一個(gè)博士生的職業(yè)規(guī)劃分析

一個(gè)博士生的職業(yè)規(guī)劃分析

Peter，男，1979年誕生。本科畢業(yè)于浙江杭州某大學(xué)通信專業(yè)。本科畢業(yè)時(shí)，Peter對(duì)自己也缺乏規(guī)劃，只是覺得學(xué)校知名度不夠高，擔(dān)憂出去找不到好工作，于是，在大四那年，Peter下決心考研，盼望通過升學(xué)來提高自身的價(jià)值。但Peter對(duì)自己始終不夠自信，這次他考入的是浙江另一所商業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)系，就學(xué)校而言，新學(xué)校還不如大學(xué)時(shí)的學(xué)校知名度高。讀研期間，雖然Peter表現(xiàn)一般，但在學(xué)院當(dāng)領(lǐng)

導(dǎo)的導(dǎo)師對(duì)他寄與了很高的期望，當(dāng)時(shí)正好學(xué)校的計(jì)算機(jī)系要招一名教師，通過導(dǎo)師的推舉，Peter留在了學(xué)校當(dāng)教師。時(shí)間飛逝，兩年過去了，學(xué)校的工作時(shí)間相比之下較悠閑，而Peter也熟悉到，作為教師這個(gè)職業(yè)無論是在學(xué)術(shù)還是在資格方面都需要不斷提升的，所以在學(xué)校期間，Peter做了考博的預(yù)備。兩年后，Peter考取了北京某討論所下屬學(xué)校的博士，專業(yè)為計(jì)算機(jī)。

讀博是Peter自讀研以來的”抱負(fù)，得知被錄用的消息，他心里既感動(dòng)又困惑，由于Peter原本的規(guī)劃是想先在學(xué)校留兩年，利用在這兩年預(yù)備考博提升價(jià)值，然后離開學(xué)校去外面創(chuàng)一番事業(yè)。而當(dāng)時(shí)留校是通過導(dǎo)師的關(guān)系留下來的，本想感謝導(dǎo)師好好工作，開展工程為導(dǎo)師爭光，豈料Peter一心把精力放在了考博上，學(xué)校的工作和人際關(guān)系都被忽視了。因此，考博勝利后，Peter和導(dǎo)師的關(guān)系反而變差。在Peter正慶幸通過博士面試的時(shí)候，學(xué)校也給Peter發(fā)出了通緝令。校方給Peter出了個(gè)選擇題：1、通過學(xué)校培育的方式讀博士學(xué)位，學(xué)校在Peter讀博士期間給他發(fā)工資以及支付學(xué)費(fèi)，但Peter需要畢業(yè)后必需回到學(xué)校，并要求簽訂幾年的工作合同；2、Peter和學(xué)校終止合同關(guān)系。

此時(shí)的Peter正因沒有明確的職業(yè)定位而困惑，究竟應(yīng)當(dāng)怎么做選擇呢?和學(xué)校簽訂合同連續(xù)留校任教的話，人際關(guān)系沒弄好，跟自己原本的職業(yè)規(guī)劃也不相符，假如現(xiàn)在斷然終止合同離開學(xué)校，那么以后想回學(xué)校就會(huì)很困難了，最重要的是現(xiàn)在不知道自己適合做什么?種種職業(yè)困惑讓Peter從杭州來到了上海XX職業(yè)規(guī)劃參謀詢問。

職業(yè)規(guī)劃師輔導(dǎo)：

職業(yè)規(guī)劃參謀專家與Peter進(jìn)展了首次面談，接著又是給他做了專業(yè)的職業(yè)評(píng)估和測(cè)試等，運(yùn)用多種方式對(duì)Peter有了全面的了解，結(jié)合他對(duì)自身的介紹，在職業(yè)規(guī)劃師和心理詢問師的共同努力下對(duì)Peter做出以下關(guān)鍵幾點(diǎn)的分析：

1、Peter性格偏內(nèi)向，平日緘默寡言，在人際交往上特別敏感，所以這種性格導(dǎo)致他在學(xué)校里面人際關(guān)系較差。結(jié)合對(duì)Peter的共性方面的評(píng)估了解，他還是適合在工作有肯定的技術(shù)含量，不需要處理簡單人際關(guān)系，工作相比照較獨(dú)立的崗位。

2、自我價(jià)值感缺乏，內(nèi)心極度不自信。從高中到大學(xué)本科再到碩士，Peter雖算不上是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但看得出來他內(nèi)心自卑，盼望通過學(xué)歷來彌補(bǔ)自信缺乏。據(jù)Peter介紹說始終不敢有很高的目標(biāo)，所以每次想通過升學(xué)來提高自身價(jià)值時(shí)，都因不自信的原因，每次填的學(xué)校也很一般。在他內(nèi)心始終認(rèn)為自己其實(shí)并不喜愛鉆研，也不是聰慧的學(xué)生。

3、理論多，實(shí)踐少。雖然是從電子專業(yè)考取計(jì)算機(jī)碩士，并從事了計(jì)算機(jī)教育工作。但Peter在專業(yè)實(shí)踐上的經(jīng)受很少，而且工程經(jīng)受和企業(yè)實(shí)踐幾乎沒有。擁有一堆的理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐的根底，技術(shù)力量缺乏。

4、抗壓力量弱，穩(wěn)中求妥。從職業(yè)興趣上看，Peter喜愛科研或技術(shù)開發(fā)性的工作，追求穩(wěn)定和安逸，不追求獲得權(quán)力。盼望生活和工作能有一個(gè)很好的平衡。在工作之余能常常有時(shí)間出去旅游，兼顧個(gè)人生活，獲得身心的自由。

針對(duì)以上問題，XX職業(yè)參謀專家結(jié)合Peter的實(shí)現(xiàn)狀況，以及外部的就業(yè)現(xiàn)狀，給Peter做了一對(duì)一的詢問輔導(dǎo)。Peter通過職業(yè)規(guī)劃專家的引導(dǎo)下，對(duì)自己進(jìn)展分析并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，有了清楚的職業(yè)規(guī)劃。臨走前，他說回去會(huì)給自己做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，還要做以下幾件事情：

1、找回導(dǎo)師的信任。通過郵件和面談等方式和導(dǎo)師溝通，成認(rèn)自己在過去一段時(shí)間的失誤，并會(huì)努力工作，為導(dǎo)師爭光；

2、連續(xù)和學(xué)校簽約。Peter覺得自己還是很適合做教師這一行的，他會(huì)好好珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，并盼望運(yùn)用自身的學(xué)問多開展些工程，為學(xué)校和自己多盡一