教學設計 《發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜》教學設計

《發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜》教學設計教學目標知識與技能舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)認識到科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性，樹立科技興農(nóng)的意識過程與方法通過分析案例，培養(yǎng)學生歸納總結問題的能力聯(lián)系實際，引導學生積極參與合作探究，培養(yǎng)學生探究問題的能力情感態(tài)度與價值觀初步培養(yǎng)學生正確的人地關系重點難點重點理解自然條件和社會經(jīng)濟條件對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響難點明確如何才能因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學方法情境導入法、案例分析法八年級地理王冰華教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課板圖：秦嶺南北差異圖（蘋果樹和柑橘樹的對話）我國自然環(huán)境差異很大，每個地區(qū)都有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和不足，我們應該充分利用當?shù)氐淖匀粭l件優(yōu)勢來發(fā)展農(nóng)業(yè)，也就是今天我們探討的課題------發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜進入新課學習設置問題情境，激發(fā)學生求知欲講授新課：課堂活動一：農(nóng)業(yè)分布受自然條件影響根據(jù)自己的理解并結合95頁理解因地制宜的含義（教師歸納）利用當?shù)刈匀粭l件優(yōu)勢，把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門和農(nóng)作物，布局在適宜它本身發(fā)展或生長最有利的地方學生看書并思考初步了解“因地制宜”的含義請同學們來當農(nóng)業(yè)設計師：展示四張景觀圖，利用各自優(yōu)勢怎樣規(guī)劃其農(nóng)業(yè)發(fā)展方向課件展示：A太行山區(qū)B華北平原C內(nèi)蒙古高原D洞庭湖太行山區(qū)----林業(yè)，華北平原---種植業(yè)，內(nèi)蒙古高原----畜牧業(yè)洞庭湖----漁業(yè)結合教材96頁圖4.13談談理由教師歸納：因地制宜四原則（宜林則林，宜糧則糧，宜牧則牧，宜漁則漁）進一步引導學生思考：影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件有哪些？（結合96頁閱讀材料學習）進入情境，積極思考討論問題學生討論后發(fā)表自己的見解學生進一步說出這樣布局農(nóng)業(yè)的理由，進一步理解因地制宜的含義培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力，明確怎樣做到因地制宜練一練請同學們討論分析下列農(nóng)業(yè)安排是否符合因地制宜原則？并說出理由山區(qū)毀林開荒，擴大糧食的種植面積為了提高森林覆蓋率，在平原地區(qū)大面積植樹造林；山東丘陵大力發(fā)展林果業(yè)；青藏高原發(fā)展畜牧業(yè)討論后分析理由：不符合，會導致水土流失不符合，平原區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)，林業(yè)主要在山區(qū)符合，丘陵地形，適合發(fā)展林果業(yè)高原區(qū)降水少，草場廣布講練結合，認識因地制宜重要性課堂活動二：農(nóng)業(yè)分布受社會經(jīng)濟條件影響完成教材97頁活動提問啟思：活動中考慮的自然條件有哪些？（地形、氣候、水源等）考慮的社會經(jīng)濟條件有哪些（市場需求量，交通條件，距離城市遠近等）學生分析討論后歸納A處種植蔬菜，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)，因為靠近城市中心，市場需求量大，交通便利等；B處發(fā)展種植業(yè)，遠離城市，地形平坦，水源充足等通過該活動明確社會經(jīng)濟條件也能影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)案例分析出示案例：我們巨鹿縣2022年非典期間及后來禽流感時期，金銀花價格直線上升，達到每公斤300元左右，許多農(nóng)民盲目擴大金銀花種植面積，到2022年以來，我國市場金銀花供過于求，價格大跌，直接影響農(nóng)民經(jīng)濟收入。這一系列的問題受什么因素影響？學生思考后得出結論：市場需求量讓學生深刻理解影響農(nóng)業(yè)因地制宜發(fā)展的因素課堂活動三：走科技強農(nóng)之路（過渡）我國各地因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，取得了很大的成就，讀教材98頁總結我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了哪些成就？我國農(nóng)業(yè)取得了這么大的成就，誰的貢獻大呢？通過教材及圖4.16可以看出科學技術在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來越重要的作用，科技進步對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻率已經(jīng)超過50%讓學生樹立一種思想：依靠科技的優(yōu)勢把我國由農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強國課堂小結我國各地農(nóng)業(yè)發(fā)展要受自然條件和社會經(jīng)濟條件的影響，堅持宜