大班社會領(lǐng)域教案《白鼻子是丑角》含反思

幼兒園大班社會領(lǐng)域教課設(shè)計《白鼻子是丑角》含反省《大班社會領(lǐng)域教課設(shè)計《白鼻子是丑角》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會領(lǐng)域教課設(shè)計《白鼻子是丑角》含反??！【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，認(rèn)識丑角說話風(fēng)趣、功夫了得的特色。2、試試飾演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感覺中國戲劇文化的魅力。3、培育幼兒樂觀爽朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、自制教課PPT。2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。3、京劇的音樂。【活動過程】一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，認(rèn)識其外形特色。1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今日老師帶來了一位客人，看看他的妝扮，衣著如何的衣服，和我們平時穿的有什么不同樣嗎？1/42、賞識圖片，感覺京劇中丑角的衣飾裝束和相貌特色。幼兒賞識圖片，集體議論。如說到“這個人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，指引幼兒說出“鼻子是白色的”。如說到“這個人穿的衣服和此刻不同樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最后引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服?！?、認(rèn)識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。師：你見過這類妝扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣妝扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京?。煟壕﹦∈侵袊膫鹘y(tǒng)文化，是我們的國粹。4、明確丑角的觀點。師：這個衣著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜愛這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、風(fēng)趣、風(fēng)趣）二、觀看視頻，認(rèn)識丑角說話風(fēng)趣、功夫了得的特色。1、過渡環(huán)節(jié)。2/4師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一同來看一看吧。2、集體議論，認(rèn)識小丑發(fā)言風(fēng)趣、臉部表情風(fēng)趣的特色。師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）師：為何要有這些表情??？（引出逗趣，風(fēng)趣，引人笑）3、觀看視頻，發(fā)問：小丑方才做了哪些動作？()小丑會這些動作你感覺本事大嗎？（在幼兒敘述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）4、教師總結(jié)。師：小丑很風(fēng)趣喜愛談笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜愛跌、打、跳，功夫可真厲害。三、試試飾演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感覺中國戲劇文化的魅力。自己著手用面粉來飾演小丑。師：你們喜愛這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本事又大的小丑吧。1、介紹資料，認(rèn)識飾演小丑的方法。師：老師準(zhǔn)備了什么資料？我們應(yīng)當(dāng)如何用它？請幼兒自由講解，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦抹鼻子，而后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。3/42、教師提示孩子兩個一組，一同適用一個盆子的面粉和鏡子，達(dá)成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。幼兒著手自己妝扮小丑。操作過程中教師要提示孩子注意衛(wèi)生，面粉不可以撒得一地，也不可以涂到鼻子不測的地方。請幼兒來表演。師：我們都變?yōu)榱诵〕?，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）3、簡單模擬丑角的厲害動作。師：小丑出了表情風(fēng)趣，還會厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。展現(xiàn)圖片，指引幼兒自由的學(xué)一學(xué)。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑風(fēng)趣吧，把我們逗得可真開心。四、延長師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你能夠去表演?；顒?/p>