《快速制作多媒體報(bào)告》的說課稿

《快速制作多媒體報(bào)告》的說課稿

我今日說課的題目是《制作表格》。下面我將本著新課標(biāo)中“做中學(xué)，學(xué)中做”的原則，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思這幾個(gè)方面綻開說課，請(qǐng)各位專家多多指導(dǎo)。

一：教材分析

本課是教育科學(xué)出版社出版的一般小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第十課《制作表格》。本節(jié)對(duì)于如何在文檔中插入表格，如何修改表格的根本方法做了具體的介紹。旨在使同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)表格的制作，學(xué)會(huì)修改表格的框架構(gòu)造。本節(jié)課起到承上啟下的作用，回憶以前學(xué)習(xí)的學(xué)問的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的技能。

二：學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)了前面的學(xué)問，但是對(duì)于表格的制作把握的并不透徹，還有許多需要學(xué)習(xí)與把握的技能。另外學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)前根底差異較大。因此學(xué)問點(diǎn)本身并不是本節(jié)課的難點(diǎn)，依據(jù)以學(xué)定教的原則，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注根底弱的學(xué)生，通過多種形式，使不同層次的學(xué)生都獲得各自的進(jìn)展。

三：教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的狀況，制定了以下三個(gè)維度的目標(biāo)：

(一)學(xué)問與技能：

(1)學(xué)生會(huì)說出表格組成要素

(2)學(xué)生能獨(dú)立插入、編輯表格。

(二)過程與方法：

通過制作五一出游規(guī)劃表，學(xué)生嘗試歸納總結(jié)制作編輯表格的.方法和技巧。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過制作五一出游表，體會(huì)學(xué)以致用的樂趣。

四：重難點(diǎn)分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)目標(biāo)的要求，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：學(xué)會(huì)插入簡(jiǎn)潔的表格并且能夠獨(dú)立修改表格框架。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

針對(duì)本課的內(nèi)容確定本節(jié)課的難點(diǎn)為：依據(jù)實(shí)際的需要對(duì)插入的表格進(jìn)展合理的轉(zhuǎn)變，從而使表格設(shè)計(jì)的合理美觀。

五：教學(xué)方法

本節(jié)課屬于進(jìn)一步學(xué)習(xí)表格制作的課程，已經(jīng)有了肯定的根底。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，依據(jù)新課改理念，教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的分析，我主要采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“自主探究”等教學(xué)方法，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺完成學(xué)問的建構(gòu)，在建構(gòu)學(xué)問的同時(shí)，也開掘出理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、好玩、高效中進(jìn)展。

六：教學(xué)過程

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

(一)新課導(dǎo)入(提出任務(wù))：

同學(xué)們立刻就要到五一假期啦，你們是不是有各種各樣的想法啊那這節(jié)課呢我們就來一起制作自己五一出游的規(guī)劃表，更好的利用我們的五一小長(zhǎng)假。

(二)新知探究(分析任務(wù))：

1.玩一玩：視力大比拼(分成兩個(gè)小組，出游一隊(duì)和出游二隊(duì)，讓同學(xué)們翻開事先放在電腦中的資料夾，一隊(duì)使用文字的形式，二隊(duì)使用表格的形式呈現(xiàn)資料的內(nèi)容，然后由教師提出問題，看看哪個(gè)小組能夠快速的答復(fù)出問題。讓同學(xué)發(fā)覺表格的好處—簡(jiǎn)潔明白的展現(xiàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格的重要性)

2.說一說：舉例說一說生活中常?？吹降谋砀瘛n程表為例(在黑板上畫出來)從而引出制作表格的要素1.表頭：課程表占了一個(gè)大的單元格2.行：水平的為行，列：豎直的為列

3.單元格：行和列相交出來的一個(gè)個(gè)小格為單元格。

3.想一想：讓大家想一想五一出游規(guī)劃表如何制作，幫大家梳理一下表格的根本框架，講解學(xué)問點(diǎn)(1)合并拆分單元格(2)調(diào)整行高和列寬(3)手動(dòng)繪制表格線(這里可以畫出一個(gè)表格進(jìn)展預(yù)設(shè)，假設(shè)同學(xué)們?cè)谥谱鞅砀竦倪^程中會(huì)消失的問題，比方規(guī)劃特殊多如何把行高調(diào)高)

(三)穩(wěn)固提高(完成任務(wù))：

做一做：制作表格，首先給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間熟識(shí)一下教材和教師剛剛講過的學(xué)問，然后動(dòng)手制作本小組的五一出游規(guī)劃表，要盡量把表格制作的美觀簡(jiǎn)潔明白。

(四)展現(xiàn)評(píng)價(jià)：

1.分組展現(xiàn)代表性作品，最終由