《幼兒園的教育》的心得體會(huì)范文匯總5篇

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)范文匯總5篇

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)篇1

閱讀《和孩子一起跳舞》這本書后不禁為自己的淺薄而感到慚愧，說(shuō)究竟，我還是不了解孩子，還是缺乏理論的奠基。此時(shí)，我想到前輩們給我的忠告：多看書，多積淀。暑期有幸閱讀了《和孩子一起跳舞》一書給了我許多啟迪。

日常教學(xué)中，班里時(shí)不時(shí)的有一些“小淘氣鬼”，他們有意無(wú)意的惹出一些小麻煩，犯一些小錯(cuò)誤。有些孩子經(jīng)過(guò)教育后能夠很好的改正，可有的的孩子卻是“屢教不改”。遇到這些問(wèn)題，我經(jīng)常感到苦惱：“這些孩子，怎么是這樣的??？”我經(jīng)常感到焦急，有時(shí)“恨鐵不成鋼”甚至感到生氣。

現(xiàn)在重新想來(lái)，這些問(wèn)題的產(chǎn)生很有可能是正常現(xiàn)象，《允許孩子們?cè)谛袨榈姆磸?fù)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)》就給了我一個(gè)很好的答案，孩子們就是在這些行為的反復(fù)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中教師肯定用寬容的心對(duì)待孩子，教會(huì)孩子正確的方式，強(qiáng)化孩子良好的行為。而從教學(xué)方式上講，有時(shí)采納一些“懲處教育”，或許效果更好。

如今這個(gè)社會(huì)提倡表?yè)P(yáng)教育，許多孩子在社會(huì)和家長(zhǎng)們的細(xì)心愛(ài)護(hù)下自尊心越來(lái)越脆弱。許多孩子經(jīng)不起教師的一點(diǎn)批判，還有的孩子由于教師一句不經(jīng)意的言語(yǔ)而哇哇大哭。莫非懲處教育真的就那么不行采納嗎？記得在汪鳳炎教授的教學(xué)中曾經(jīng)談到懲處教育的兩個(gè)積極的功能：一是矯正功能；二是威懾功能。矯正功能：孩子們犯了錯(cuò)誤往往不止到自己錯(cuò)在哪，經(jīng)過(guò)懲處，可以幫忙他們矯正錯(cuò)誤；威懾功能：對(duì)于其他人起到威懾的作用，也就是我們所說(shuō)的“殺雞儆猴”。而懲處也存在肯定弱點(diǎn)：（1）它并不能去除不良反響或使不良反響不再存在，而只是使某種不良行為削減或延緩發(fā)生；

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)篇2

最近一段時(shí)間我發(fā)覺(jué)班上有幾個(gè)孩子，愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時(shí)還是一些擔(dān)心全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參加，還召集四周的小朋友玩他們的東西。特殊是舒心，我給他說(shuō)過(guò)許多此，叫他不要帶來(lái)，他就是不聽(tīng)，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是不管用，莫非就沒(méi)有別的方法了嗎?

今日早上，舒心的媽媽對(duì)我說(shuō)：“李教師，她感冒了，我叫她不要來(lái)幼兒園，但她肯定要來(lái)，請(qǐng)你多關(guān)注他，發(fā)覺(jué)有什么不對(duì)的就給我打電話?！蔽也粫r(shí)的走過(guò)去詢問(wèn)她舒適嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見(jiàn)我對(duì)他這樣關(guān)懷，滿臉高興。

中午休息時(shí)間，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開頭來(lái)回巡察給他們蓋被子，來(lái)到舒心的身旁,發(fā)覺(jué)窗戶是開著的，外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子，伏在舒心的耳邊靜靜地說(shuō)：“今日天氣冷，開窗睡覺(jué)簡(jiǎn)單感冒，以后不能開窗睡覺(jué)知道嗎?”“嗯，知道了?！焙⒆有÷曊f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我小聲問(wèn)：“舒心，睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄闫饋?lái)吧!”“不，我怕影響別人。”“你靜靜地走出去，就不會(huì)影響別人了?！薄敖處熌阏婧?，我以后聽(tīng)話，再也不帶危急東西來(lái)幼兒園了”舒心邊走邊說(shuō)。

看著舒心的背影，我思緒萬(wàn)千，這不是我始終想要但用批判教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛(ài)，是我對(duì)孩子的愛(ài)讓他感動(dòng)，是我對(duì)他的關(guān)心讓他受到感染。所以說(shuō)要教育好孩子就必需先愛(ài)孩子。

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)篇3

3.告知孩子們當(dāng)他們無(wú)法逃脫時(shí)該呆在哪里，如何讓消防員準(zhǔn)時(shí)找到他們，等等。我們還可以依據(jù)孩子的年齡教他們更多的消防學(xué)問(wèn)。

4.教孩子如何彎腰和爬行，如何愛(ài)護(hù)自己。

5.教孩子熟悉一些火災(zāi)信號(hào)，讓他們知道什么是緊急出口，什么是疏散方向，什么不能玩，什么是危急品等。

6.教小朋友如何撥打火警號(hào)碼及報(bào)告火警。

其次，父母應(yīng)當(dāng)盡力為他們的孩子樹立典范。父母是孩子最早也是最重要的啟蒙教師。在孩子的眼里，父母是他們心中的偶像和崇拜的英雄。他們的言行潛移默化地影響著孩子們。由于父母應(yīng)當(dāng)留意培育良好的生活習(xí)慣，為孩子的”學(xué)習(xí)樹立良好的典范。請(qǐng)勿將報(bào)紙、雜志等易燃物品靠近爐具、加熱器、加熱器等;不要無(wú)視那些正在燃燒、烘烤、沸騰和蒸騰的東西;吸煙的父母不盼望躺在床上吸煙，也不盼望把剛吸入的煙蒂扔進(jìn)垃圾桶;不要在插座上使用它們。多個(gè)電氣設(shè)備;使用液化氣或煤氣爐后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉閥門;不得損壞公共場(chǎng)所的消防設(shè)施和器材。此外，父母和朋友應(yīng)留意不要帶孩子去舞廳、卡拉ok等公共消遣場(chǎng)所，更不要把孩子留在家里。

最終，要把握一些正確的教學(xué)方法和技巧，如玩嬉戲、講故事、實(shí)地走訪、細(xì)心發(fā)動(dòng)等，從而啟發(fā)和教育孩子們把握并記住一些防火學(xué)問(wèn)。

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)篇4

入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問(wèn)題：沒(méi)有爸爸媽媽，只有生疏的教師和同齡的小朋友；吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……明智的父母應(yīng)當(dāng)為孩子及早做好充分的預(yù)備，幫忙孩子更簡(jiǎn)單、更快速地喜愛(ài)上集體生活。

功課1：心理衛(wèi)生課

任何焦慮、擔(dān)心、恐驚等不良因素都會(huì)使孩子不情愿去幼兒園。要使孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)幼兒園的生活，入園前的心理預(yù)備是首要的。

我們的目標(biāo)是讓孩子到達(dá)最正確心理狀態(tài)———

驕傲：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要上幼兒園了！

憧憬：幼兒園里可以學(xué)好多本事，還有許多小朋友一起做嬉戲，可快樂(lè)啦！

熟識(shí)：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告知過(guò)我。

安心：爸爸媽媽很愛(ài)我，教師也會(huì)喜愛(ài)我。

經(jīng)到達(dá)這一目標(biāo)，爸爸媽媽可以做以下工作：

1.看看幼兒園的生活

參觀班級(jí)活動(dòng)，觀看小朋友們的上課、玩耍；讓孩子建立起“幼兒園”的概念。讓寶寶對(duì)幼兒園會(huì)有一種期盼的心理。

2.玩玩“幼兒園嬉戲”

在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬嬉戲。

3.交交新朋友在孩子正式入園前，最好幫忙孩子熟悉一兩個(gè)同一個(gè)班級(jí)的同伴，這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，孩子的生疏感和擔(dān)心全感便會(huì)削減許多。

功課2：自理力量訓(xùn)練課

在孩子入園前，父母要調(diào)整孩子的作息，培育各項(xiàng)生活自理力量，以削減孩子入園后的焦慮和自卑。

睡眠訓(xùn)練

選擇好幼兒園后，家長(zhǎng)應(yīng)具體了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間等，然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園全都。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨(dú)立入睡。

吃飯訓(xùn)練

1、自己吃飯

不給孩子喂飯，鼓舞孩子自己吃。多鼓舞，急躁些，可以讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生信念。

2、固定時(shí)間和地點(diǎn)

吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子肯定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時(shí)候不能隨便走動(dòng)。

3、不偏食不挑食

家長(zhǎng)要鼓舞孩子對(duì)各種不同的食物都情愿嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

如廁訓(xùn)練

有的幼兒園使用的是蹲坑，假如孩子沒(méi)用過(guò)，就得事先以嬉戲的形式進(jìn)展訓(xùn)練：在平地上擺兩塊磚，間隔肯定距離，和孩子競(jìng)賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作，并漸漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來(lái)拉上褲子等一系列動(dòng)作。

自己穿脫衣服、鞋子

1、熟悉衣服教孩子熟悉自己的衣服（必要的話，在衣服上縫上名字），分清上下、前后、左右。

2、穿脫衣服

孩子到幼兒園穿的衣服和鞋肯定要舒適、便利脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服，套衫的領(lǐng)口要松一些，鞋子最好選擇有松緊帶的。假如穿脫過(guò)于繁瑣，會(huì)給孩子增加許多困難，另外孩子還會(huì)由于穿得比別人慢而自尊心受挫。

大聲清晰地表達(dá)自己

在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，或自己主動(dòng)去喝水。

身體不舒適時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出詳細(xì)的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。

告知孩子憋便的害處，消失便意時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)告知教師，萬(wàn)一已經(jīng)便出，也要告知教師，讓教師幫忙換褲子。

功課3：預(yù)備入園禮物

與孩子一同預(yù)備上幼兒園時(shí)所需的衣服和用品，可以增加他去幼兒園的意愿書包：

帶孩子一起去商店挑一個(gè)得意的小書包，在書包外表繡上或?qū)懮虾⒆拥拿?，利于教師識(shí)別。

《幼兒園的教育》的心得體會(huì)篇5

在日常帶班過(guò)程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心。現(xiàn)簡(jiǎn)潔小結(jié)我的一些做法。

首先，應(yīng)讓孩子們知道一些簡(jiǎn)潔、根底的安全常識(shí)，具有肯定的安全意識(shí)。教會(huì)孩子們一些根本的自我愛(ài)護(hù)方法。我會(huì)通過(guò)故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等，幫忙孩子們理解并獲得肯定的安全學(xué)問(wèn)。

其次，培育幼兒良好的班級(jí)常規(guī)。無(wú)法規(guī)不成方圓，嬉戲有嬉戲規(guī)章，上下樓梯也有規(guī)章，漫步、走路有規(guī)章，吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)章等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規(guī)章細(xì)致化、生活化，讓幼兒自覺(jué)遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。

再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提示、相互監(jiān)視，不做危急的動(dòng)作，不做危急的事情。如班級(jí)里的“小班長(zhǎng)”，他的主要任務(wù)就是幫助教師維持班級(jí)日常秩序，保證班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)展。這在肯定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。

另外，教師組織活動(dòng)時(shí)，特殊是生活活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)留意參與活動(dòng)的人數(shù)不要太多，可以實(shí)行分組分批進(jìn)展，避開因空間有限而人數(shù)又許多的狀況下，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。

除了要愛(ài)護(hù)幼兒的人身安全，作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理