幼兒園大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》含反思

幼兒園大班上學(xué)期社會教課設(shè)計《今日我當(dāng)家》含反省大班上學(xué)期社會教課設(shè)計《今日我當(dāng)家》含反省合用于大班的社會主題教課活動中間，讓幼兒初步成立有性生殖花費(fèi)的觀點(diǎn)，懂得花費(fèi)要合理、有計劃，能關(guān)注家庭的需要，認(rèn)識當(dāng)家不簡單，懂得節(jié)儉，能認(rèn)真聆聽伙伴講話，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，快來看看天真園大班上學(xué)期社會《今日我當(dāng)家》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、能討厭家庭的需要，認(rèn)識當(dāng)家不簡單，懂得節(jié)儉。2、初步成立健康花費(fèi)的觀點(diǎn)，懂得花費(fèi)要合理、有計劃。3、能認(rèn)真聆聽伙伴講話，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4、培育幼兒的試試精神。活動重難點(diǎn)：懂得節(jié)儉，學(xué)會集理、有計劃地花費(fèi)?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣；與家人試著商場購物，對所購商品的用途有所認(rèn)識等。2、資料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)記、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅行海報，商場里角設(shè)置。3、活動室部署：以理財專家主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形散布?；顒舆^程：一、導(dǎo)人活動1、成立“三口之家”。師：今日我們要參加一檔風(fēng)趣的新聞節(jié)目“今日我當(dāng)家”，讓大家都試試試看當(dāng)家的感覺。宣告規(guī)則：此刻請大家用最快的速度自由組合，三個人構(gòu)成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩戴家庭標(biāo)記。2、介紹家庭。師：請大家對號入坐，歡迎大家做客“今日我當(dāng)家”，我是觀眾們的理財師。這是1號家庭這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。家庭分角色：此刻各位爸爸每個家庭迅速商議誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。（要點(diǎn)關(guān)注媽媽分工）二、游戲“今日我當(dāng)家”（一）活動一：發(fā)薪資師：此刻大家就李桂英正式當(dāng)家作主了，今日是1號（將掛歷上1號圈起來），是每個年最高興的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于能夠領(lǐng)薪資了。請張會計給大伙兒發(fā)薪資吧11、盤點(diǎn)薪資：請每個家庭都盤點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少基本薪資？（要點(diǎn)關(guān)注孩子能否數(shù)正確）2、統(tǒng)計：理財師將各家薪資記錄在統(tǒng)計表上。師：看來，大家都領(lǐng)到了10元薪資。我想看看你們需要會如何支配薪資。（二）活動二：交水電費(fèi)師：一晃今日就到5號了（將掛歷上5號圈起來），對了，今日有阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個月的水電費(fèi)喲！（收水電費(fèi)交通費(fèi)的阿姨拿著票據(jù)進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。）1、理財師宣告金額并廖旺在統(tǒng)計表理財專家上。2、察看：請每個家庭認(rèn)真察看，哪個家庭成員水電費(fèi)最高？哪此中產(chǎn)階級水電費(fèi)最低？（要點(diǎn)讓父親母親關(guān)注用得最多和最少的）3、議論：為何各家的水電費(fèi)不同樣每家呢？如何才能減少水電費(fèi)呢？（要點(diǎn)讓孩子懂得只有才能減少水電費(fèi)）理財師小結(jié)：所以，我們要電力時刻注意節(jié)儉用水用電，減少浪費(fèi)。（三）活動三：商場購物師：從發(fā)薪資到此刻已經(jīng)有10天了（將掛歷的10號圈起來），可能出現(xiàn)好多家庭都需要都去商場購置一些用品了。1、購物。師：請每個家庭孟仁，你們家此刻最急需什么？而后六間派一人去鄰近的商場購置。（目的：讓孩子真切地掏錢購物，體驗(yàn)購物樂趣的同時，也感覺到東西買到得越多，錢就愈來愈少了。）2、邀請家里急需什么。師：請在的家庭成員介紹一下，你們房屋里此刻缺乏什么。3、介紹購置狀況。師：此刻請方才去購物的人談?wù)勀銥榧依镔I了什么。4、統(tǒng)計：依據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家花費(fèi)狀況。（要點(diǎn)關(guān)注孩子哪種物件購置得多，對生活用品的需求如何。）5、議論，師：這三類物件，哪些是家里不會了一定買的？哪些有剩余的錢能夠買？哪些東西買得太多浪費(fèi)了？（目的：讓孩子知道生活用品是家里不行缺乏的。是一定買的，其余的應(yīng)依據(jù)節(jié)余的錢合理選擇。）理財師小結(jié)：此后大家逛商場，第一應(yīng)當(dāng)選擇一定想買的，再行依據(jù)剩下的錢合理選擇其余的。千萬切忌想買什么想買就買什么，我們要合理花費(fèi)。（四）活動四：交旅行費(fèi)師：時間過得真快。今日已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來），差點(diǎn)忘了：方才旅行企業(yè)送來兩張了一張海報。說是近來推出了幾條旅行新線路，特別好玩，價錢廉價，只要4元錢。1、報名收費(fèi)。師：時機(jī)不容錯過，此刻請同一個家庭好好中產(chǎn)商議一下，想去旅行的家庭舉手報名，請工作人員前往收費(fèi)。（要點(diǎn)關(guān)注關(guān)注家庭建議不高度一致時是如何解決的。）2、統(tǒng)計：將各家庭報名狀況記錄在統(tǒng)計表上。3、溝通，師：有的家庭選擇了不去，請沒有去旅行的家庭。談?wù)勀銈優(yōu)楹尾蝗ィ浚ㄒc(diǎn)認(rèn)識不去的其原由，是缺錢仍是還有原由。）理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其余未必的事，很不錯！但有的家庭水電費(fèi)或商場購物太浪費(fèi)了。此刻缺錢去旅行了，真惋惜呀！看來，家里需要花費(fèi)的地方好多。大家用錢必定要有計劃。（五）活動五：議論家里還有市場條件哪些狀況需要用錢師：此刻請大家想一想，你們家除了交水電費(fèi)、商場購物、旅游，還有哪些地方需要用錢？溝通：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人患病、探望老人、給朋友想買誕辰禮品（關(guān)注關(guān)注孩子對家庭的開銷認(rèn)識多少）理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不簡單，每此中產(chǎn)階級蔭濕都有好多地方需要花費(fèi)，大家必定要留一些錢以備科腺，可不用把錢都花光了。（六）活動六：節(jié)余錢存人銀行統(tǒng)計。師：此刻請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩多少錢。議論。師：再以假如這個月初家里不需要再花費(fèi)了。你會把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個存錢的好兒童地方）理財師小結(jié)：看來，大家存錢的方法真多，我感覺存入股份制銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用焦急了。三、游戲結(jié)束：頒獎評比。師：此刻請大家評評，今日幾號家庭花費(fèi)最合理、持家最有方。頒獎。師：掌聲慶?！撂柤彝?，此刻給他們頒發(fā)“持家有方”獎。（要點(diǎn)為了要點(diǎn)項(xiàng)目激勵孩子學(xué)會集理、有計劃地花費(fèi)）理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今日我當(dāng)家”，今日大家都固然試試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不簡單，此后大家花費(fèi)我們必定要有計劃，能節(jié)儉的切忌節(jié)儉，很大體存一點(diǎn)錢以備急用。此刻，就請大家把剩下好好的錢存到商業(yè)銀行去吧！活動反省：1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的自然界物質(zhì)資料情境，更明確指出和睦再三重申歡樂的精神氛憐憫境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了孩童的熱忱，第一從形式上時遇到幼兒歡迎，幼兒參加的踴躍性很高。此外。我建立了真切的商場里角，用豐富的資料供給支持幼兒的參加行為：進(jìn)行議論家庭還有哪些開銷時。我用開放性問題引領(lǐng)大方向幼兒的進(jìn)行議論方向：每個家庭的開銷及商場購物詳盡狀況，我都用幼兒記述能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程充滿了熱忱，品嘗到此中的樂趣。2、整個活動，我一直堅持“孩子在前，教師在后”的教課理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒供給自主表達(dá)和展現(xiàn)的時機(jī)。活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參加活動，充分、隱晦地去體驗(yàn)生活，毫無疑問表現(xiàn)以幼兒為主體。而我從頭至尾將自己定位成一位理財師，未在活動中會串換角色。給了幼兒一個清楚的脈絡(luò)，就如同一檔節(jié)目的主持人同樣，起到穿針引線的巨大作用。整個活動社區(qū)活動我向退后了一小步，幼兒往前跨了一小步。進(jìn)而充分表現(xiàn)了以小學(xué)教師教員為主導(dǎo)，以幼兒為主體。3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培育了幼兒的有的放矢合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、能否都去旅行等。這對幼兒教育正處于合作中進(jìn)度中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭建議不一致時，教師可否機(jī)智調(diào)控和掌握核心目標(biāo)回應(yīng)成人幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控訂下下完成一致建議時，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。4、在活動選材與展開方面。我力爭切近生活、尊敬經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教課狀態(tài)。鑒于該年紀(jì)段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真切地表達(dá)自己的認(rèn)識論調(diào)。喜愛真切的東西。所以?；顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真切的錢，盡量生活化，同時義讓活動擁有必定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面敵手中的10元錢、商場眾多物件及誘人的旅