淺談如何讓農(nóng)村學(xué)生喜歡寫(xiě)作

淺談如何讓農(nóng)村學(xué)生喜歡寫(xiě)作摘要：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生善于察看生活，多練多讀，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生喜歡上作文，讓學(xué)生有內(nèi)容，有情趣地完成作文，讓學(xué)生寫(xiě)的東西有真情實(shí)感，同時(shí)要多給學(xué)生信心，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，從而不斷地提高寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣，細(xì)心察看，加強(qiáng)閱讀

在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否過(guò)關(guān)的重要標(biāo)志，是學(xué)生認(rèn)知水平和語(yǔ)言文字?jǐn)⑹瞿芰Φ木C合體現(xiàn)。?語(yǔ)文課程規(guī)范》把作文教學(xué)提升到了前所未有的重要地位，這是合乎歷史開(kāi)展趨勢(shì)和要求的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，同時(shí)，這也是語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)的回歸。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說(shuō)話完全一個(gè)樣。〞可以說(shuō)作文的外延就等于生活的外延，生活離不開(kāi)作文。

作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成局部，是語(yǔ)文科目中最搶分的一門分支學(xué)科，也是語(yǔ)文學(xué)科中最能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)綜合能力的一個(gè)方面，因此，作文教學(xué)成了語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，但由于課時(shí)安頓，批改，講評(píng)，教師作文素質(zhì)，愛(ài)好等原因，教學(xué)中，往往是教師難教，怕教，學(xué)生難學(xué)，厭學(xué)，因此，作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生中真正喜歡作文的不太多，懼怕作文的卻不少，一旦遇到各級(jí)語(yǔ)文考試，其中的作文題，敷衍了事，抄襲套作的學(xué)生大有人在。農(nóng)村學(xué)生更是不知如何下筆。

則，如何才能讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作呢？這在作文教學(xué)中就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。有人說(shuō)，興趣是一種動(dòng)力。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，如果這件事情是他比擬感興趣的事，則他一定非常愿意去做。即使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻，興趣是最好的老師，因此學(xué)生要想作文寫(xiě)得好，首先必須讓他喜歡上作文。則，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？

學(xué)生不知道寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，他們覺(jué)得基本沒(méi)有什么可寫(xiě)，則我們就要讓他們有東西可寫(xiě)，告訴他們，生活是寫(xiě)作的源泉，作文就是把我們周圍的生活寫(xiě)出來(lái)，把我們平日所見(jiàn)、所聞、所做、所想的寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情，刻畫(huà)具體可感的人物，描寫(xiě)時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

作文是最好的傾訴對(duì)象，你可以盡情地對(duì)它說(shuō)，沒(méi)人打擾，沒(méi)人干預(yù)。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴，當(dāng)你高興時(shí)，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你安撫，當(dāng)你愁悶時(shí)，它會(huì)悄悄的到你身邊，默默地跟著你，讓你不覺(jué)得孤獨(dú)。

一、應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)自己身邊熟悉的東西，不用隨時(shí)摸索著寫(xiě)什么才好，寫(xiě)身邊的人，如爸爸、媽媽、老師和同學(xué)；喜歡的動(dòng)物植物，如家里的小貓、小狗等都可以寫(xiě)；身邊的事，如幫媽媽做家務(wù)，干農(nóng)活都是發(fā)生在自己身邊的事情?？梢宰寣W(xué)生把做家務(wù)，干農(nóng)活的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，把察看到的有意義的場(chǎng)面記錄下來(lái)。示例，在學(xué)校有的班級(jí)自己種玉米，指導(dǎo)學(xué)生察看什么時(shí)間播種，什么時(shí)間鋤草，施肥，收獲，并且把所察看到的記錄下來(lái)。又如，很多同學(xué)都加入學(xué)校班級(jí)的種菜活動(dòng)，在作文中我們可以組織學(xué)生進(jìn)行討論：在勞動(dòng)中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？在給菜施肥、鋤草、澆水等過(guò)程中你又學(xué)到了什么？最后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出文章，這樣既學(xué)到了農(nóng)技知識(shí)，又?jǐn)U大了寫(xiě)作的范圍。

二、善于模仿，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。“要正確必須善于摹仿，要熟練必須反復(fù)實(shí)踐。〞這些話，應(yīng)該成為我們作文的座右銘。

仿寫(xiě)是學(xué)生學(xué)作文的必由之路，前人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞，也是在強(qiáng)調(diào)“多讀〞，是“寫(xiě)好〞作文的前提條件。如多讀優(yōu)秀作文，看看別人是怎么寫(xiě)作文的，好詞好句可以學(xué)習(xí)借鑒。

三、細(xì)心察看，寫(xiě)察看日記。學(xué)生生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一切耳聞目染，都十分地感興趣，在和同學(xué)們的聊天中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)喜歡養(yǎng)花種樹(shù)，喜歡養(yǎng)一些小動(dòng)物，因此，在作文教學(xué)中我因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些察看日記，把他們?cè)陴B(yǎng)花種樹(shù)，和小動(dòng)物的交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用自己手中的筆記錄下來(lái)。

四、發(fā)展活動(dòng)，激發(fā)興趣?；顒?dòng)即讓學(xué)生親自做，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生察看，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到寫(xiě)作辦法，再讓學(xué)生自由寫(xiě)，學(xué)生耳聞目睹，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，且平添了許多寫(xiě)作趣味。比方我在給同學(xué)上?這就是我》的作文課時(shí)，我首先問(wèn)學(xué)生同學(xué)們還記得上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校一二年級(jí)的同學(xué)做的一個(gè)游戲叫做“找朋友〞：敬個(gè)禮，握握手，從此就成為好朋友了。坐在我面前的四十八位同學(xué)，來(lái)自不同的學(xué)校，有臘早小學(xué)、力透底小學(xué)等，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，恰好在七〔2〕班這間教室里相逢，那我們今天就換一種方式“找朋友〞，走上講臺(tái)展示自己，讓你的同學(xué)在最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)你，對(duì)你有一個(gè)初步的了解，并且愿意和你成為好朋友!

首先請(qǐng)走上講臺(tái)的同學(xué)來(lái)一段簡(jiǎn)短的自我介紹：包括姓名、年齡、畢業(yè)學(xué)校、興趣特長(zhǎng)以及最喜歡的一句格言等。

學(xué)生這時(shí)都希望同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，和自己成為好朋友，因此都積極地展示自己的特點(diǎn)，就激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后讓學(xué)生寫(xiě)作文?這就是我》，學(xué)生都覺(jué)得非常好下筆。

五、多寫(xiě)片段，多記日記，深化興趣。一般地說(shuō)，學(xué)生課外時(shí)間有限，過(guò)分要求寫(xiě)整篇文章，會(huì)讓他們感到“心有余而力缺乏〞。因此中學(xué)生平時(shí)可以進(jìn)行多練筆，多記日記。我們中學(xué)生平時(shí)，多記日記，多寫(xiě)片段，讓自己的感情淋漓盡致地?cái)⑹龀鰜?lái)，不僅可以得到一種精神享受和樂(lè)趣，而且可以大大提高寫(xiě)作水平。因此，在平時(shí)上課的過(guò)程中，就注重學(xué)生的練筆，字?jǐn)?shù)可以不限。如我們上了?在山的那邊》這篇課文后，讓學(xué)生想象一下自己心目中的大海，學(xué)生很感興趣，馬上就寫(xiě)出了一些片段，有些同學(xué)寫(xiě)得非常優(yōu)美。告訴學(xué)生多寫(xiě)日記，把每天覺(jué)得有意義的或者覺(jué)得值得記下來(lái)的東西寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作就會(huì)越來(lái)越喜歡。

六、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，要使學(xué)生作文有話可說(shuō)，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作材料，提倡多閱讀文章。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟〞。這話言簡(jiǎn)意賅地向我們表明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好，筆下就會(huì)生花。閱讀是“吸收〞最主要的方式之一。作文所需要的遣詞造句、布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀。

七、多加肯定，少點(diǎn)批評(píng)。我們?cè)谂膶W(xué)生作文時(shí)，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出缺乏之處，這樣才能不會(huì)打擊他們的信心，要給學(xué)生信心，多多激勵(lì)他們，從而提高他們的寫(xiě)作興趣。有的學(xué)生作文寫(xiě)得并不好，但是你