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文檔簡(jiǎn)介

《過(guò)河》幼兒中班說(shuō)課稿

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,,我們?cè)谌粘=逃顒?dòng)中非常留意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子,是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)競(jìng)賽時(shí)所購(gòu)置的,孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很奇怪,常常上前摸摸、弄弄,看到孩子們的表現(xiàn),我們便將繩子放到操場(chǎng)上,孩子圍圍著繩子便開(kāi)頭了各種各樣的玩法,不同的年齡也就制造了不同的奇思妙想,孩子的自創(chuàng)的一些方法,也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。依據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng),對(duì)事物布滿奇怪,愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求,初步嘗試與同伴合作嬉戲,有肯定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和力量,但留意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)力量根底設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過(guò)河》就是依據(jù)孩子圍著繩子跳來(lái)跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷,要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

常州市教研室2023年下發(fā)的《幼兒安康教育總目標(biāo)》中,中班上學(xué)期體育熬煉目標(biāo)第三條中也提到:中班幼兒能夠嫻熟把握助跑跨跳的動(dòng)作,因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具,以《過(guò)河》嬉戲方式來(lái)進(jìn)展中班幼兒的跳動(dòng)力量。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,利用嬉戲的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉,活動(dòng)中我們注意孩子的共性進(jìn)展和力量根底,敬重孩子的力量差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo),使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展,讓每個(gè)孩子都有勝利的感覺(jué)

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)嬉戲,使幼兒能夠嫻熟進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí),根本把握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力量敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)肯定距離,都能夠在自己原有的根底上有所提高,進(jìn)展根本活動(dòng)力量。

3、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使孩子們喜愛(ài)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成英勇、頑強(qiáng),不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過(guò)程分析

(一)開(kāi)頭局部:收心熱身階段5-6分鐘。

通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地--池塘,給予幼兒特定的嬉戲角色,通過(guò)角色的變化--蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程的嬉戲方式,使幼兒的留意力快速集中到活動(dòng)中來(lái),同時(shí)身心得到充分伸展,留意力集中,為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟:幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng)

嬉戲小蝌蚪變變變。

嬉戲方式:幼兒做蝌蚪跟隨教師在池塘中游動(dòng)(慢跑)--蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)--蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)--變成青蛙(起立自由的仿照青蛙跳動(dòng)動(dòng)作)--一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))。

(二)根本局部:增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié):

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒穩(wěn)固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法,通過(guò)場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn),使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過(guò)渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作閱歷的預(yù)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形,主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向,避開(kāi)幼兒活動(dòng)中的碰撞,從而削減損害的發(fā)生,削減不必要的講解和維持秩序的時(shí)間鋪張。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次:第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo),既活動(dòng)的開(kāi)頭局部,每個(gè)孩子都能夠到達(dá)的活動(dòng)難度。其次層次為挑戰(zhàn)目標(biāo),既保證每個(gè)幼兒在原有根底上都能夠有所提高而到達(dá)的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo),要求幼兒必需打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過(guò)程:教師用平衡布道做田埂,并通過(guò)調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度,幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上,集體巡回練習(xí),嬉戲難度到達(dá)大局部幼兒無(wú)法進(jìn)展連續(xù)嬉戲時(shí),教師組織幼兒思索、實(shí)踐,并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)助跑跨跳動(dòng)作,激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒依據(jù)自己的活動(dòng)力量和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)展嘗試練習(xí),教師巡回觀看,并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地,提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二:跳過(guò)小河

本環(huán)節(jié)通過(guò)嬉戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn),使幼兒在參加嬉戲的過(guò)程中不斷穩(wěn)固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過(guò)程:首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河,小河的外形為由窄漸漸變寬,目的是為了照看幼兒力量的”個(gè)體差異性,

幼兒進(jìn)展第一次嘗試:自由跳過(guò)小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面,用什么方法跳過(guò)去的。要求:留意安全,避開(kāi)沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過(guò)程中,教師巡回觀看,留意指導(dǎo)個(gè)別力量較弱的幼兒大膽嘗試,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作,幼兒集體跟隨練習(xí)。

其次次嘗試:增加難度,通過(guò)下雨了,河水變寬的情景,提高跳過(guò)小河的難度,幼兒自主活動(dòng),嘗試用不同的方法跳過(guò)小河。教師在幼兒分散嘗試的過(guò)程中,依據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn),適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒展現(xiàn)動(dòng)作,一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念,二是調(diào)整活動(dòng)密度,避開(kāi)過(guò)度疲憊。

目的:培育幼兒自主學(xué)習(xí)力量和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次嬉戲:增加嬉戲顏色:河里游來(lái)了鱷魚(yú)、對(duì)面田里消失害蟲(chóng),小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng),幼兒依次進(jìn)展嬉戲。

目的:穩(wěn)固幼兒學(xué)習(xí)的成果,提高熬煉效果。幼兒的活動(dòng)心情會(huì)由于鱷魚(yú)的消失到達(dá)高潮,興奮點(diǎn)比擬高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,嬉戲開(kāi)頭階段教師必需講清晰來(lái)去活動(dòng)路線,避開(kāi)消失面對(duì)面的碰撞事故。

(三)完畢局部:放松整理階段:3-5分鐘

目的:使幼兒身心從緊急的嬉戲環(huán)境中漸漸放松,并漸漸恢復(fù)安靜。

步驟:1、放松嬉戲:青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥?、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫忙教師整理場(chǎng)地,完畢活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)果猜測(cè):

估計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)根本實(shí)現(xiàn),活動(dòng)中孩子的平均心率約在130-140次/分,練習(xí)密度在40--45。

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