WillitbehotinHaikou 一等獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

Module4Unit2WillitbehotinHaikou?教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)內(nèi)容本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)四年級(jí)階段應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，具體內(nèi)容是：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲，做動(dòng)作，做事情。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。

二、設(shè)計(jì)理念以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持興趣為先的原則，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。選取學(xué)生耳熟能詳?shù)氖挛?，?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓新知更好的與實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撐磥淼挠?jì)劃及天氣狀況。第二單元的課文情境是機(jī)器人接聽小朋友詢問全國(guó)各地天氣狀況的電話。小朋友先后詢問了?？?、銀川、杭州、沈陽(yáng)、廣州、北京六座城市的天氣狀況，機(jī)器人作答。這一課文通過展示中國(guó)地圖，幫助學(xué)生理解我國(guó)由于幅員遼闊，各地天氣情況差異很大，從而增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。四、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)天氣的詞語(yǔ)如hot,cold,cool等，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能在圖片、視頻或教師肢體語(yǔ)言的幫助下聽懂、說出單詞weather,cloudy.sunny,cold,hot,windy,rain,snow.2.全體學(xué)生能在本文情景提示下聽懂并說出本課重點(diǎn)句子WillitbehotinHaikou?Yes,itwill./

No,itwon’t.部分學(xué)生能夠在圖片提示下在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型Willitbe_in_?以及回答Yes,itwill./No,itwon’t.(二)能力目標(biāo)1.全體學(xué)生能夠通過小組合作的形式初步地整體朗讀課文文本，部分學(xué)生能獨(dú)立朗讀課文。2.大部分學(xué)生能夠用“cloudy，sunny,hot,cold,windy,rain,snow”描述天氣情況做到語(yǔ)法正確，并能上臺(tái)展示。(三)情感目標(biāo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)了解天氣表達(dá)，能樹立起環(huán)保意識(shí)，為防治霧霾天氣作出努力。六、教學(xué)重、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.Words:weather,cloudy.2.Sentences:

WillitbewindyinBeijing?

Yes,itwill./

No,itwon't.(二)教學(xué)難點(diǎn)

Using“will”todescribeweatherinthefuture.七、教學(xué)策略（方法）教法：任務(wù)型教學(xué)，以學(xué)生為中心教學(xué)學(xué)法：以活動(dòng)為基礎(chǔ)學(xué)法，兩人活動(dòng)和小組活動(dòng)結(jié)合八、課時(shí)安排

1課時(shí)九、教學(xué)媒體PPT課件十、教學(xué)過程(一)Warming-up1.GreetingsT:Hello,everyone!T:Howareyoutoday?2.Singasongandplayagame:“Londonbridgeisfallingdown”.(設(shè)計(jì)意圖：通過交流、唱歌等活動(dòng)，為學(xué)生們營(yíng)造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。)(二)LeadinT:Justnow,wesang“Londonbridgeisfallingdown”.Sodoyouknowwhat'stheweatherbeinLondon?(三)Presentation1.Lookhere,Itwillbe_______inLondon.(PPT呈現(xiàn)倫敦多云的天氣)教師畫并板書cloudy并用自然拼讀法教學(xué)cloudy。-WhataboutBeijing?-ItwillbesunnyinBeijing.2.(PPT呈現(xiàn)各城市圖片）T:Iwanttotravelnextweek.MaybeIwillgotothesecities.Eg:Shenyang,Beijingetc.ButIdon'tknowtheweatherwillbe.Willitbehot/cold/windy/sunny?PPT呈現(xiàn)天氣的圖標(biāo)并教學(xué)weather板書。（PPT呈現(xiàn)天氣圖標(biāo)。）T：Canyouhelpme?Canyoutellmetheweather?Ss:Sorry,wecan't.T:Ok,don'tworry.Mr.Robotcanhelpus.WecancallMr.Robot.(設(shè)計(jì)意圖：以圖片的形式導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生印象深刻，自然拼讀法教學(xué)單詞，鍛煉學(xué)生獨(dú)立拼讀單詞的能力。)(四)Learn

the

textPPT呈現(xiàn)robot圖片,并模仿機(jī)器人聲音：I’mMrRobot.Iknowtheweather.1.Let'slistenandanswer.（1）WillitbehotinHaikou?師板書Yes,itwill.（2）WillitbecoldinYinchuan?（3）WillitsnowinHangzhou?師板書No,itwon’t.（4）WillitraininShenyang?（5）WillitbecloudyinGuangzhou?（6）WillitbewindyinBeijing?(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽錄音并回答問題，帶著問題聽課文可利于學(xué)生集中注意力，提高聽課的效率。在回答問題的過程中學(xué)習(xí)新句子，銜接自然，易于學(xué)生接受。）2.Readingroups.(齊讀或分角色讀）(設(shè)計(jì)意圖：小組合作讀課文，利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相糾錯(cuò)，并能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。）(五)Practice1.Matchandsay.Itwillbe_____tomorrow.2.我是小小預(yù)報(bào)員：“Littleweatherreporter”(設(shè)計(jì)意圖：通過小組展示、連線、chant以及“我是小小預(yù)報(bào)員”等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并能很好的鞏固所學(xué)知識(shí)。）(六)AffectiveeducationT：Weshouldcallonpeopletousemorepublictransport,plantmoretrees,etc.Protecttheenvironmentaspossibleaswecan.(設(shè)計(jì)意圖：用圖片展示霧霾天氣對(duì)人們的影響，號(hào)召大家為抗霾作出努力，提高環(huán)保意識(shí)。）(七)HomeworkWatch“WeatherReport”andintroducetheweathertomorrowinEnglishtoyourfamily.十一、板書設(shè)計(jì)Module4Unit2WillitbehotinHaikou?Willit(be)_____in_____?Yes,itwill./No,itwon't.WeatherCloudy十二、備課反思整節(jié)課上下來以后感覺很順暢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順利掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)效果不錯(cuò)。在引入新課時(shí)，先唱了一首歌，學(xué)生都很感興趣，吸引學(xué)生的注意力。但在教學(xué)中雖然采用了很多教學(xué)方式，比如游戲、表演等，但是感覺氣氛始終處于不溫不火的狀態(tài)，沒有掀起一個(gè)課堂小高潮，還是留有遺憾。還有一點(diǎn)就是，在教學(xué)中注意指令明確。如果學(xué)生有些模糊不清楚時(shí)，可以簡(jiǎn)單的示范，或多舉些例子，