有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦10篇

第頁有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦10篇幼兒園中班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有快樂與不快樂的時(shí)候，要常常保持開心的性情。

2、學(xué)習(xí)用“心情溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與色調(diào)的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計(jì)》。

3、人手一支彩筆。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒視察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。

老師出示溫度計(jì)。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。

老師和幼兒一同視察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。

老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，探討記錄心情的方法。

老師：溫度計(jì)可以表示溫度的改變，在溫度計(jì)上怎樣表示心情的改變呢？快樂時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

老師組織幼兒自由溝通。老師：今日你的心情好嗎？為什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述自己記錄的內(nèi)容。

老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的“心情溫度計(jì)”，并說一說為什么這樣記錄。

老師請(qǐng)2~3名幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。

老師引導(dǎo)幼兒探討：你覺得在“心情溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

老師小結(jié)：我們可以用：“心情溫度計(jì)”記錄自己每天不同的心情改變。每個(gè)人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的心情溫度計(jì)上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點(diǎn)。

這里，我作了小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有快樂的時(shí)候和不快樂的時(shí)候，“心情溫度計(jì)”可以幫助我們記錄自己的心情。

活動(dòng)反思：

在這一活動(dòng)中，老師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在零度以上記錄自己開心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色）在零度以下記錄自己的不快樂；老師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計(jì)”上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點(diǎn)兒快樂、特別生氣。另外，激勵(lì)幼兒平常用心情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

幼兒園中班健康教案篇2

1、了解牙齒的作用和一些簡潔常識(shí)，知道愛護(hù)牙齒。

2、駕馭正確的刷牙方法。

3、培育幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

1、多媒體課件。

2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今日給小摯友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來觀賞吧！

看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

看片斷（二）

師提問：你看到了什么？牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎？接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？

看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因?yàn)椴凰⒀溃瑫?huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

2、牙齒有哪些作用呢？幼兒探討回答，老師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）

3、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清晰；讓我們變得美麗。所以，小摯友肯定要留意愛護(hù)牙齒。

二、探究愛護(hù)牙齒的方法。

1、小摯友們有蛀牙嗎？請(qǐng)幼兒同伴間相互看看、說說。

2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3、出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

師：牙齒特別有用，我們要愛護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣愛護(hù)我們的牙齒呢？小摯友和小伙伴探討一下吧！

4、結(jié)合課件圖片，老師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5、今日我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

6、看完動(dòng)畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

7、表演《刷牙歌》

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡察指導(dǎo)。

幼兒園中班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及愛護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)打算：課件：耳朵的作用活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、綻開1、分組探討耳朵的作用。

2、愛護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)愛護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去(2)運(yùn)用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的(3)聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)(4)假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)停止運(yùn)用耳機(jī)，馬上去耳科檢查。

(5)遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。

(6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲憊，甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)細(xì)致閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格駕馭藥物運(yùn)用的適應(yīng)癥。

(8)當(dāng)心挖耳：

挖耳很簡單損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

(10)切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、結(jié)束找尋四周的美麗聲音和刺耳的噪音。

幼兒園中班健康教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是形成健康行為的有利時(shí)期，此時(shí)幼兒對(duì)人體缺乏足夠的相識(shí)，自我愛護(hù)實(shí)力較差，須要成人為其供應(yīng)良好的教化和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動(dòng)《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動(dòng)好玩、寓意深刻，通過故事的形式教化幼兒愛惜和愛護(hù)牙齒?；顒?dòng)運(yùn)用多媒體課件及嬉戲的方式，培育了幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

二、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，針對(duì)幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；

2、通過幼兒自身的學(xué)問閱歷和探討活動(dòng)相結(jié)合教化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；

3、駕馭正確的刷牙方式；

依據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教化幼兒如何愛護(hù)牙齒。為使活動(dòng)呈現(xiàn)學(xué)問性、趣味性、操作性，我做了如下活動(dòng)打算：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)

三、教法學(xué)法

本次活動(dòng)的組織形式是以集體探討為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的心情影響孩子外，還采納了視聽法、情境教學(xué)法、探討法、并以操作法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種實(shí)力得到發(fā)展，從中了解了愛護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參加法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、教學(xué)程序

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)愛好（約2分鐘）

1、以吃西瓜的方式引起幼兒對(duì)牙齒的愛好。老師扮兔醫(yī)生說：“小摯友，你們好，今日我為你們打算了甜甜的西瓜，請(qǐng)你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）

2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們汲取養(yǎng)分，使身體長的牢固健康。

（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn)，進(jìn)一步了解牙齒的作用。老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用）

（二）了解齲齒形成的緣由及危害（約15分鐘）

1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小摯友看起來更好看，健康的牙齒有時(shí)也會(huì)變的不健康，連威猛的老虎也會(huì)得牙病，你想知道為什么嗎？”請(qǐng)小摯友觀看多媒體動(dòng)畫片《愛吃糖的大老虎》。

（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）

2、幼兒邊看邊思索回答問題

觀看動(dòng)畫（一）后進(jìn)行提問：狐貍為什么膽怯 大老虎？（請(qǐng)幼兒自由回答，老師賜予激勵(lì)。）

觀看動(dòng)畫（二）后進(jìn)行提問：狐貍是個(gè)狡猾的家伙，它肯定會(huì)想方法應(yīng)付大老虎，它想什么方法呢？（老師激勵(lì)幼兒大膽想像回答）

觀看動(dòng)畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最終究竟怎么樣了？

觀看動(dòng)畫（四）后老師小結(jié)：小摯友們聽的真細(xì)致，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再膽怯 它了。

（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜愛說，有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維實(shí)力，老師起到了引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的緣由。）

幼兒園中班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道定時(shí)的睡覺、按時(shí)吃飯是人體的須要，常吃零食會(huì)影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。

3、情愿按時(shí)的進(jìn)餐，限制零食和正常的作息。

活動(dòng)打算：1、鬧鐘一個(gè)2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個(gè)，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

活動(dòng)過程：

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。

早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。

晚上的時(shí)間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

2、引導(dǎo)幼兒探討為什么要定時(shí)間睡覺、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情？

探討：你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時(shí)間就不想吃。

小熊這樣亂吃零食，身體會(huì)有什么感覺。

探討：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒探討：假如爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。

幼兒園中班健康教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情境中視察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)打算】“家”PPT、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入。

1、指導(dǎo)語：我有一個(gè)歡樂的家，今日我請(qǐng)你們到我的家去看看。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷視察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、視察餐廳，從餐桌擺設(shè)上揣測我家共有幾個(gè)人嗎。

2、激勵(lì)幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

3、探討：你最喜愛吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小嬉戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、老師總結(jié)：家是香香的廚房，那里恒久有家人為我們打算得可口的飯菜。

6、視察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖揣測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、探討：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照看寶寶的辛苦

8、視察小摯友的房間，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結(jié)：我們都很喜愛自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)建的，我們要感謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《歡樂的家》。

1、今日你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽一首好聽的詩——《歡樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《歡樂的家》。

3、請(qǐng)幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、持續(xù)活動(dòng)：激勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解眼睛對(duì)人的重要性

2.懂得如何愛護(hù)眼睛

3.培育幼兒關(guān)切、幫助殘疾人的情感

活動(dòng)打算：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于愛護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過程：

一：引出主題

1.嬉戲：指五官

轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必需又快又準(zhǔn)得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小摯友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們假如沒有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

2.出示盲人圖片師：那個(gè)小摯友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在公路上走?(幼兒回答)

老師引出盲人一詞，剛才我們小摯友也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)切、幫助殘疾人)

三：懂得如何愛護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的雙眼呢?

怎么愛護(hù)呢?老師給小摯友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，老師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

最終，老師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何愛護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的嬉戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒園中班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法讓大家快樂，能關(guān)切愛護(hù)他人。

2、嘗試找尋正確的方式排解不快樂的心情，做一個(gè)歡樂的孩子。

3、知道歡樂的心情能相互感染。

活動(dòng)打算：

1、前期閱歷打算：開展“心情發(fā)布會(huì)”溝通活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品），消遣吧（內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場（內(nèi)有電腦、演出服）。

3、ppt課件（ppt１：小猴子向小摯友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《健康歡樂動(dòng)起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場景；ppt8：小鳥、大樹、藍(lán)天、白云，漂亮的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好方法”展板，音樂《歡樂阿拉蕾》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒做律動(dòng)《華蜜拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

二、探討興奮與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

1、師：你們今日興奮嗎？興奮的時(shí)候是什么樣子啊？

2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、探討各種消氣的方法

1、出示ppt1～2，師：今日小猴子很興奮，它的“消氣俱樂部”開業(yè)了，它想邀請(qǐng)小摯友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓（受傷的小狗）。

（1）視察小狗怎么了。老師導(dǎo)入：昨天小狗不當(dāng)心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后囑咐它不要?jiǎng)?，呆在家里好幾天了真孤?dú)，小狗不快樂了，想請(qǐng)小摯友幫它消消氣。

（2）引導(dǎo)幼兒出辦法，讓小狗歡樂起來。

（3）出示ppt3，采納唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的歡樂。

（4）隨機(jī)教化：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。

3、接待其次位來賓（肥胖的鵝小姐）。

（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里立刻就要實(shí)行選美競賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。

（2）激勵(lì)幼兒為鵝小姐出辦法消氣，讓她歡樂起來。

（3）出示ppt5，采納跳舞消氣法，一起跳《健康歡樂動(dòng)起來》。

（4）隨機(jī)教化：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康。

4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。

（1）出示ppt6，引誕生氣的菲菲。

（2）猜一猜菲菲為什么生氣。

（3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的緣由：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！

（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想方法，怎樣才能不生氣，引出嬉戲消氣法。

（5）出示ppt8，視察菲菲自己消氣的方法。

師：菲菲是用什么方法讓自己變得快樂的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺氣就全消了。

（6）隨機(jī)教化：與同伴相處要相互謙讓，擅長與同伴合作的人，大家才喜愛。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升閱歷

1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，老師隨機(jī)詢問他們的心情。

（1）消遣吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。

（2）休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴溝通溝通帶來的歡樂。

（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

（4）小劇場：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來的歡樂。

3、提問：剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得快樂嗎？都玩了什么呀？跟你的`好摯友說一說吧。出示“消氣好方法”展板，老師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、漫步，或者找大人、同伴閑聊、下棋，也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己歡樂起來，身體才會(huì)更健康。

五、嬉戲：歡樂傳遞幼兒圍在一起，聽音樂《歡樂阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)歡樂的心情能相互感染。

幼兒園中班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究游泳圈的多種玩法，培育幼兒的嘗試精神和創(chuàng)建意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、青蛙頭飾若干

2、游泳圈若干

3、相關(guān)的背景音樂

活動(dòng)過程：

一、小摯友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地

青蛙媽媽：寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）

（評(píng)析：老師以“青蛙媽媽”的身份參加活動(dòng)，使得老師變更了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參加者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的愛好。

青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)，游泳圈幫了很多忙，我們真要感謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，在老師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了深厚的愛好。）

2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀，神奇地說：聽一聽，游泳圈在說話呢！哦，游泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎？

（2）青蛙媽媽激勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈滾動(dòng)游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖（老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能主動(dòng)想象、大膽創(chuàng)新，老師給與了充分的確定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）

3、玩“游泳圈接龍”嬉戲

（1）青蛙媽媽：假如把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來，那肯定很好玩的，我們來試試吧?。?lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來）

（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對(duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速來回走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、駕馭平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。）

（評(píng)析：在幼兒的想象力發(fā)揮到肯定的時(shí)候，老師適時(shí)提出新的問題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的愛好點(diǎn)得以持續(xù)，多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂趣。）

三、放松活動(dòng)

1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真快樂，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。）（評(píng)析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的愛好。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。嬉戲化的教學(xué)過程特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）

評(píng)析與反思：

在這一活動(dòng)中，孩子們都非常投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來源于他們自身愛好的活動(dòng)。在實(shí)施過程中，老師以“青蛙媽媽”的身份參加活動(dòng)，沒有過多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈密切接觸的熱忱，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，老師對(duì)能主動(dòng)想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的確定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最終，老師采納“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的愛好。整個(gè)活動(dòng)變更了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探究，主動(dòng)投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。

幼兒園中班健康教案篇10

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

在平常生活中，孩子們雖然相識(shí)許多蔬菜，但對(duì)蔬菜的種類、用途、養(yǎng)分價(jià)值了解不多，對(duì)蔬菜的詳細(xì)吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對(duì)蔬菜的相識(shí)，并針對(duì)幼兒不喜愛吃蔬菜的不良習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)——綠色養(yǎng)分餐廳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、閱歷打算：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的嬉戲，并知道涼菜有肯定養(yǎng)分價(jià)值。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

難點(diǎn)：培育共享合作及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)小餐廳幼兒講解并描述推出的菜(涼拌菜)及理由，并引出活動(dòng)。

老師提問：“你們?yōu)槭裁匆诨顒?dòng)區(qū)拌涼菜呢?”

幼兒：“因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，夏每天氣熱，吃涼菜解暑，而且特殊爽!”

老師：好，今日我們就請(qǐng)來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請(qǐng)家長為幼兒展