期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

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本學期我擔當六年級數(shù)學教學工作，我轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力完成了本學期的教學任務(wù)。為了使本人的教學工作做的更好，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，注意各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的打算，并在課后剛好回顧、反思。

二、注意課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心的精神，培育學生多動口動手動腦的實力。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學問

學生在每節(jié)課中所駕馭的學問是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個學問點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散學問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于學問小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個學問點之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的學問結(jié)構(gòu)。

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本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié),力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了一次公開課.是老老師公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評,。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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搬遷到新學校的一學期在大家的勞碌中匆忙度過?；仡櫼粚W期的教研工作，我們有著幾充溢、幾分感概……我們六年級數(shù)學組是一個團結(jié)向上，主動進取的集體。本學期，教研工作在本組老師的共同合作與努力下，扎扎實實、卓有成效的開展著。并且比較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研小組由4名老師組成，全部是學校課題組成員，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老老師不僅在工作中對年輕老師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學閱歷教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與激勵。年輕老師對老老師的訓誨更是虛心學習，一絲不茍。

二、本學期開展的主要工作

1、制訂安排

依據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際狀況，結(jié)合學校數(shù)學課題《小學數(shù)學“問題解決”教學有效性的實踐與探討》制訂出一個行之有效的教學安排、教研組安排，而且基本能按安排進行活動。

2、細心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學探討對于我們老師的教學成長起到特別重要的作用，針對這一冊教材，我們分層次進行備課，每位老師都能根據(jù)學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。

3、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在仔細學習《新課程標準》及學校課題《“問題解決”教學有效性的實踐與探討》的基礎(chǔ)上，組織了本組老師圍繞學習內(nèi)容進行了仔細的探討。通過學習，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運用教材，用活教材。

4、主動組織本組老師上好教研課

本組4位老師本學期每人主講一節(jié)《“問題解決”教學有效性的實踐與探討》研討課，每一節(jié)教研課全組老師都主動參加，仔細聽課評課。

5、開展課題組教學活動

在開展課題組教學活動中，本組每位老師都踴躍參與，不管是老老師還是年輕老師，做好充分打算主動參與課題組教學競賽，在課題組教學活動中全組老師都有很大收獲。伍斐婉老師還參與全國送教下鄉(xiāng)展示課，受到與會的老師的好評。

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，還有待于接著探討。

2、部分老師上課實行滿堂灌形式還時有存在。

3、評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期學生的學業(yè)成果有了很大的提高。

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

本學期初，我接著擔當六年級（1）（2）班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學安排，并按安排實施。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成果

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期的全部教學內(nèi)容，并取得了良好的成果。

二、實行的有效措施

首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，細致探討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學問體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細剛好、全批全改。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問駕馭狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習

六年級上期數(shù)學工作總結(jié)。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上學生愛好盎然，各抒己見，主動性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

三、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學成果必需做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必需讓學生熟記。這樣才能運用它們精確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學問必需讓學生牢記。

2、學好數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能是提高數(shù)學成果的前提。學生只有夯實了基礎(chǔ)學問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學學問適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等學問是必考的學問，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學學問詳細化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學學問的愛好，有了愛好學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成果。

5、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

四、存在的問題與主要緣由

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所進步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓學生喜愛。

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七年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)

20xx-2022其次學期就要結(jié)束了，在這個學期里，我擔當七年級

（4）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，在備學生、備教材、備教法的同時，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算。為提高課堂教學效果和容量，盡量運用多媒體進行授課。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記及反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充

分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節(jié)的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的教學看法和教學方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外

還經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各

種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是：學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我采納杜郎口的教學模式，注意小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學期，我從低年級改掉教高年級數(shù)學，我結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的`實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動提高學生數(shù)學素養(yǎng)。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

六、教學中存在的問題

由于我以前大多任教低年級的教學，今年帶了高年級，對學生心理特點了解不夠，教學方法還不能完全適應(yīng)高年級學生特點，教學成果不夠志向。

七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、課程標準，探討好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好學校教學各項工作，使我校的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

日子在無為的勞碌中一每天的劃過，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲?；仡欁约涸谶@個學期的教化教學工作，點點滴滴歷歷在目。

一學期來，本人任教六年級數(shù)學，能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，廣泛涉獵各種學問，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力。教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。從而順當完成教化教學任務(wù)，并且取得了較好成果。在詳細的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和其他數(shù)學老師特殊是本辦公室老師進行教學方法、策略的探討和學習，結(jié)合六年級班的學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學安排，并按安排實施。下面把本學期我主要做的工作做一個小結(jié)：

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

六年級上期數(shù)學工作總結(jié)。

的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后剛好回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、主動推動素養(yǎng)教化，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本學期的教學工作，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問駕馭狀況進行實力的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應(yīng)的教學調(diào)整。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。在我上課的時候大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了學生學習成果的提高。對此，我開展誠信教化，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的考風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段。特殊對后進生的評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)六年級上期數(shù)學工作總結(jié)。

學問的駕馭等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有勝利的地方，但也有許多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足干脆降低了教學效果。

總體而言，本學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后更應(yīng)當多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期，我接著擔當六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們立刻就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我主動參與學校支配的各種學習和教學活動，嚴格根據(jù)學校要求進行教學，精確把握學校的教學理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設(shè)計教學時，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要打算足夠，課后更進行深刻的反思。

二、仔細上課。本學期我把“學問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，特殊留意調(diào)動學生自主學習的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；激勵學習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、仔細批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改剛好、仔細并做到了全批全改。對于出錯狀況我仔細作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。

四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班68名學生中，學習中下者近占一半！本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

五、取得的成果。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)實行的六年級口算競賽中，王書詩榮獲其次名；在參與永興片區(qū)實行的學藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，主動學習同事們的特長，彌補自己的不足，爭取取得更好的成果。

20xx-1-24

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期我擔當六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生?，F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧。

一：教學建模、教學潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學科圍繞“教學建?！薄ⅰ罢n堂潤化”開展工作，作為科組長，我主動地帶頭參加活動：一龍萍老師擔當區(qū)教材分析關(guān)于教學安排的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的相識》，在這三節(jié)課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的許多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習》，這個課例最終還被市選擇了參與省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)全部的老師合理分工、規(guī)范打算資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前打算、有序支配。

二：學生教學管理方面

（1）耐性輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教化學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我常常利用課余時間培育尖子生。本學期，我曾輔導學生參與市24點嬉戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及才智星空杯綜合實力競賽，在輔導學生競賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導學困生方面，我主要以激勵為主、同時注意培育學生之間的互幫互助、幫助溝通的學習氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。

（2）敏捷調(diào)整教學策略。

針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，剛好地駕馭學生的完成狀況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過關(guān)的學生我會進行輔導或是支配學生與學生之間的輔導。

三：環(huán)保教化方面。

學校被評為綠色學校，學校領(lǐng)導大力宣揚環(huán)保教化，提倡環(huán)保實踐活動。在教學中，我和學生一起學習環(huán)保學問，組織學生設(shè)計環(huán)保手抄報溝通學習，開展環(huán)保學問問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,用電,以及節(jié)約紙張愛護森林,動物愛護,沙漠化等例題或習題時,我會在網(wǎng)上找尋更多的資料介紹學生,以培育學生的環(huán)保意識,從而達到學問與生活相互結(jié)合.②作業(yè)本上要求仔細書寫，節(jié)約紙張。③教化學生日常生活節(jié)約用水，節(jié)約用電。

秉著“易中求成，細中求精”的工作看法，我期盼自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成果更上一層樓。

期末六年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

在剛剛過去的一學期里，我擔當小學六年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。完成了教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)，如下：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六年級的數(shù)學雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)閱歷，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學方法，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結(jié)。

2、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。信任學生的實力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感愛好，參加性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。詳細方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的實行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。

B應(yīng)用題始終以來都是學生學習的一大難點,針對這一狀況,我讓學生多練、多想、多問，從量到