《刷子李》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

#/4《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析《刷子李》選自作家馮驥才的《俗世奇人》。本文以刷子李的高超手藝為話(huà)題，從徒弟曹小三的視角出發(fā)，通過(guò)曹小三的心理變化凸顯刷子李粉刷本領(lǐng)的高超。本文的語(yǔ)言樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。本文在寫(xiě)法上有兩個(gè)顯著特點(diǎn)。第一，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第二，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合。為了烘托人物的形象，作者用徒弟曹小三的心理變化為暗線(xiàn)推進(jìn)故事情節(jié)，吊足了讀者的胃口。“奇在人物，妙在故事”是人們讀本文后的普遍感受。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“漿、傅、袱”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漿、傅、袱”等15個(gè)字，正確讀寫(xiě)“粉刷、師傅、絕活”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“漿、傅、袱”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漿、傅、袱”等15個(gè)字，正確讀寫(xiě)“粉刷、師傅、絕活”等17個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、詞語(yǔ)卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、生字新詞。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，激發(fā)興趣.請(qǐng)同學(xué)們默讀這副對(duì)聯(lián)，結(jié)合大家對(duì)第14課的預(yù)習(xí)，猜猜這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)。課件出示：上聯(lián)：白壁光滑，刷板顯功底；下聯(lián)：黑衣無(wú)瑕，絕活傳真諦。橫批：俗世奇人.學(xué)生猜出：刷子李。.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《刷子李》，教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。.簡(jiǎn)單介紹作者及本文出處。.從課文題目中，你了解到了哪些信息？預(yù)設(shè)：1：我知道他姓李。2：我知道他是刷墻的。3：我猜他刷墻刷得很好。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從課文題目中提取信息，使學(xué)生感受課文題目的“獨(dú)特”，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。、初讀課文，檢查預(yù)習(xí).學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。出示由會(huì)認(rèn)字組成的詞語(yǔ)，指名學(xué)生認(rèn)讀。課件出示：刷漿師傅包袱蘸水露餡狡詐發(fā)怔“漿”是多音字，文中讀“jiGng”?！罢币彩嵌嘁糇?，文中讀“zh6ng”，另外一個(gè)讀音是“zh^ng”。“蘸”是翹舌音，應(yīng)讀四聲。.重點(diǎn)指導(dǎo)“餡”和“傻”的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生先觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)和需要注意的筆順，再由老師范寫(xiě)，最后學(xué)生練寫(xiě)。特別注意“餡”的右下邊是“臼”，不是"曰”；“傻”的右下邊是“攵”，不是“又”。.思考：課文講了一件什么事？預(yù)設(shè)：1：刷子李收了一個(gè)徒弟叫曹小三，曹小三覺(jué)得師傅刷墻刷得很好。2：有一天，曹小三跟著師傅干活，發(fā)現(xiàn)師傅身上有個(gè)白點(diǎn)。3：一天，曹小三跟著師傅干活，開(kāi)始他居然連芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)他竟然發(fā)現(xiàn)師傅身上有個(gè)白點(diǎn)，最后他才知道白點(diǎn)是里邊的白襯褲從外邊的褲洞里透出來(lái)的。.默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。（刷子李技藝高超）【設(shè)計(jì)意圖】初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。理清課文脈絡(luò)，初步感知刷子李是俗世中的一位奇人。三、正面描寫(xiě)，感知技“奇”.用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)刷子李的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。.學(xué)生交流匯報(bào)句子。課件出示：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。.學(xué)生品讀這些句子，看看作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)刷子李技藝高超的。.學(xué)生歸類(lèi)、交流表現(xiàn)刷子李技藝高超的三個(gè)方面。（板書(shū)：規(guī)矩奇效果奇動(dòng)作奇）.師小結(jié)：原來(lái)作者是從規(guī)矩奇、效果奇、動(dòng)作奇三個(gè)方面直接描寫(xiě)了刷子李技藝的高超。這種表達(dá)方法叫正面描寫(xiě)。（板書(shū)：刷子李正面描寫(xiě)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)品讀直接描寫(xiě)刷子李技藝高超的句子，了解作者在寫(xiě)人的文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和正面描寫(xiě)的方法。四、課堂小結(jié)教師總結(jié)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況。這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，初讀這篇文章，從正面描寫(xiě)中感受到刷子李高超的技藝。下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇文章。【設(shè)計(jì)意圖】閱讀文章不會(huì)因課程的結(jié)束戛然而止，要有“回聲”，讓學(xué)生回味和思考，這樣會(huì)更好地延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)