版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《花鐘》特色教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,語文課程應(yīng)當(dāng)是開放而有活力的?!北菊n以建構(gòu)主義理論為依據(jù),構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參加”教學(xué)模式。設(shè)計(jì)以學(xué)生原有學(xué)問閱歷為根底,利用虛擬網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生供應(yīng)多樣化學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參加學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的仆人。
依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級上冊第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開放時(shí)間的不同,制成“時(shí)鐘”,可是“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”呢?由于由此入手,帶著學(xué)生就這專題進(jìn)展討論型學(xué)習(xí)。環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語文,還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會、自然等方面的學(xué)科學(xué)問。在教學(xué)中推崇制造性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在開放的課堂快歡樂樂地獵取新知,從而品嘗到勝利的樂趣。
[設(shè)計(jì)特色]
開放整合創(chuàng)新
[學(xué)生特征分析]
1、小學(xué)三年級學(xué)生,年齡在10-11歲之間。作為四結(jié)合”的試驗(yàn)班,學(xué)生已經(jīng)懂得電腦的根本常識及根本操作。
2、學(xué)生思維活潑,肯動(dòng)腦筋,識記、理解、運(yùn)用力量屬同年級段學(xué)生中上水平。
3、學(xué)生對花感興趣,但缺乏有關(guān)花兒開放緣由的常識。
[教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用]
學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式
學(xué)問與技能了解網(wǎng)絡(luò)不同的花2供應(yīng)資源觀看朗讀
把握網(wǎng)絡(luò)有關(guān)不同的花在不同時(shí)間開放的常識3供應(yīng)資源擴(kuò)容學(xué)問掃瞄觀看
過程與方法理解多媒體花鐘的形成10創(chuàng)設(shè)情景觀看、理解
運(yùn)用多媒體消失花開放的.條件的場面15創(chuàng)設(shè)情景供應(yīng)資源觀看、仿說
運(yùn)用BBS發(fā)表貼子學(xué)習(xí)句子的多種方式5擴(kuò)容實(shí)踐動(dòng)手操作
情感、態(tài)度價(jià)值觀感受多媒體夏天畫面、兒歌內(nèi)容5創(chuàng)設(shè)情景觀看、朗讀
[教學(xué)目標(biāo)]
(學(xué)問與技能)
1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,了解“不同的花開放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”等學(xué)問。
2、體會用多種方式來表達(dá)句意。
3、正確、有感情地朗讀課文。
(過程與方法)
通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),培育他們通過網(wǎng)絡(luò)獵取學(xué)問的力量和分析、解決問題的力量。
(情感、態(tài)度價(jià)值觀)
1、培育學(xué)生美的情趣,激發(fā)喜愛大自然的思想感情,初步培育學(xué)生留心觀看四周事物的習(xí)慣。
2、通過小組合作,培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識。
[教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖]
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、小朋友們,你們喜愛鮮花嗎?喜愛鮮花什么?今日就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)會一下花的漂亮與奇妙吧!(媒體出示,配上輕音樂,學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲談?wù)摗?
2、你用一個(gè)詞或者一句話來描繪你剛剛看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)
〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等得悉的材料〉
3、教師也想用一句話表達(dá)一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芳香迷人。(出示)情愿讀讀這句話嗎?
4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道么,這么美的花兒身上還隱藏著很多神秘呢!今日就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題齊讀)
5、讀了課題以后你首先會想到什么?
二、自主朗讀,感悟文意(利用電子課本進(jìn)展閱讀)
那就讓我們先在課文找找答案吧。
1、選擇你自己最喜愛的方式在電腦上讀讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,喜愛的局部多讀幾遍。
2、有喜愛的句子嗎?讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)
3、剛剛有些同學(xué)提出了問題,通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決?
4、只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘,這太不行思議了。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早創(chuàng)造、最聞名的日內(nèi)瓦大花鐘,它座落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng),瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完善地結(jié)合起來,別出心裁地制造出了花鐘。
三、入境入情、自悟得意
1、漂亮的“花鐘”上究竟是有哪些花呢?自由讀課文第一自然段,邊讀邊找花。
2、溝通:
A、邊答復(fù)邊出示帶圖片的花:牽?;?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花
B、你熟悉它們么?來叫一叫他們的名字吧。
3、這么花是什么時(shí)候開放的呢?請找出相關(guān)的句子來說一說(生邊答復(fù)邊或展現(xiàn)網(wǎng)站中的資料)
A、讀這句描寫花開放的句子。
B、出示句子進(jìn)展比擬。
C、帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句
(凌晨四點(diǎn),牽?;ㄩ_了;五點(diǎn)左右,薔薇開了;七點(diǎn),睡蓮開了;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開了;下午三點(diǎn),萬壽菊開了;黃昏六點(diǎn),煙草花開了;月光花在七點(diǎn)左右開花;夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花;曇花卻在九點(diǎn)左右開放)
〈在比擬中體驗(yàn)到課文用詞的精確性,訓(xùn)練學(xué)生對好詞的積存〉
4、省略號告知我們什么?想不想知道還有哪些花也會在整點(diǎn)開放呀?就讓我們上網(wǎng)看看,找到后,也用小的表達(dá)方式來描述一下花。
A、上網(wǎng)掃瞄
B、句式說話。_____點(diǎn),______花________。
〈拓展性處理教材,注意學(xué)生的個(gè)體差異,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能〉
5、真能干,一個(gè)個(gè)都簡直成了小詩人了。各位小詩人,剛剛我們通過認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開放的以及用詩人般的言語描繪網(wǎng)上的花,現(xiàn)在,你們對花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。
6、讀了這段課文,小朋友們又會很自然地發(fā)出哪些問題?(主要是“為什么這些植物開花的時(shí)間會不同”)
四、小組合作,自主解疑
1、利用網(wǎng)絡(luò),自主探究
這么多的問題,假如一個(gè)一個(gè)答復(fù),這節(jié)課確定解決不了,怎么辦呢?
(小組合作,由同學(xué)解答一局部)這樣吧,現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來綻開學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,就請大家以小組為單位,選擇一個(gè)大家都感興趣的問題,利用網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)資料,共同爭論。
電腦出示學(xué)習(xí)步驟:
(A)自由讀其次自然段,說說你讀懂了什么?
(B)利用網(wǎng)絡(luò)掃瞄相關(guān)資料。
(C)共同爭論,每一小組推舉一名同學(xué)向全班介紹你們組的學(xué)習(xí)成果。
2、組內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡察,隨機(jī)指導(dǎo)。
五、演示匯報(bào),溝通反應(yīng)
1、分小組匯報(bào),從中理解“原來植物的開花時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系”。
〈發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作力氣,從理解、仿照到遷移、制造〉
2、學(xué)問拓展“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等。
六、激趣引申、課外拓展
今日,我們漫游了花之語學(xué)習(xí)網(wǎng),通過仔細(xì)的閱讀,積極的探究,在寬闊的學(xué)問海洋里,學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安裝調(diào)試費(fèi)合同模板
- 安裝門窗工程合同模板
- 邛崍推廣保潔合同模板
- 顏料生產(chǎn)設(shè)備轉(zhuǎn)讓合同模板
- 糖果代加工合同模板
- 噴漆設(shè)備供貨合同模板
- 井場工程外包合同模板
- 酒店勞務(wù)合同模板樣本
- 亮化追加合同模板
- 青島快遞合同模板
- 普通高校大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽考試題庫(濃縮500題)
- 湘教湘科版科學(xué)(2017)六年級上冊期中測試卷及答案
- 模板支撐體系工程施工方案
- 部編版五年級上冊語文閱讀理解及答案
- 江蘇省蘇州市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會明細(xì)
- 整體道床施工作業(yè)指導(dǎo)書模板
- 應(yīng)急產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢淺析課件
- 2023屆清華大學(xué)中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試(11月)數(shù)學(xué)(理)試卷及答案
- (完整)污水清運(yùn)合同
- 金壇區(qū)蘇科版二年級上冊勞動(dòng)《06樹葉書簽》課件
- 教師課堂教學(xué)技能大賽試題題庫及答案
評論
0/150
提交評論