兒童文學(xué)的概念和范圍

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第一節(jié)概念和范圍

兒童文學(xué)在整個(gè)文學(xué)系統(tǒng)中與成人文學(xué)密切相關(guān)卻又相對(duì)獨(dú)立，它既具有成人文學(xué)的一般規(guī)律又具有自己的特殊性。從文學(xué)的基本特征看，它與成人文學(xué)一樣也是通過(guò)具體可感的形象、真摯豐富的感情來(lái)反映社會(huì)人生狀況，表現(xiàn)作家對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、把握與提煉，表達(dá)作家的審美情趣及審美理想，是一種富有個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)造；從文學(xué)運(yùn)用的基本材料看，它也是以語(yǔ)言為基本的物質(zhì)材料，運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)達(dá)到反映現(xiàn)實(shí)、啟迪與教育讀者、給讀者以美的愉悅享受之目的。第2頁(yè)/共18頁(yè)

兒童文學(xué)的概念

對(duì)于兒童文學(xué)概念的界定歷來(lái)提法不一，頗有爭(zhēng)議，自中國(guó)現(xiàn)代意義的兒童文學(xué)產(chǎn)生以來(lái)，“五四”時(shí)期出現(xiàn)兒童文學(xué)是“以兒童為本位”的文學(xué)，主張?jiān)谒囆g(shù)建構(gòu)上必須以兒童的心理特征為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，后來(lái)又先后出現(xiàn)了兒童文學(xué)是“寫兒童的文學(xué)”，兒童文學(xué)是“娛樂(lè)兒童的文學(xué)”，兒童文學(xué)是“專為兒童創(chuàng)作的文學(xué)”，兒童義學(xué)是“教育兒童的文學(xué)”等多種提法，以上諸種提法皆有其合理性，但都存在偏頗或缺陷。第3頁(yè)/共18頁(yè)上笙一郎：兒童文學(xué)是以通過(guò)其作品的文學(xué)價(jià)值將兒童培養(yǎng)引導(dǎo)成為健全的社會(huì)一員為最終目的，是成年人適應(yīng)兒童讀者的發(fā)育階段而創(chuàng)造的文學(xué)作品。黃云生（方衛(wèi)平）：兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的，具有獨(dú)立藝術(shù)性和豐富價(jià)值的審美文學(xué)作品的總稱。于虹：

兒童文學(xué)是與各個(gè)年齡階段的兒童心理水平、審美要求及閱讀能力相結(jié)合，有助于他們健康成長(zhǎng)的各類文學(xué)作品的總稱。第4頁(yè)/共18頁(yè)

兒童文學(xué)的概念王泉根：兒童文學(xué)是成年人為適應(yīng)3~17歲少兒的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)造的文學(xué)，是幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次文學(xué)的集合體。少年兒童年齡特征的差異性及其對(duì)文學(xué)的不同要求決定并制約著幼兒文學(xué)、童年文學(xué)，少年文學(xué)各自具有的本質(zhì)特征與思想、藝術(shù)上的需求，這三個(gè)層次的文學(xué)都以其作品的文學(xué)價(jià)值——認(rèn)識(shí)、教育、審美、娛樂(lè)等作用。將少年兒童培育引導(dǎo)成為靈肉健全的社會(huì)一員為最終目標(biāo)。第5頁(yè)/共18頁(yè)

兒童文學(xué)的概念

兒童文學(xué)概念的基本含義應(yīng)該包括這樣幾層意思：①兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱；②兒童文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù)；③兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)作品；

④兒童文學(xué)對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、教育等多種功能和價(jià)值。第6頁(yè)/共18頁(yè)

兒童文學(xué)的概念

釋義：兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱。

第7頁(yè)/共18頁(yè)兒童文學(xué)的內(nèi)涵文學(xué)價(jià)值；獨(dú)特的美學(xué)意蘊(yùn)；特定的兒童年齡心理特征和審美理解審美接受終極目的——引導(dǎo)培養(yǎng)社會(huì)健全的一員第8頁(yè)/共18頁(yè)

兒童文學(xué)的范圍

古典意義上的兒童文學(xué)：

①民間口頭文學(xué)作品，如《田螺姑娘》等

②注重故事性，具有一定文學(xué)色彩的蒙養(yǎng)讀物，如《幼學(xué)瓊林》等。③經(jīng)過(guò)專門編篆的所謂“陶冶性情”的成人文學(xué)作品，如《千家詩(shī)》等。④古典文學(xué)中那些適合兒童特點(diǎn)，事實(shí)上也常常為兒童讀者所選擇和接受的作品，如《水滸》中的武松打虎等。

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兒童文學(xué)的范圍

現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)：是作家在現(xiàn)代自覺(jué)的兒童文學(xué)觀念的指導(dǎo)或影響下創(chuàng)造出來(lái)的。第10頁(yè)/共18頁(yè)現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)范圍

從讀者對(duì)象上看：適合3-6歲幼兒的幼兒文學(xué)；適合6-12歲兒童的兒童文學(xué)（狹義）；適合12-15歲讀者的少年文學(xué)。從體裁種類上看：詩(shī)歌、童話、故事、散文、報(bào)告文學(xué)、科學(xué)文藝、戲劇文學(xué)、影視文學(xué)等。第11頁(yè)/共18頁(yè)

幼兒文學(xué)

幼兒文學(xué)是指為3—6歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)這一階段兒童的生理心理特點(diǎn)：身心剛開始發(fā)育，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想非常單純、幼稚，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)是以直觀表象的形式進(jìn)行的，具有鮮明的形象性，思維方式以直覺(jué)的形式進(jìn)行，以形象思維為主，他們的想象力發(fā)展迅速，但以無(wú)意想象占主要地位，感情外露，注意力容易分散，自控力差，具有初步的語(yǔ)言交際能力。第12頁(yè)/共18頁(yè)

幼兒文學(xué)

幼兒文學(xué)的體裁有兒歌、幼兒詩(shī)、幼兒童話、生活故事、圖文并茂的圖畫故事等。這一時(shí)期幼兒文學(xué)的特點(diǎn)是內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了、淺顯明快，不論哪種體裁的作品都著重體現(xiàn)出一種良好的道德取向或者是幼兒發(fā)展所必需的社會(huì)知識(shí)和生活知識(shí)，通過(guò)幼兒的文學(xué)接受活動(dòng)促使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開發(fā)幼兒各種潛能，愉悅幼兒身心。在表現(xiàn)手法上多采用擬人、反復(fù)、對(duì)比、夸張等手段，在語(yǔ)言的運(yùn)用上，大都淺顯易懂、親切自然、生動(dòng)有趣、富有動(dòng)感，有的體裁的作品還具有音樂(lè)性，如兒歌、兒童詩(shī)等，幼兒文學(xué)的語(yǔ)言對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展具有示范性和指導(dǎo)性。第13頁(yè)/共18頁(yè)

童年文學(xué)

童年文學(xué)是指為6—12歲兒童服務(wù)的文學(xué)這—階段是兒童告別以游戲?yàn)橹鞯挠變荷钕騻鹘y(tǒng)的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)度，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生無(wú)論在心理上還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都存在著—個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在兒童的心理發(fā)展上是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期。這一時(shí)期兒童的生理，心理特點(diǎn)大都愛(ài)幻想、好探索、喜新奇，雖然他們的思維仍然具有具體形象件，但他們的有意注意得以很好的發(fā)展，個(gè)性傾向性和自我評(píng)價(jià)的能力也在不斷增長(zhǎng)。而意志的自覺(jué)性和自制力雖有提高，但仍然不夠穩(wěn)定。學(xué)校教育使他們具備了初步的閱讀能力，掌握了基本的聽說(shuō)讀寫的能力，他們不再滿足于已知的知識(shí)，希望通過(guò)閱讀獲得更多的知識(shí)，以滿足自己旺盛的求知欲，豐富和發(fā)展自己。他們對(duì)文學(xué)的要求是知識(shí)性強(qiáng)、故事情節(jié)更曲折復(fù)雜、人物形象更鮮明、有豐富的趣味性，尤其喜歡幻想豐富的童話。第14頁(yè)/共18頁(yè)

童年文學(xué)

童年文學(xué)的主要體裁有童話、兒童故事、兒童影視劇、兒童小說(shuō)、兒童詩(shī)、科學(xué)文藝等。童年文學(xué)的特點(diǎn)是大多作品主題單一且富有教益。作品的愛(ài)憎情感明朗、藝術(shù)形象鮮明、情節(jié)生動(dòng)曲折，具有濃郁的故事件。語(yǔ)言或簡(jiǎn)潔明快，或樸素自然，或風(fēng)趣幽默，能夠給兒童提供多品味、多角度的審美愉悅與審美享受，并最終使兒童身心得以健康發(fā)展。第15頁(yè)/共18頁(yè)

少年文學(xué)

少年文學(xué)是指為11—16歲兒童服務(wù)的文學(xué)這一階段兒童的生理、心理特點(diǎn)：處于半幼稚、半成熟期，生理上處于從比較幼稚向青年期過(guò)渡。性發(fā)育快與情緒不穩(wěn)定、逆反心理強(qiáng)是其突出特點(diǎn)，他們自以為是大人，強(qiáng)烈要求獨(dú)立，要求受到成人的尊重，求知欲特別強(qiáng)。他們對(duì)文學(xué)的要求是希望從文學(xué)中獲得知識(shí)、使感情得到慰籍，受到美的教育與熏陶。這就要求作品的人物形象要鮮明，人物件格要有豐富的內(nèi)涵，作品要有一定的哲理性，對(duì)他們的人生有啟發(fā)和引導(dǎo)作用，并且要具有時(shí)代氣息和當(dāng)代意識(shí)。第16頁(yè)/共18頁(yè)

少年文學(xué)

少年文學(xué)的豐要體裁有少年小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、少年詩(shī)歌、科幻小說(shuō)、傳記體作品、動(dòng)物小說(shuō)、散文、童話、寓言、影視劇等，富有故事性、哲理性、抒情性濃郁的作品備