2022年人教版小學(xué)三年級上冊音樂課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年人教版小學(xué)三年級上冊音樂課教案作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

人教版小學(xué)三年級音樂課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

確切的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

課前準(zhǔn)備：

打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、音樂游戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮？

游戲規(guī)矩：找到一條路時(shí)，必需把這條路線經(jīng)過的音唱確切，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最確切。

2、誰能聽出老師彈奏的路線？

游戲規(guī)矩：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音范唱。

2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。

4/412│3。445│535│4。342│30

4/412│3。445│535│4。342│10

3、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。

4、朗讀歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、陳述自己"可愛的家'，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

7、小組探討：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

三、為歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰鐘：――│――│

雙響筒：____│____│

2、歌表演《可愛的家》。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案2

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會重音記號的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)強(qiáng)的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、終止新課

教學(xué)反思：

能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中華民族音樂的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。

2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)方法：

聽賞法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。

二、引入：

知道我們方才聽的歌曲嗎？

（唱）"56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家'今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方，去聽聽那里的音樂。

三、欣賞《苗嶺的早晨》

1、聽的時(shí)候請你細(xì)心思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。

2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。

3、這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個(gè)民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？（勉勵(lì)學(xué)生隨便說出自己知道的樂器）。

5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》其次樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。

6、匆促走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個(gè)別交流）

7、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》。

這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高）。

8、這就是苗族的飛歌，它的音對比高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂曲。

9、多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。

四、聽全曲

方才我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)會了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

五、小結(jié)

1、課件出示"笛子'：同學(xué)們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？

2、請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和欣賞喲?。▽W(xué)生聽賞）

教學(xué)反思：

教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時(shí)，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進(jìn)行劃分，譬如：歡快強(qiáng)烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個(gè)圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會很輕松的分出段來。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案4

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的愛好之情。

2、通過靜心凝聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，學(xué)生律動進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）凝聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的外形、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

能用動作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不可憐緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。

2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。

3、能加入并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

課時(shí)安排：2節(jié)課。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在"尋覓春天、謳歌春天'的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受圓舞曲的特點(diǎn)。

2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。

教學(xué)過程：

一、"尋覓春天'聽賞《杜鵑圓舞曲》

1、導(dǎo)入

（1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律愉快地走進(jìn)教室。

（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、、、、、、

2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

聽一聽：

（1）凝聽第一段音樂主題。

（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？

說一說：

（1）啟發(fā)學(xué)生："大家在音樂里聽到了什么情景？'

（2）說一說小杜鵑唱歌的情景。

學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。

唱一唱：用小杜鵑"布谷'的叫聲摸唱第一段音樂主題。

3、聽賞《杜鵑圓舞曲》其次段音樂主題

聽一聽：

（1）凝聽其次段音樂主題

（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？

（3）聽音樂想象。

說一說：

（1）啟發(fā)學(xué)生："從音樂中想象到了什么情景？'

（2）勉勵(lì)學(xué)生把想象到的.情景說出來。

跳一跳：隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。

講一講：

（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。（3/4拍，圓舞曲）

（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）

4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》

（1）凝聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來分辯兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖：

a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）

b.聽到其次段音樂主題擺出圖形（長方形）

c.聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）

（2）再次凝聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段一致音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。

（3）再次凝聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演。

二、"謳歌春天'學(xué)唱《春來了》

1、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！

2、聽：聽賞《春來了》

3、說：（1）想象春天的情景。

（2）看到春天有什么感想？

（3）有感情地朗讀歌詞。

4、唱：（1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。

（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》

三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

四、課后記：學(xué)生已把握圓舞曲的特點(diǎn)，在謳歌《春來了》的過程中感受到了開心。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱《兩只老虎》，并做"老虎回山洞'的游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。

教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對應(yīng)與和諧。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、鋼琴

教學(xué)過程：

一、定向?qū)W生聽《動物之歌》邊律動邊進(jìn)教室，師生相互問好，導(dǎo)入情景。

二、導(dǎo)學(xué)

1、情景導(dǎo)入師：踏著歡快的樂曲，我們來到了漂亮的大森林，小動物們都來歡迎我們。讓我們來看一看，第一個(gè)出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件）

（1）觀看森林動物，凝聽動物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。

老虎的吼聲：2/4x||恐龍的腳步聲：2/4x:||

小雞的叫聲：2/4xxxx:||

（2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成"森林之聲'。2/4x-|x-|xx|xx|xxxx|xxxx|x|x||

(3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。師：突然，森林里發(fā)生了一件古怪的事，讓我們來看一看，聽一聽，到底發(fā)生了什么事？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽逐漸升起來，各種動物從睡夢中清醒，兩只老虎從背景中逐漸推出，并播放歌曲《兩只老虎》。

師：發(fā)生了什么怪事？

生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。

師：會唱這首歌嗎？

2、熟悉歌曲

（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。

（引導(dǎo)學(xué)生體會小老虎的動作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）

（2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。

三、把握

1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）

（1）兩個(gè)聲部先后終止的二部輪唱（奏）。

師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請大家細(xì)心觀測，它倆是怎樣跑得？

生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)）

師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？

生："森林之聲'的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）。

學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。

師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學(xué)生分成兩大組，由組長組織探討，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。）

（2）兩個(gè)聲部同時(shí)終止的二部輪唱（奏）

師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請你們細(xì)心觀測其次次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）

師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？

生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、勉勵(lì)它。

2、模仿與活動

由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最終兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）

全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿，第一組反復(fù)最終兩小節(jié)后，兩組同時(shí)終止。

學(xué)生把老虎第一次賽跑和其次次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、創(chuàng)編歌詞

師：兩只老虎跑累了，想歇一會兒。森林里有跑來了幾只小動物，你們瞧瞧誰來了？

生：四只小松鼠。

把《兩只老虎》換成《四只松鼠》，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興表演。

2、表現(xiàn)

學(xué)生做"老虎回山洞'的游戲。

把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時(shí)終止的二部輪唱形式進(jìn)行游戲；另一組模仿先后終止的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最終一拍時(shí)，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個(gè)節(jié)目。

五、尾聲

（播放課件）

畫面：由亮變暗，小老虎和其它動物逐漸遠(yuǎn)去，消失在夜幕中，并播放歌曲《兩只老虎》

師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。

學(xué)生邊邊唱《兩只老虎》邊走出教室。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案6

一、猜謎導(dǎo)入

給同學(xué)們猜個(gè)謎語：什么地方四季常開嬌艷的花朵？什么地方四處充滿幸福和快樂？（我們漂亮的祖國）

今天，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首稱贊祖國的歌曲《我們漂亮的祖國》，（播放課件出示歌曲。）

二、謳歌祖國

1、聽錄音范唱

①初聽，整體感知。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起細(xì)心地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評，集體試打節(jié)奏。）

②細(xì)聽，品味感悟。

現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

2、點(diǎn)評，幫助理解

這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。）

3、大膽試唱

請同學(xué)們大膽地把這首謳歌出來。（師指揮）

三、欣賞祖國

1、欣賞

同學(xué)們嗓子不錯(cuò)，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺，這是一首稱贊祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）

2、探討

看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時(shí)的心情怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生說出驕傲、高傲、幸福的感受）

3、再唱

帶著高傲、驕傲、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲處理

1、提醒

我們在演唱歌曲時(shí)還可以應(yīng)當(dāng)帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，

更加感人。

2、觀看謳歌家的表演

今天，老師為同學(xué)們請來了兩個(gè)指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種稱贊祖國的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請同學(xué)們注意觀測她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多漂亮》。）

3、小組交流

覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們漂亮的祖國》時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)懷著怎樣的心情？每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計(jì)一些簡單的動作。

五、用歌聲稱贊祖國

1、師生齊唱

準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將高傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。）

2、師生齊演

看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學(xué)們一起跳起來、動起來，請幾個(gè)同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰樂意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

七、師生再見

今天，我們就上到這里了，老師希望你們把開心、幸福帶到校園的每一個(gè)角落。同學(xué)們再見了！

讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。

人教版小學(xué)三年級音樂課教案7

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《蘆笛》。

2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音確切表現(xiàn)歌曲情緒。

2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追逐、和諧。

3、了解樂器大鼓和小鼓，并學(xué)會基本演奏方法

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、唱好附點(diǎn)八點(diǎn)音符。

2、輪唱時(shí)聲音和諧、節(jié)奏整齊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、錄音機(jī)、大鼓、小鼓、竹笛、課本

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)言：上節(jié)音樂課我們學(xué)習(xí)了音樂知識"二四拍'，并且知道了二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。今天我再考考小朋友們，什么叫"二四拍'?它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

(學(xué)生回復(fù))

老師總結(jié)："二四拍'就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱

今天我們就要學(xué)習(xí)一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。外形和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作對比粗糙、隨便。不象竹笛這么精致。現(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風(fēng)景名勝桂林蘆笛巖就由于那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。

(看歌曲的視頻。)

2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點(diǎn)，特別適合行進(jìn)時(shí)演唱，所以也叫進(jìn)行曲。好，下面我們就來學(xué)唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)

(1)聽老師依照歌曲的節(jié)奏讀第一段