔn)時完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、同學(xué)糾錯本以及同學(xué)試卷等，以從中發(fā)覺問題，并關(guān)心同學(xué)解決問題。

6、本學(xué)期，我們學(xué)校還開展了“青年老師和老老師結(jié)對”活動，我本人也主動參加到了這項活動中，主動與年輕老師結(jié)對子，關(guān)心他

們提高教育教學(xué)水平。通過結(jié)對幫扶活動，尤其是通過相互學(xué)習(xí)，相互聽課，相互取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，很多年輕老師都有了不同程度的進(jìn)步。

總之，過去的一個學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)“八個細(xì)心”的有關(guān)要求仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發(fā)覺了許多缺乏之處。在以后的工作中，我肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，不斷進(jìn)步，連續(xù)為八中的教育盡綿薄之力。

八班級生物教學(xué)總結(jié)12

培育同學(xué)力量應(yīng)與傳授學(xué)問并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素養(yǎng)教育，提高同學(xué)力量是其中的一個重要方面。

其培育途徑主要是通過生物試驗來實現(xiàn)的。學(xué)校生物試驗包括觀看力量、試驗操作力量、分析試驗現(xiàn)象力量、試驗設(shè)計力量、綜合應(yīng)用力量。而觀看力量的培育是上述諸項力量中的最基本的力量培育，也是使同學(xué)從形象思維逐步過渡到抽象思維的重要階段。因此，必需科學(xué)地培育同學(xué)思維方法和思維力量。

一、明確觀看目的和任務(wù)

觀看是人對客觀事物的一種生動的感性熟悉形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參加下進(jìn)行的。在觀看時，必需對觀看者預(yù)先提出肯定的目的或任務(wù)，擬定肯定的打算，按打算認(rèn)真地觀看，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證留意力集中在所要觀看的事物中。

二、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和求實看法

觀看力量的提高，有賴于正確的觀看程序和方法，教會同學(xué)用正確的方法進(jìn)行觀看，對培育同學(xué)觀看力是很必要的。

(1)先整體觀看后局部觀看

老師要指導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)行觀看，抓住事物的各個方面及其進(jìn)展改變的全過程，這樣才能到達(dá)熟悉事物的目的。

局部觀看即微小觀看，要求同學(xué)在觀看過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕獲它們之間的微小差異，從而發(fā)覺事物各個側(cè)面的特點。例如：在組織同學(xué)觀看花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)試驗中，首先觀看水稻花與桃花的形態(tài)，我們向同學(xué)提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引很多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使同學(xué)熟悉和把握風(fēng)媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)分。

緊接著老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行兩種類型花的解剖，認(rèn)真觀看桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的緣由。而觀看水稻花結(jié)構(gòu)時卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu)，使同學(xué)弄清蟲媒花與風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)差異。通過解剖觀看使同學(xué)熟悉了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)分。

(2)對比觀看

是運用縱橫比較進(jìn)行觀看，同中求異或異中求同。對比觀看能使同學(xué)從平常的現(xiàn)象

中發(fā)覺不平常的東西，從相像的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。例如：在觀看單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時，首先向同學(xué)強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)分，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈;二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層;三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。

另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是由于它們都屬于綠色植物，葉序相像之處是由于光合作用的原因。例如：鱗翅目昆蟲的分種要從頭、胸、腹三個方面進(jìn)行比較。分種主要觀看胸部。常見的灰蝶科與鳳蝶科簡單混淆，通過對比觀看從同中找出異點，灰蝶科翅正面花紋少，顏色單一，腹面花紋較多，顏色較多;而鳳蝶科翅正面和腹面花紋和顏色都多。這樣通過對比觀看，同學(xué)對各科、種的生物特征就易把握。

八班級生物教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級六個班的生物教學(xué)工作?？偟膩碇v，這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)成果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、備課

不但備教材中的學(xué)問點，怎樣培育同學(xué)的力量和情感，而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出反思總結(jié)。

二、上課

常常反思自己所授的課的學(xué)問、程序、活動，努力增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，同學(xué)盡可能多的動口動手動腦；在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、輔導(dǎo)

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時做出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失的有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課下，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。

四、反思及改良措施

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾點還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其他老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，積累閱歷。

2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加細(xì)心；要堅持仔細(xì)，踏實的工作看法。

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量的培育是重中之中。

4、在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗探究力量的訓(xùn)練。

5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成。

6、走近同學(xué)，特殊是平行班有部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)生物愛好不濃，成果不好，對他們的要求還是以基本學(xué)問為主，而對于程度比較好的同學(xué)加寬加深學(xué)問面，做到分層教學(xué)。

總之，一學(xué)期來，我本著“一切以同學(xué)為本、一切為了同學(xué)”的思想，努力工作，決不遲到，不早退。當(dāng)然，自己作為年輕老師在工作中仍存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長。

八班級生物教學(xué)總結(jié)14

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、同學(xué)狀況分析

初二(1)-(5)班有300多個同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，歸咎于同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的下降，但由于這學(xué)期有中考任務(wù)。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，爭取成果有較大的提高。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度支配

周次授課內(nèi)容

12生物的生殖和發(fā)育

35生物的遺傳和變異

67生物的進(jìn)化

89傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試

八班級下生物教學(xué)打算

一、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過復(fù)習(xí)七班級上冊、下冊和八班級上冊、下冊使同學(xué)全面系統(tǒng)地把握生物的相應(yīng)學(xué)問。

3、指導(dǎo)同學(xué)有效地利用復(fù)習(xí)指南

二、同學(xué)狀況分析

目前初二年有部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會考，所以還需要加強(qiáng)對同學(xué)的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，爭取這次會考成果有較大的提高。

三、教學(xué)要求

1．老師在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、看法和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3．老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對同學(xué)綜合力量的培育。通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4．教學(xué)中要留意合理選擇和運用各種幫助教學(xué)手段。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，表達(dá)先學(xué)后教的教學(xué)模式，突出同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性，通過同學(xué)的學(xué)老師的導(dǎo)來提高課堂教學(xué)效率。

3、揮多媒體的重大作用，多搜集有關(guān)的資料避開生物學(xué)問的枯燥，讓同學(xué)在觀看自己身邊的植物的生活過程中漸漸的懂得其中的神秘，同時這樣也可以讓同學(xué)不會厭煩學(xué)習(xí)生物；

4、讓每一個同學(xué)盡可能對于當(dāng)堂的內(nèi)容達(dá)標(biāo)，老師肯定做到精講點播，給同學(xué)足夠的練習(xí)時間，同時書面作業(yè)讓同學(xué)當(dāng)堂完成，避開書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。

5、通過多與同學(xué)溝通、多與其他老師溝通、多讀書從書中總結(jié)方法和閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)力量，留意發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。提高自己的教育科研力量。隨時記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長，在反思中提高。

6、結(jié)合教研組的活動來提高自身同時提高同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

8、仔細(xì)做好綜合實踐活動。

五、進(jìn)度支配

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中