《過(guò)河》幼兒中班說(shuō)課稿

《過(guò)河》幼兒中班說(shuō)課稿

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中非常留意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)競(jìng)賽時(shí)所購(gòu)置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很奇怪，常常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍圍著繩子便開(kāi)頭了各種各樣的玩法，不同的年齡也就制造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。依據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物布滿奇怪，愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和力量，但留意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)力量根底設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過(guò)河》就是依據(jù)孩子圍著繩子跳來(lái)跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

常州市教研室2023年下發(fā)的《幼兒安康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育熬煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠嫻熟把握助跑跨跳的動(dòng)作，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過(guò)河》嬉戲方式來(lái)進(jìn)展中班幼兒的跳動(dòng)力量。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用嬉戲的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們注意孩子的共性進(jìn)展和力量根底，敬重孩子的力量差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都有勝利的感覺(jué)

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)嬉戲，使幼兒能夠嫻熟進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí)，根本把握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力量敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)肯定距離，都能夠在自己原有的根底上有所提高，進(jìn)展根本活動(dòng)力量。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使孩子們喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成英勇、頑強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過(guò)程分析

（一）開(kāi)頭局部：收心熱身階段5-6分鐘。

通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地--池塘，給予幼兒特定的嬉戲角色，通過(guò)角色的變化--蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程的嬉戲方式，使幼兒的留意力快速集中到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)身心得到充分伸展，留意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

嬉戲小蝌蚪變變變。

嬉戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在池塘中游動(dòng)（慢跑）--蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿（伏地后蹬）--蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）--變成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳動(dòng)動(dòng)作）--一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）。

（二）根本局部：增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒穩(wěn)固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法，通過(guò)場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過(guò)渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作閱歷的預(yù)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向，避開(kāi)幼兒活動(dòng)中的碰撞，從而削減損害的發(fā)生，削減不必要的講解和維持秩序的時(shí)間鋪張。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo)，既活動(dòng)的開(kāi)頭局部，每個(gè)孩子都能夠到達(dá)的活動(dòng)難度。其次層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個(gè)幼兒在原有根底上都能夠有所提高而到達(dá)的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必需打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過(guò)程：教師用平衡布道做田埂，并通過(guò)調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上，集體巡回練習(xí)，嬉戲難度到達(dá)大局部幼兒無(wú)法進(jìn)展連續(xù)嬉戲時(shí)，教師組織幼兒思索、實(shí)踐，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒依據(jù)自己的活動(dòng)力量和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)展嘗試練習(xí)，教師巡回觀看，并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二：跳過(guò)小河

本環(huán)節(jié)通過(guò)嬉戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參加嬉戲的過(guò)程中不斷穩(wěn)固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過(guò)程：首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河，小河的外形為由窄漸漸變寬，目的是為了照看幼兒力量的”個(gè)體差異性，

幼兒進(jìn)展第一次嘗試：自由跳過(guò)小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：留意安全，避開(kāi)沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過(guò)程中，教師巡回觀看，留意指導(dǎo)個(gè)別力量較弱的幼兒大膽嘗試，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

其次次嘗試：增加難度，通過(guò)下雨了，河水變寬的情景，提高跳過(guò)小河的難度，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過(guò)小河。教師在幼兒分散嘗試的過(guò)程中，依據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒展現(xiàn)動(dòng)作，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念，二是調(diào)整活動(dòng)密度，避開(kāi)過(guò)度疲憊。

目的：培育幼兒自主學(xué)習(xí)力量和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次嬉戲：增加嬉戲顏色：河里游來(lái)了鱷魚(yú)、對(duì)面田里消失害蟲(chóng)，小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng)，幼兒依次進(jìn)展嬉戲。

目的：穩(wěn)固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高熬煉效果。幼兒的活動(dòng)心情會(huì)由于鱷魚(yú)的消失到達(dá)高潮，興奮點(diǎn)比擬高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，嬉戲開(kāi)頭階段教師必需講清晰來(lái)去活動(dòng)路線，避開(kāi)消失面對(duì)面的碰撞事故。

（三）完畢局部：放松整理階段：3-5分鐘

目的：使幼兒身心從緊急的嬉戲環(huán)境中漸漸放松，并漸漸恢復(fù)安靜。

步驟：1、放松嬉戲：青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥?、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫忙教師整理場(chǎng)地，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)果猜測(cè)：

估計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)根本實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130-140次/分，練習(xí)密度在40--45。