大教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

中衛(wèi)市第三小學(xué)教育教學(xué)管理資料檔案中衛(wèi)市第三小學(xué)教育教學(xué)管理資料檔案安全規(guī)范化管理檔案安全規(guī)范化大教研活動(dòng)(一) 簡(jiǎn)報(bào)（第1期）中衛(wèi)市第三小學(xué)學(xué)校發(fā)展研究室2018年9月18日關(guān)注常態(tài)追求課堂本質(zhì)-----關(guān)注常態(tài)課的有效性主題大教研為進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，拓展課堂教學(xué)的有效途徑，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，不斷完善教學(xué)管理體制，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)抓細(xì)管，群策群力，頑強(qiáng)拼搏，全力推進(jìn)我校教學(xué)工作又好又快地發(fā)展。中衛(wèi)三小成功舉行了本學(xué)期第一次《關(guān)注常態(tài)追求課堂本質(zhì)》主題大教研活動(dòng)。這次大教研活動(dòng)在我校三樓會(huì)議室舉行。會(huì)上，主管教學(xué)陶校長(zhǎng)做了《關(guān)注常態(tài)，追求課堂本質(zhì)》的主題的校本培訓(xùn)。她就為什么要把視角關(guān)注在常態(tài)課，對(duì)全校教師做了深刻闡述。她說：“隨著課程改革的不斷深入，各式各樣的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課粉墨登場(chǎng)，這些課在名師、新秀的演繹下的確讓人陶醉，回到現(xiàn)實(shí)卻很難有這樣的教學(xué)效果”。其實(shí)，老師們心知肚明，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或觀摩課那得傾注多少教師智慧、心血去打造、去成就！常態(tài)教學(xué)往往很難像公開課、觀摩課。而我們的教學(xué)基本上都是在常態(tài)課上進(jìn)行的，因此，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，常態(tài)課是教師學(xué)生接受最多的課。講座中，陶校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際，首先對(duì)新課程背景下的常態(tài)課的概念定位：教師基于現(xiàn)實(shí)的教育資源條件，運(yùn)用超越現(xiàn)實(shí)的智慧和才能，融入個(gè)人創(chuàng)造性的勞動(dòng),從而呈現(xiàn)出豐富而靈動(dòng)的課。其次，引領(lǐng)教師診脈把握新課程背景下常態(tài)課的三個(gè)特點(diǎn)：1、常態(tài)課的教學(xué)是樸實(shí)的、精彩的、也是高效的。2、常態(tài)課的課程要師生之間在自然合作、有效交流的動(dòng)態(tài)過程中形成。3、常態(tài)課的教師要依學(xué)而教，尊重學(xué)生個(gè)性差異。還梳理出常態(tài)課實(shí)施的幾個(gè)步驟。最后，建議老師具備上好常態(tài)課的四種意識(shí)：課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、民主意識(shí)、開放意識(shí)；提醒老師在常態(tài)課上關(guān)注學(xué)生六種狀態(tài)：既情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)等，整個(gè)教研活動(dòng)主題鮮明、氛圍濃厚，為本學(xué)期教研活動(dòng)《關(guān)注常態(tài)追求課堂本質(zhì)》常態(tài)課促進(jìn)賽活動(dòng)方案做了布置，為本學(xué)期我校教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)效開展指明了方向。校長(zhǎng)、書記全程參與新課程背景下常態(tài)課概念及特