教學設計 小班數(shù)學活動設計“按物體顏色分類”

小班數(shù)學活動設計“按物體顏色分類”陜西省安康市寧陜縣筒車灣幼兒園甘元紅教材依據(jù)：這節(jié)游戲活動是西安交通大學出版社小班上冊第二章的內容，讓幼兒認識顏色學習分類。設計意圖：小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色分不清，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色并進行分類。本活動運用了玩具、珠子、毛巾、小琪等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣。指導思想：分類活動主要是為幼兒以后理解數(shù)的概念做心理準備的。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對數(shù)所表示的數(shù)目進行抽象表述，這種能力是在分類活動中逐步形成的。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方法表達、交流探索的過程與結果。在生活和游戲中學會分類?；顒幽繕耍?、教幼兒認識紅，黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，在活動中體驗快樂。活動重點：認識紅、黃、綠三種顏色?；顒与y點：會按紅、黃、綠三種顏色分類。活動準備：1、紅、黃、綠顏色的毛巾。2、每人紅色、黃或綠色玩具一件。3、每個幼兒一盤珠子（裝紅、黃、綠顏色各三顆）。4、在活動室墻角處畫好紅、黃、綠顏色房子各一座。5、紅、黃、綠色旗子。6、紅、黃、綠色小花?；顒舆^程：一、開始部分1、導入：齊唱“春天天氣真好”后提問里面唱了什么？出示花讓幼兒說說是什么顏色？2、認識紅、黃、綠顏色。教師分別出示紅、黃、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。二、基礎部分1、運用紅、黃、綠玩具鞏固對紅、黃、綠色的認識，并學習分類。（1）、分給每個幼兒一件紅色、黃色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。（2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。2、串珠子，區(qū)別紅、黃、綠顏色，練習分類。請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色、黃色）珠子分別串成一串。看誰串得對又快。并進行表揚。（小紅花）3、游戲“找家”。（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色、黃色歸類。（3）、教師說：這些紅色、黃色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里，把黃色玩具送回黃色的房子里——幼兒分別將紅、黃、綠色的玩具送回活動室桌上老師做好的紅、黃、綠色房子里。（4）、教師講評。（5）、抽幼兒說說，我把黃色的玩具送回黃色的房子里了。三、結束部分播放音樂，給每個幼兒發(fā)一面彩旗（紅、黃、綠色），按旗子的顏色排隊去參加運動會。四、活動延伸:回家把自己的玩具按紅、黃、綠色進行分類?；顒臃此迹哼@節(jié)游戲活動課符合小班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式展開活動，從中體驗數(shù)學活動的快樂。數(shù)學與生活密切相連，現(xiàn)在是春天花紅柳綠，我用歌曲導入比較容易。幼兒喜歡花朵，又常見，能充分調動孩子的積極性，又不難。讓幼兒動手串珠子，既鍛煉了幼兒的動手能力，又鍛煉了他們的大腦，邊想邊串，還要講速度。整節(jié)課都在游戲中進行，體現(xiàn)了樂中學。在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、藍三種顏色，并進行分類，從而提高他們的興趣，同時也鍛煉了幼兒的動手能力和語言表達能力。不足：1．穿珠子時幼兒速度有點慢，以后多訓練。2．活動