中考生物專題復(fù)習(xí)-光合作用和呼吸作用曲線分析題

-6-（生物）光合作用和呼吸作用曲線分析題班別：姓名：成績：一、單項(xiàng)選擇題（每題4分，共64分）1.如圖為夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說法不正確的是（）A.曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨著光照增強(qiáng)而增強(qiáng)B.曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱C.曲線DE段表示光合作用隨著光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱D.C點(diǎn)比B點(diǎn)低是由于正午太陽光過強(qiáng)導(dǎo)致溫度過高，，大部分氣孔關(guān)閉使CO2吸入量減少，從而光合作用減弱2.為研究大豆葉片衰老過程中光合作用的變化，研究者在大豆葉片充分展開后，持續(xù)監(jiān)測其光合作用速率和葉綠素含量的變化，直至葉片臨近脫落，結(jié)果如圖，下面敘述不正確的是（）A.大豆葉片充分展開約25天后，光合速率逐漸下降B.大豆葉片光合作用強(qiáng)弱與葉綠素的含量也有一定的關(guān)系C.葉片接近脫落時，光合作用制造有機(jī)物的慢慢減少D.光合作用速率強(qiáng)弱的變化只是由葉綠素含量變化造成的3.如圖所示表示葉片光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的變化。圖中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A.植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)B.限制BC段光合作用強(qiáng)度上升的因素主要是溫度C.植物體內(nèi)的有機(jī)物含量，C點(diǎn)時大于B點(diǎn)D.在E點(diǎn)之后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG4.為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜，將整個裝置移到適宜的陽光下照數(shù)小時，以下分析不正確的是（）A.將A和B葉片分別用透明和黑色塑料袋套住，是為了設(shè)置以光為變量的對照實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚形成的C.打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管后，澄清石灰水會變渾濁D.取下葉片A和B用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，A和B葉片都不會變藍(lán)5.將生長旺盛的葉片剪成若干大的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，平均放入兩支試管，如圖處理下面正確的是（）A.甲內(nèi)的葉片小塊浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多的氧氣B.甲內(nèi)的葉片小塊浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多的二氧化碳C.乙內(nèi)的葉片小塊浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多的氧氣D.乙內(nèi)的葉片小塊浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多的二氧化碳6.如果是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（）A.AB段植物處于無光的條件環(huán)境中B.單位時間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最少C.CD段二氧化碳吸收量下降的原因是光照強(qiáng)度減弱D.EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加7.將原置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光照下，二氧化碳的吸收量的變化如圖所示，下列各項(xiàng)正確的是（）A.植物在B點(diǎn)時只進(jìn)行呼吸作用B.植物在C點(diǎn)時只進(jìn)行光合作用C.植物在AB段積累的有機(jī)物增多D.植物在CD段積累的有機(jī)物增多8.興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖的曲線，根據(jù)圖像分析合理的是（）A.溫度越高，該品種蔬菜的光合作用越強(qiáng)B.在35℃時，1小時后該品種蔬菜體內(nèi)有機(jī)物的量增加C.溫度為25℃-30℃時，該品種蔬菜生長最快D.該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長9. 將一生態(tài)球在晴天的凌晨放置在室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出某一氣體含量的變化曲線（）A.水蒸氣B.二氧化碳C.氧氣D.不能確定10.如圖曲線表示綠色植物在不同光照條件下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況。下列分析不正確的是（）A.a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量B.a-b段植物沒有進(jìn)行光合作用C.b點(diǎn)時氧氣產(chǎn)生量和消耗量相等D.b-c段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度11.如圖所示，是夏季晴朗的白天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的曲線圖，下列相關(guān)說法不正確的是（）A.光合作用必須在光下才能進(jìn)行B.綠色植物所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用C.BC段曲線下降是因?yàn)闅饪椎年P(guān)閉D.DE段曲線下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱12.將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境中一晝夜，然后移到光下。如圖是天竺葵隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收（釋放）量發(fā)生的坐標(biāo)曲線圖。下列說法不正確的是（）A.在O-B段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)B.在B點(diǎn)時，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度C.在C點(diǎn)時，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多D.在D點(diǎn)時，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁o13.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間的變化情況，錯誤的是（）A.0時附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a點(diǎn)和c點(diǎn)的呼吸作用和光合作用均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時有機(jī)物總量最多D.12時附近，光合作用強(qiáng)度有所下降14.如圖是綠色植物光合速率和光照強(qiáng)度關(guān)系圖，下列敘述不正確的是（）A.a帶時，植物只進(jìn)行呼吸作用B.c點(diǎn)時，植物只進(jìn)行光合作用C.b點(diǎn)時，光合作用等于呼吸作用D.b點(diǎn)時，沒有有機(jī)物的積累15.科技人員對大棚內(nèi)植物釋放的二氧化碳濃度進(jìn)行24小時測定，繪制如圖所示的曲線，下列分析不正確的是（）A.MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)B.NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)C.P點(diǎn)植物中的有機(jī)物比Q點(diǎn)多D.N點(diǎn)時氧氣濃度最高16.如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是（）A.隨種植密度增加，光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增加B.種植密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高C.種植密度為m2時，有機(jī)物積累最多D.種植密度在m4之后，有機(jī)物積累繼續(xù)增多二、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共36分）1.在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中，請完成實(shí)驗(yàn)步驟分析：（8分）（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處（2）用黑紙片把一片葉的部分從正面背面蓋住，然后移到下，照射3-4小時。（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙片（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿向葉片滴加碘液（6）稍等片刻，用清水洗掉碘液，這時可以看到，葉片遮光部分不變藍(lán)，沒有遮光部分變藍(lán)①步驟（1）的作用：②步驟（4）中酒精作用：③這個實(shí)驗(yàn)得出了兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)論：④用碘液染色的目的是什么：2.（14分）設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：（提示：氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）（1）此實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還需增加對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉換成，其他保持不變（2）“暗處理一晝夜”，目的是（3）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為（4）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④中葉片顏色的變化是，造成這種變化的原因是（5）如果“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下，則你認(rèn)為可預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：（4分）4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)植物的生理活動之后，畫出了如下簡圖，據(jù)圖回答問題（14分）：（1）圖中①代表的生理活動是，②代表的生理活動是（2）圖中A、B表示兩種物質(zhì)，A是，B是（3）①、②代表的生理活動中，（填①或②）是生物的共同特征。（4）根據(jù)上圖反應(yīng)式，我們要提高作物的產(chǎn)量可以采取的措施是：（4分，至少寫兩條）