幼兒園中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思

幼兒園中班語言教課設(shè)計《小河馬的大口罩》含反省中班語言教課設(shè)計《小河馬的大口罩》含反省合用于中班的語言主題教課活動，讓成人認識如何預防感冒，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給你，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給你，快來看看幼兒園中班字詞《小河馬的大口罩》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕死斫夤适隆缎『玉R的大口罩》，認得感冒會傳染給他人。領(lǐng)會如何預防感冒。初步學習看圖講故事《小河馬的大口罩》。讓孤獨幼兒知道快樂有利于健康。初步認識預防疾病的演算法。要點難點要點：知道感冒會傳染，并領(lǐng)會如何預防感冒。難點：認識空氣流傳是感冒液體的重要流傳路徑?；顒訙蕚溆變河脮缎『玉R的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》?；顒舆^程一.導入手指游戲《大烏龜，小烏龜》。教師：烏龜感冒了，它為何會感冒？二．聽講故事《小河馬的大口罩》1.教師：有一只小河馬胃炎了，它也像小烏龜同樣感冒了，它感冒此后發(fā)生了什么事？請小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。教師敘述故事《小河馬的大口罩》。三．理解故事教師發(fā)問：方才老師所講了一個什么這時候故事？故事一開始有誰？它怎么了？小河馬感冒后才去找誰？熊醫(yī)生給了小河馬什么谷倉？兔醫(yī)生為何要給小河馬口罩？小河馬在回家的一路上，發(fā)生了什么事？誰撿到了口罩？用來做什么？小白兔提蘑菇回家的時候碰到了誰？小白兔做了什么？小白兔把口罩放在窗臺，發(fā)生了什么事？誰撿到了口罩？用來做什么？次日發(fā)生了什么事？三.議論教師：老師發(fā)現(xiàn)，次日清晨，叢林醫(yī)院門診部的病患都用過同樣東西，是什么東西？教師：是否是不論用什么口罩都會感冒？為何用過大的小河馬大口罩的小動物也得了感冒？如何才不會感冒？教師小結(jié)：感冒很痛苦，我們要預防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預防感冒的藥，多曬太陽，多鍛煉身體，等等。四.學講故事教師：這個故事真風趣，爸爸媽媽們必定故事也想聽這個令人難忘的故事，請兒童跟老師學講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。教師翻教課大圖，率領(lǐng)幼兒看圖講故事。請幼兒兩人一組，輪番翻書講故事給伙伴聽。教課反省感冒是都市生活中的常有病，而且很簡單經(jīng)過唾液和空氣模因，幼兒經(jīng)過理解故事，基本甚至能認識感冒了感冒病毒的流傳門路，以及預防感冒的算法。在學習講故事的環(huán)節(jié)與教師互動較好。但在活動過程中，教師解說感冒病毒確實切流傳門路時語言不夠精練正確，應(yīng)在此后的教課過程中多注意發(fā)問的指向性。小百科：河馬（學名：Hippopotamusamphibius）是淡水物種中同中的最大型雜食性哺乳動物動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭巨大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-6