




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!.小學(xué)化傾向開(kāi)題報(bào)告姓專班12(2)學(xué)XX年5月12日.內(nèi).....①XX年2月第1版XX年1月第1版1998年10月4XX年09期XX年6月第1版XX年11月第1版XX年第9期.年1—2年2月日年2月月日年3年4月日年4年5年5開(kāi)題報(bào)告一、課題的提出的背景與意義..婆代管,甚至根本無(wú)人看管。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上自由散漫,意認(rèn)真書寫的習(xí)慣。(6)、早讀課沒(méi)有讀書的習(xí)慣。(7)、沒(méi)意性,嚴(yán)重制約著我校的教育、教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和提高。但.2、教育改革形勢(shì)發(fā)展的需要。.=內(nèi)驅(qū)力×習(xí)慣強(qiáng)度。該公式指學(xué)習(xí)年..﹙一﹚本課題研究的目標(biāo):﹙二﹚本課題的研究?jī)?nèi)容:.2、行動(dòng)研究法。用年10年.年12月年8年8..(1)建立課題初期工作會(huì)議制度。每學(xué)期期初召開(kāi)課.(3)建立課題研究資料的管理制度。注意對(duì)研究資料,有學(xué)生作品、教師案例、精彩片段、教學(xué)后,,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng);組織研究教師學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章;利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主培訓(xùn);閱讀劉所長(zhǎng)精心推薦的教.(2)召開(kāi)課題組現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),及時(shí)交流各自的進(jìn)展情,調(diào)整計(jì),有記....5的開(kāi)題報(bào)告,在藝術(shù)課堂上又該如何引導(dǎo),傳統(tǒng)的教育方法已嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生思維,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提,也就無(wú)形中削弱了創(chuàng)新能力的培.,最大的變革就是教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方,給學(xué)生一定的,展開(kāi)想象,允許他們異想天開(kāi)、標(biāo)新立異。特提出《農(nóng)村中小.以只把學(xué)生教成一個(gè)活動(dòng)的書櫥,而是教學(xué)生如何思維....(1)創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大力弘揚(yáng)的理念,創(chuàng)新是一..1.探索和研究以創(chuàng)新教育為特征的藝術(shù)教學(xué)的操作模2.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的1.構(gòu)建中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展在音樂(lè)課堂教學(xué)中的策(2)巧引開(kāi)拓--提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生.(1)在課題形成“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”.1.中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展在音樂(lè)課堂教學(xué)中的策略途2.中小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展在美術(shù)課堂教學(xué)中的策略年年第一階段(XX年月——XX
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 開(kāi)幕式致辭與未來(lái)發(fā)展規(guī)劃演講文本
- 不同類型疾病患者就醫(yī)習(xí)慣分析表
- 農(nóng)業(yè)觀光可行性報(bào)告
- 企業(yè)培訓(xùn)員工的方式
- 農(nóng)業(yè)科技成果
- 股東合作與投資方案說(shuō)明書
- 全國(guó)光伏發(fā)電項(xiàng)目
- 育嬰師復(fù)習(xí)測(cè)試題
- 農(nóng)村金融投資者保護(hù)指南
- 中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理復(fù)習(xí)測(cè)試卷含答案(二)
- 激光原理與技術(shù):第六章 調(diào)Q技術(shù)
- 中國(guó)文化概論-緒論
- 醫(yī)學(xué)課件:介入放射學(xué)(全套課件328張)
- 二年級(jí)下冊(cè)課文(五)16雷雨-雷雨-學(xué)習(xí)任務(wù)單
- 食品添加劑、食品污染物的本底與轉(zhuǎn)化來(lái)源
- 供應(yīng)商管理控制流程圖
- 泥石流勘察設(shè)計(jì)Word版(共44頁(yè))
- 普通生態(tài)學(xué)15章集合種群及其模型剖析課件
- 四年級(jí)下冊(cè)健康成長(zhǎng)教案(共26頁(yè))
- 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 初中物理公式總結(jié)大全(最新歸納)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論