高三模擬試卷（一）-教師

試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2021屆高考語文模擬預(yù)熱卷（一）姓名：___________班級(jí)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計(jì)算的“模糊量”。比如，對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的家庭經(jīng)濟(jì)能力的評(píng)價(jià)，往往可以分為富裕型、小康型、溫飽型等；對(duì)人的身體素質(zhì)評(píng)價(jià)，身高往往分為高、中、矮，等等。這些便是量的模糊性，即模糊概念。為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法。“模糊”一詞譯自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，主要指客觀事物差異中的中介過渡的“不分明性”，或者說是研究對(duì)象的類屬邊界或性態(tài)的不確定性。雖然模糊事物沒有絕對(duì)界限，但還是有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與合理性的。同時(shí)，模糊性中又允許主觀性的存在，因?yàn)閷?duì)模糊事物各人心目中的界限不會(huì)是完全一樣的，承認(rèn)一定的主觀性是模糊性的一個(gè)特點(diǎn)。此外，人們心目中的界限又形成一定的分布，有一定的規(guī)律，因而其又是客觀的。模糊性正是對(duì)這種主觀與客觀相統(tǒng)一的反映。隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想。例如，我們描述“年輕人”這一模糊概念的隸屬程度，在面對(duì)人在多大年齡算年輕人的問題時(shí)，可以給出一個(gè)模糊范圍。這樣，100個(gè)人或許可以給出100個(gè)年齡范圍的模糊集合。由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取多值邏輯思維，即把過去的（0，1）二值邏輯推廣到[0，1]閉區(qū)間上任意取值的多值逐輯?？梢哉f，模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端。所以說，精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時(shí)，切不可忽視事物的精確性。正確理解和處理精確性和模糊性的關(guān)系十分重要?？陀^世界的許多現(xiàn)象都是模糊的，如果對(duì)這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會(huì)得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論，更不會(huì)促使模糊控制機(jī)器人、模糊控制汽車、地鐵等產(chǎn)品的出現(xiàn)。因此，在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理。模糊聚類分析、模糊模型識(shí)別、模糊評(píng)價(jià)、模糊決策、模糊線性規(guī)劃、模糊控制等方法，構(gòu)成了模糊思維方法應(yīng)用領(lǐng)域的重要手段。目前，模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并取得了具體的研究成果。比如，模糊思維方法在土壤評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，模糊思維方法在經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)中的應(yīng)用等。此外，在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、國(guó)家治理、政策評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，無不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用。模糊綜合評(píng)價(jià)方法，是模糊思維方法應(yīng)用的一個(gè)重要方面。具體而言，欖糊綜合評(píng)價(jià)是將一些邊界不清、不易定量的因素定量化，從多個(gè)因素對(duì)被評(píng)價(jià)事物隸屬等級(jí)狀況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)的一種方法。目前，模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛，像洗衣機(jī)、微波爐照相機(jī)、吸塵器、空調(diào)、電冰箱、電視機(jī)、錄像機(jī)等，都貼著模糊控制的標(biāo)簽。此外，模糊控制的無人駕駛模型，成功地把模糊邏輯應(yīng)用于航天飛機(jī)的對(duì)接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等許多尖端技術(shù)領(lǐng)域。近年來，隨著人工智能、5G、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，模糊控制技術(shù)的發(fā)展也十分迅速。將模糊思維方法應(yīng)用于控制領(lǐng)域，可以更真切地模擬人腦思維和判斷，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過程進(jìn)行選擇和控制，從而推動(dòng)智能化新技術(shù)發(fā)展。（李群《重視模糊思維方法的應(yīng)用》）材料二：什么是模糊思維？模糊思維是人們對(duì)對(duì)象類屬邊界和性態(tài)的不確定性的思維，是意識(shí)的非確定性和若明若暗的投影。作家決不用嚴(yán)格量化的語言和完整的三段式來表達(dá)意境，塑造人物。這就是說，人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的有效性、多樣性、深刻性，并非單純來自明晰、精確的認(rèn)識(shí)形式和語言表達(dá)方式。相反，各種模糊思維形式和語言表達(dá)在人們的交往活動(dòng)和知識(shí)交流中，有時(shí)更具有廣泛、完美和高效的特征。作家在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，最初的構(gòu)思常常是模糊朦朧的。作家賈平凹在他的中篇小說《臘月·正月》后記中說：“我的一些作品，是在一種意會(huì)的但說不出的朦朦朧朧的意識(shí)中產(chǎn)生的……”當(dāng)代很多小說的主題就較為模糊，很難用幾句話把主題說清。如路遙的《人生》，張賢亮的《綠化樹》等。文學(xué)創(chuàng)作中，模糊性的表現(xiàn)手法，都產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，它和某些精確描繪相結(jié)合，將使形象更為豐滿動(dòng)人?？傊?，模糊思維不但作為模糊數(shù)學(xué)的集成名稱存在，也是作為非自然科學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。（董小玉《文學(xué)創(chuàng)作中的模糊思維》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析；正確的一項(xiàng)是（）A．在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理。B．在航天飛機(jī)對(duì)接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等領(lǐng)域，基于模糊控制的無人駕駛模型已經(jīng)應(yīng)用了模糊邏輯。C．模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，在工農(nóng)業(yè)等多個(gè)方面，也將滲透進(jìn)模糊思維方法的應(yīng)用。D．由于我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點(diǎn)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．模糊事物的類屬邊界具有不確定性，沒有絕對(duì)界限，但還是有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與合理性。B．模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間是有矛盾的，所以處理模糊問題時(shí)，盡量避免精確定量的干擾。C．材料二從文學(xué)創(chuàng)作的構(gòu)思、主題、表現(xiàn)手法三個(gè)角度列舉了模糊思維在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。D．模糊思維不但作為自然科學(xué)范疇的集成名稱存在，也作為文學(xué)、哲學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇的一項(xiàng)是（）A．城市發(fā)展中經(jīng)濟(jì)指標(biāo)GDP統(tǒng)計(jì)分析。B．《國(guó)務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時(shí)。C．認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)天人合一的整體思想。D．少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。4．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給模糊思維方法下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．B2．B3．A4．模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對(duì)象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．①首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因；②進(jìn)而論述模糊思維方法的內(nèi)涵（或者特點(diǎn)）以及和經(jīng)典思維的差異；③模糊思維方法的應(yīng)用情況?！痉治觥?．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理”說法錯(cuò)誤，原文說“如果對(duì)這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會(huì)得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論”，可見模糊問題用經(jīng)典思維去處理是不合理不科學(xué)的，因此選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.“也將滲透進(jìn)模糊思維方法的應(yīng)用”說法錯(cuò)誤，原文說的是“模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并取得了具體的研究成果”“在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、國(guó)家治理、政策評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，無不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用”，可見模糊思維方法已經(jīng)滲透進(jìn)工農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，選項(xiàng)將已然說成了未然。D.“由于我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點(diǎn)”因果倒置，原文說的是“由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取多值邏輯思維”。故選B。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“所以處理模糊問題時(shí)，盡量避免精確定量的干擾”曲解文意，原文說“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時(shí)，切不可忽視事物的精確性”，由此可見，處理模糊問題時(shí)要重視事物的精確性，不能忽視精確性，所以選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“城市發(fā)展中經(jīng)濟(jì)指標(biāo)GDP統(tǒng)計(jì)分析”不屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)镚DP是精確定量。B.“《國(guó)務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時(shí)”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤熬珳?zhǔn)及時(shí)”一詞具有模糊性。C.“認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)天人合一的整體思想”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤疤烊撕弦弧边@個(gè)概念具有模糊性。D.“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤吧倌辍钡哪挲g具有模糊性。故選A。4．本題考查學(xué)生下定義的能力。依據(jù)材料一第一段中“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可知模糊思維方法的研究對(duì)象是模糊概念，模糊思維方法的出現(xiàn)是為了解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間矛盾。依據(jù)材料一第三段“隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想”，可知模糊思維方法以隸屬程度為基本思想。依據(jù)材料一第二段“模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象……同時(shí)，模糊性中又允許主觀性的存在，因?yàn)閷?duì)模糊事物各人心目中的界限不會(huì)是完全一樣的，承認(rèn)一定的主觀性是模糊性的一個(gè)特點(diǎn)”，可知模糊思維方法具有主觀性和客觀性兼有的特點(diǎn)。將模糊思維方法的研究對(duì)象、基本思想、特點(diǎn)整合在一起，即可得出模糊思維方法的定義，即：模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對(duì)象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一第一段首先說明隨著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計(jì)算的“模糊量”，并說“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可見文章首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因。文章第二段從“模糊”一詞的含義分析，指出“模糊”在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。第四段到第六段重點(diǎn)論述模糊思維方法和經(jīng)典思維的差異，指出“模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端”“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切”“在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理”。從材料一“目前，模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛”到整個(gè)材料二，都在介紹模糊思維方法的應(yīng)用情況，指出不但模糊思維方法運(yùn)用到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，而且模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛；材料二還從文學(xué)創(chuàng)作的角度指出模糊思維對(duì)文學(xué)的作用。二、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。與世隔絕李娟這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘。我們沙漠腹心的這個(gè)沙窩子與外界也一直保持著適當(dāng)?shù)穆?lián)系。這一點(diǎn)從大家的日常交談中就可看出……總有哪么多話題可聊！早也聊，晚也聊，一聊就沒個(gè)完。說者聲情并茂，聞?wù)唧@嘆連連。肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野，才能維持這樣的談話嘛。信息傳播的主要途徑是牧羊時(shí)馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機(jī)電話。但是那個(gè)破電話幾乎沒啥信號(hào)，深更半夜才閃出一兩格，打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫：“……你能聽見嗎？我能聽見！你說！你說！我能聽見！你真的聽不見嗎？……”盡管如此，對(duì)這片荒野來說，已經(jīng)足夠了。來到這里，一切安定下來，最重要的幾項(xiàng)勞動(dòng)也結(jié)束了。親愛的加瑪就該北上返回阿克哈拉照顧生病的奶奶了?？稍趺椿厝ツ?？到哪兒找車呢？牧場(chǎng)上的車統(tǒng)統(tǒng)都是三證全無的運(yùn)營(yíng)車，那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時(shí)速?zèng)]法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快?？删瓦B這樣的車也是罕見的。終于有一天，居麻去北面的親戚家?guī)兔ν诘馗C子，帶回了一個(gè)消息，說有一輛車第二天將經(jīng)過附近的牧場(chǎng)。于是加瑪趕緊開始做準(zhǔn)備。所謂的“準(zhǔn)備”主要是洗頭。這令我很難理解。當(dāng)時(shí)旱情嚴(yán)重，水非常珍貴，如果是為了洗給司機(jī)和其他乘客看的，這也太虛榮、太奢侈了吧？再一想，怎么能用“虛榮”這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來定義這件事呢。生活本來就夠局促了，如果再潦草地應(yīng)付，那就是“破罐破摔”。再窘迫的生命也需要“尊嚴(yán)”這個(gè)東西。而“尊嚴(yán)”須得從最小的細(xì)節(jié)上去呵護(hù)。哪怕就只在一名司機(jī)和兩三名乘客面前體現(xiàn)短短幾個(gè)小時(shí)的清潔和體現(xiàn)短短幾個(gè)小時(shí)的清潔和體面，也馬虎不得啊。于是加瑪不但洗了頭，還從頭到腳整頓了一番。還打開上了鎖的箱子，拆開一雙新襪子換上。還坐下來打扮了整整一上午，抹了桂花頭油（是的，都這年代了，牧場(chǎng)上的女人們?nèi)粤?xí)慣使用這種古老的化妝品），擦了粉底。光梳頭發(fā)就梳了半個(gè)小時(shí)！照我看來，有車的這個(gè)消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)。但大家還是把它作為確鑿的事實(shí)接受了。這一天很冷。一大早，只有一行腳印在結(jié)滿白霜的地面上踩出黑色的糞土，一線綿延，穿過整個(gè)沙窩子消失在沙丘頂端。頭一天晚上就已經(jīng)打包好了行李，隔壁薩依娜也過來給奶奶捎了一小包糖果。嫂子給奶奶捎了兩條塞著馬肋骨的馬腸，一包煮熟的肉，兩張冬宰時(shí)剝的羊皮。所有東西統(tǒng)統(tǒng)用一塊白布包著。除此之外，嫂子還額外給了加瑪幾塊比較貴的糖果，使她高興得喊叫起來。然后這姑娘又翻出一只小小的空錢包，敞開了伸向居麻——要錢。居麻立馬給了一百塊，更是令她大樂。她原計(jì)劃是要五十塊。另外居麻還給奶奶捎了五百塊，是生活費(fèi)和治病的錢。戴帽子時(shí)，女兒手持兩頂帽子鄭重地向爸爸征求意見。居麻說雪青色那頂好看，于是她立刻端正地戴在頭上，遮住額頭?？粗@么整齊、快樂的女兒，居麻微笑無語，卷著莫合煙耐心地等她收拾利落。比起體面的女兒，父親非?；野担€是穿著那雙補(bǔ)丁迭補(bǔ)丁的大頭鞋，破舊的外套皺皺巴巴。在興奮的女兒面前，他顯得失落而精神不振，卻解釋說昨夜沒有睡好。然后兩人出門上馬，居麻送她去遙遠(yuǎn)的路邊（所謂“路”，只是荒野中的兩道車輪?。┑溶?。傳聞中的那輛車大約會(huì)在今天中午時(shí)分經(jīng)過附近的荒野。兩人的馬消失在北沙梁另一面的荒野深處，我站在沙丘上看了許久。少了兩個(gè)人，我和嫂子備感寂寞。我去薩依娜家?guī)椭C花，下午兩點(diǎn)才回家。結(jié)果回家推門一看，父女倆正圍著矮桌吃肉……他們說，在路邊等了四個(gè)小時(shí)，凍得實(shí)在受不了，只好回來了?？磥碥囈催h(yuǎn)遠(yuǎn)未到，要么早就走過了。晚上，給奶奶捎的錢以及給加瑪?shù)牧慊ㄥX又統(tǒng)統(tǒng)收了回去。雖然說好等出發(fā)時(shí)再給，但加瑪還是很不樂意。我也覺得很奇怪，干嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問題是這荒野里到哪兒花錢去？又過了幾天，通過電話（之前一個(gè)多星期沒信號(hào)……）得到一個(gè)穩(wěn)妥的消息：有一輛小貨車會(huì)前往旱情嚴(yán)重的北面牧場(chǎng)送冰，并于當(dāng)天返回烏河一帶。于是父女倆決定趕去那邊的親戚家坐等車來。于是又一輪告別開始了。隔壁又過來表達(dá)了一遍對(duì)奶奶的問候。嫂子又開始打包給奶奶捎帶的物什。居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地?cái)?shù)了又?jǐn)?shù)，反復(fù)感慨：“這么多啊，這么多錢啊……”這回還是一大早起來，長(zhǎng)時(shí)間梳頭發(fā)、抹頭油、打粉底、別頭花。程序一個(gè)也不能少。當(dāng)父女倆騎馬的身影再一次消失在沙丘背后，我還在幻想：等到傍晚，門一開，兩人又笑嘻嘻地回來了。可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家。嫂子又仔細(xì)地問了一些細(xì)節(jié)。然后夫妻倆長(zhǎng)時(shí)間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個(gè)人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜。（節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》，有刪改）[注]2010年，李娟加入《人民文學(xué)》雜志社的“非虛構(gòu)寫作計(jì)劃”，跟隨哈薩克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧場(chǎng)里生活了3個(gè)多月，寫成《冬牧場(chǎng)》一書。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．盡管旱情嚴(yán)重、水資源寶貴，加瑪也要在出發(fā)前洗頭，這不是奢侈和虛榮，而是為了體現(xiàn)清潔和體面，維護(hù)生命尊嚴(yán)。B．文章詳細(xì)描寫加瑪?shù)男欣?，寫出居麻一家?duì)出行的重視、對(duì)女兒的關(guān)愛，也展現(xiàn)出其家庭、鄰里關(guān)系的和諧融洽。C．第一次出發(fā)返回后，居麻雖然不擔(dān)心加瑪亂花錢，但還是把加瑪?shù)牧慊ㄥX收了回去，體現(xiàn)出居麻家金錢上的不富足。D．文章寫離別后“我”的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫長(zhǎng)寂靜的夜晚等，表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野”運(yùn)用了反語，調(diào)侃冬牧場(chǎng)與外界的溝通不暢，具有強(qiáng)烈的幽默感。B．文章運(yùn)用比喻手法描寫了牧場(chǎng)上的車，交代冬牧場(chǎng)的交通不便，暗示等車的艱難，語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。C．文章中打扮體面、興奮的女兒與穿著破舊、失落的父親形成對(duì)比，傳神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年齡特征。D．文章多以細(xì)節(jié)傳達(dá)人物內(nèi)心的情感，如居麻“卷著莫合煙”耐心等待女兒收拾利落，這一細(xì)節(jié)含蓄地寫出深沉的父愛。8．如何理解題目“與世隔絕”的含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．《冬牧場(chǎng)》是李娟“非虛構(gòu)寫作”的代表作品之一，“非虛構(gòu)寫作”被稱為小說、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，其突出特點(diǎn)是故事真實(shí)和敘事精彩，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．D7．B8．①“與世隔絕”指冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。9．故事真實(shí)：①取材于作者的親身經(jīng)歷；②真實(shí)地再現(xiàn)了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪?shù)溶嚨墓适乱徊ㄈ?，跌宕起伏；②運(yùn)用鋪墊、伏筆，如“我”認(rèn)為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩傳神，如開頭對(duì)聊天、打電話的描寫。【分析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容的理解與分析能力。D.“表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談”說法錯(cuò)誤，文中“可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家”“夫妻倆長(zhǎng)時(shí)間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個(gè)人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜”可知，這種沉默以及漫長(zhǎng)寂靜的夜晚意在表現(xiàn)對(duì)加瑪?shù)乃寄詈湍翀?chǎng)生活的寂寞。故選D。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“文章運(yùn)用比喻手法描寫了牧場(chǎng)上的車”錯(cuò)，文中描寫牧場(chǎng)上的車的句子“那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時(shí)速?zèng)]法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快”，通過“慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊”“偷偷上了”“陡然神氣一下”可知，運(yùn)用的是擬人的手法，而不是比喻手法。故選B。8．本題考查學(xué)生探究標(biāo)題的意蘊(yùn)的能力。本題中，題目的本意可以從“信息傳播的主要途徑是牧羊時(shí)馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機(jī)電話。但是那個(gè)破電話幾乎沒啥信號(hào)，深更半夜才閃出一兩格，打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫”及加瑪?shù)溶嚨絹淼南⒍肌安贿^是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)。但大家還是把它作為確鑿的事實(shí)接受了”可知，“與世隔絕”指的是冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；在第一次加瑪去等車時(shí)，文中寫到“少了兩個(gè)人，我和嫂子備感寂寞”，文章最后也寫到“加瑪走了，像一百個(gè)人走了!我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜”，兩次“寂寞”其實(shí)暗示了“加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕”；雖然交通和通訊不便，落后于現(xiàn)代文明，但在這里的人們卻彼此不相隔，文中兩次寫到周圍鄰居給奶奶帶問候與東西，可以看出牧場(chǎng)人們之間心靈的距離很近。9．本題考查學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題的題干“其突出特點(diǎn)是故事真實(shí)和敘事精彩，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析”，可以從“故事真實(shí)和敘事精彩”兩方面下手。故事真實(shí)：本文選自《冬牧場(chǎng)》，《冬牧場(chǎng)》既是一部較長(zhǎng)篇幅的散文，也是一部記錄牧民生活的實(shí)錄。作品寫的是新疆哈薩克牧民居麻一家在冬牧場(chǎng)里的經(jīng)歷，是作者深厚的生活積累和感情積淀的產(chǎn)物。因此作者能本真地描寫牧民的生存境遇及其面貌和心靈。其創(chuàng)作意圖是真實(shí)地記錄一個(gè)歷史時(shí)期的哈薩克牧民如何活著，以及當(dāng)下哈薩克牧民的生存狀況。這里沒有驚心動(dòng)魄的離奇故事，不存在波瀾壯闊的時(shí)代風(fēng)云，都是牧民的日常生活，甚至是瑣細(xì)的細(xì)節(jié)。但它們極為真實(shí)地反映了牧民的生存境況：物質(zhì)、精神、自然、文化的方方面面，表現(xiàn)了這個(gè)民族的熱情、好客、重禮儀等，自然呈現(xiàn)著牧民們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中生活的艱辛勞頓。選文中寫到了加瑪和爸爸兩次等車的真實(shí)故事，突出了牧場(chǎng)的交通、通訊的不便，真的是一種與世隔絕，這是故事真實(shí)性的再現(xiàn)。敘事精彩：加瑪?shù)膬纱蔚溶?，濃墨重彩地描寫第一次等車，各種收拾各種準(zhǔn)備長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的等候結(jié)果車沒有來，第二次又重新來一遍，真的是一波三折，跌宕起伏，也可以看出這里的人們生活的淳樸；文中“照我看來，有車的這個(gè)消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)”為下文第一次等車失敗埋下了伏筆；文章語言質(zhì)樸中不失生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，比如第一段的描寫就是運(yùn)用反語來寫這個(gè)地方的與世隔絕，第二段描寫打電話“打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫”，并且寫出打電話的內(nèi)容，突出作者描寫地細(xì)膩傳神。后文“居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地?cái)?shù)了又?jǐn)?shù)，反復(fù)感慨：‘這么多啊，這么多錢啊……’”也突出了描寫地細(xì)膩傳神。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。林瀚，字亨大，閩人。父元美，永樂末進(jìn)士，撫州知府。瀚舉成化二年進(jìn)士。改庶吉士，授編修。弘治初，召修《憲宗實(shí)錄》。充經(jīng)筵講官。稍遷國(guó)子監(jiān)祭酒，進(jìn)禮部右侍郎，掌監(jiān)事如故。典國(guó)學(xué)垂十年，銀歲以百數(shù)計(jì)，悉貯之官，以次營(yíng)立署舍。師儒免佛居，由瀚始。歷吏部左、右侍郎。十三年拜南京吏部尚書。以災(zāi)異率群僚陳十二事。御史王獻(xiàn)臣自遼東逮下詔獄，儒士孫伯堅(jiān)等黃緣為中書舍人。瀚疏爭(zhēng)，千旨。乞罷，不許。已，奏請(qǐng)重根本：曰保固南京，曰佑啟皇儲(chǔ)，曰撫綏百姓，曰增進(jìn)賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升去位，言官丘俊、石介等薦瀚。帝用侍郎焦芳，乃改瀚南京兵部，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務(wù)正學(xué)、親正人四事。優(yōu)詔慰留。時(shí)災(zāi)異數(shù)見，瀚及南京諸臣條時(shí)政十二事。語涉近幸，多格不行。瀚素剛方與守備中官不合他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者瀚每裁抑之遂交譖于劉瑾。會(huì)劉健、謝遷罷政，瀚聞太息。言官戴鐵等以留健、遷被征，瀚獨(dú)賬送，瑾聞益恨。明年二月假鐵等獄詞，謫瀚浙江參政。致仕。旋指為奸黨。瑾誅，復(fù)官，致仕。予月歲隸如故事。尋命有司歲時(shí)存問。瀚為人謙厚，而自守介然。卒年八十六。贈(zèng)太子太保，謚號(hào)文安。庭，字利瞻。瀚次子也。弘治十二年進(jìn)士。授兵部主事。歷職方郎中。吏部尚書張彩欲改為御史，固謝之，乃以為蘇州知府。頻歲大水，疏請(qǐng)?？椩欤T繁征，割關(guān)課備振。再上，始報(bào)可。遷云南左參政。正德九年，以父老乞侍養(yǎng)。時(shí)子炫已成進(jìn)士，官禮部主事，亦謁假歸。三世一堂，鄉(xiāng)人稱盛事?！睹魇贰ち袀鞯谖迨弧?0．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．瀚素剛方/與守備中官/不合他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交/譖于劉瑾B．瀚素剛方/與守備中官不合/他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交/譖于劉瑾C．瀚素剛方/與守備中官/不合他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交譖于劉瑾D．瀚素剛方/與守備中官不合/他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交譖于劉瑾11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．永樂，年號(hào)。年號(hào)是封建皇帝紀(jì)年的名號(hào)，由漢武帝首創(chuàng)。以后各朝代的歷任新君即位，須改變年號(hào)，叫作“改元”。B．祭酒，古代主管國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的教育行政長(zhǎng)官。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀子曾三任稷下學(xué)宮的祭酒，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)校長(zhǎng)。C．吏部，“六部”之一，掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動(dòng)等事務(wù)，下設(shè)司勛司、考功司等部門。D．謚號(hào)，是帝王、貴族、大臣等死后，朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。比如陶淵明謚靖節(jié)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．御史王獻(xiàn)臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅(jiān)等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭(zhēng)辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。B．正德元年四月，吏部尚書馬文升去職，諫官丘俊等人推薦林瀚擔(dān)任?；实蹧]有采納，但還是下詔撫慰他，改派其到兵部任職。C．林瀚在南京任職時(shí)，異常災(zāi)害多次出現(xiàn)，林瀚和諸大臣陳奏十二件時(shí)弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見被擱置而沒有實(shí)行。D．林瀚的兒子庭做官頗有政績(jī)，因?yàn)楦赣H年老乞求回家奉養(yǎng)。林瀚的孫子林炫當(dāng)時(shí)已擔(dān)任禮部主事，也請(qǐng)假回去?？梢娏旨伊己玫募绎L(fēng)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）典國(guó)學(xué)垂十年，饌銀歲以百數(shù)計(jì)，悉貯之官，以次營(yíng)立署舍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________予月歲隸如故事。尋命有司歲時(shí)存問。瀚為人謙厚，而自守介然。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．對(duì)劉健、謝遷以及戴鐵等人的遭遇，林瀚有哪些反應(yīng)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．D11．D12．B13．（1）掌管國(guó)子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計(jì)算（數(shù)以百計(jì)），都儲(chǔ)藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。（2）按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時(shí)慰問。林瀚為人謙和樸實(shí)，而且自我恪守耿介的品性。14．為劉健、謝遷嘆息傷心。贈(zèng)送財(cái)物為戴銑等人送行?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生斷句的能力?！安缓稀币馑际呛喜粊恚诰渲凶鲋^語，“（瀚）與守備中官不合”句子結(jié)構(gòu)完整；后文“他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者”是定語后置句，其中“他內(nèi)臣”是中心語，“進(jìn)貢道其地”是定語，“他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者”句子結(jié)構(gòu)也完整。依據(jù)以上分析，應(yīng)從“不合”后斷開，排除AC?！敖弧?，意思是交相、交互，在句中做狀語，修飾后面的動(dòng)詞“譖”，所以應(yīng)該排除B。譯文：林瀚向來剛正方直，與擔(dān)任守備的宦官不合，對(duì)進(jìn)貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。故選D。11．本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。D.“陶淵明謚靖節(jié)”不是朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)，是他死后由朋友著名詩(shī)人顏延之所謚，屬于私謚。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“雖然意見多被擱置沒有實(shí)行，但皇帝還是下詔撫慰他”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務(wù)正學(xué)、親正人四事。優(yōu)詔慰留”可知，皇帝下詔撫慰的是前面林瀚引疾乞休的事。故選B。13．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。得分點(diǎn)：（1）典，掌管；垂，將近；貯，儲(chǔ)藏；營(yíng)立，營(yíng)建、建造。（2）故事，舊例、前例；尋，不久；存問，慰問；自守介然，自我恪守耿介的品性。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力?；卮饘?duì)劉健、謝遷以及戴銑等人的遭遇，林瀚有哪些反應(yīng)，首先在文中找到與之有關(guān)的句子，然后再分析得出答案。依據(jù)“會(huì)劉健、謝遷罷政，瀚聞太息”，可知林瀚為劉健、謝遷嘆息傷心；依據(jù)“言官戴銑等以留健、遷被征，瀚獨(dú)贐送”，可知林瀚贈(zèng)送財(cái)物為戴銑等人送行。譯文：林瀚，字亨大，福建人。父親元美，永樂末進(jìn)士，任撫州知府。瀚考中成化二年進(jìn)士。改任庶吉士，被授予編修之職。弘治初年，被征召修撰《憲宗實(shí)錄》。擔(dān)任經(jīng)筵講官。逐漸升遷為國(guó)子監(jiān)祭酒，進(jìn)任禮部右侍郎，像以前一樣執(zhí)掌國(guó)子監(jiān)事務(wù)。掌管國(guó)子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計(jì)算（數(shù)以百計(jì)），都儲(chǔ)藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。儒師免于租房居住，從林瀚開始。先后連續(xù)擔(dān)任吏部左、右侍郎。十三年被任命為南京吏部尚書。因異常的自然災(zāi)害率領(lǐng)群僚陳奏十二件事。御史王獻(xiàn)臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅(jiān)等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭(zhēng)辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。隨后，奏請(qǐng)重視國(guó)家根本：曰保衛(wèi)鞏固南京，曰佑助啟發(fā)皇儲(chǔ)，曰安撫百姓，曰增進(jìn)賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升卸職，諫官丘俊、石介等推薦林瀚?；实廴斡昧耸汤山狗?，于是改派林瀚到南京兵部任職，參與機(jī)密要?jiǎng)?wù)。任命未到，林瀚托病自請(qǐng)辭去官職，并陳奏養(yǎng)正心、崇正道、務(wù)正學(xué)、親正人四件事?；实垡约为?jiǎng)褒美的詔書撫慰挽留他。異常的自然災(zāi)害多次出現(xiàn)，林瀚和南京諸大臣分條陳奏十二件時(shí)弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見多被擱置沒有實(shí)行。林瀚向來剛正方直，與擔(dān)任守備的宦官不合，對(duì)進(jìn)貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。恰逢劉健、謝遷被免除宰相之職，瀚聽說嘆息不已。諫官戴銑等人因?yàn)橥炝魟⒔?、謝遷被貶謫流放，只有林瀚贈(zèng)送財(cái)物為他們送行，劉瑾聽說更加憎恨林瀚。第二年二月假借戴銑等人在獄中供詞，貶謫林瀚任浙江參政。林瀚辭去官職。不久被指為奸黨。瑾被誅殺，林瀚恢復(fù)官職，但自請(qǐng)辭官。朝廷按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時(shí)慰問。林瀚為人謙和樸實(shí)，而且自我恪守耿介的品性。去世時(shí)年八十六。贈(zèng)太子太保，謚號(hào)文安。庭，字利瞻。是林瀚的次子。弘治十二年進(jìn)士。被授予兵部主事。歷任職方郎中。吏部尚書張彩想要改任他為御史，他堅(jiān)決推辭，于是任命他為蘇州知府。蘇州幾年頻發(fā)大水，庭?上疏請(qǐng)求停止進(jìn)貢絲織品，免去繁重的賦稅，截下關(guān)稅以備救濟(jì)百姓。兩次上疏，朝廷才回復(fù)可以。庭?升遷為云南左參政。正德九年，因?yàn)楦赣H年老乞求回家奉養(yǎng)。庭的兒子林炫當(dāng)時(shí)已擔(dān)任禮部主事，也請(qǐng)假回去。三代同堂，鄉(xiāng)人稱為盛事。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·將止酒，戒酒杯使勿近辛棄疾杯汝來前，老子今朝，點(diǎn)檢形骸。甚長(zhǎng)年抱渴，咽如焦釜^①，于今喜睡，氣似奔雷。汝說劉伶，古今達(dá)者，醉后何妨死便埋^②。渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉。更憑歌舞為媒。算合作平居鴆毒猜。況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災(zāi)。與汝成言，勿留亟退，吾力猶能肆^③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招則須來。[注]①焦釜：燒糊的鍋。②“汝說”句：《晉書·劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶不滿現(xiàn)實(shí)，縱酒放蕩，經(jīng)常乘一輛車，帶一壺酒，令人帶著鋤頭跟隨，并說“死便掘地以埋”。③肆：這里指打碎的意思。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人以比喻、夸張的手法交代自己病酒反應(yīng)的嚴(yán)重，也暗示了詞人曾長(zhǎng)期酗酒。B．劉伶嗜酒典故的運(yùn)用，是以酒杯的語氣對(duì)詞人打算戒酒的行為進(jìn)行的委婉辯解。C．“況怨無大小”四句，以描寫方式表達(dá)詞人對(duì)曾過量飲酒的反思，有哲理意味。D．從題目和內(nèi)容看，這是一首戒酒詞，但戒酒的背后，隱隱有詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。16．有論者說本詞設(shè)計(jì)了一主一仆的角色表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】15．C16．特點(diǎn)：①詞人以“汝”稱酒杯，以“老子”自稱，將酒杯擬人化，與酒杯形成主仆關(guān)系。②通過主仆問答的方式，詞人以嗔怪的語氣指責(zé)酒杯的冷酷無情，讓酒杯趕快離開自己；酒杯先進(jìn)行了一番辯解，最后表示聽從主人的調(diào)遣。好處：打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，富有生活氣息?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C.“以描寫方式表達(dá)詞人對(duì)曾過量飲酒的反思，有哲理意味”說法錯(cuò)誤。本句是說何況怨恨不管是大是小，都產(chǎn)生于人們過分的鐘愛，是作者對(duì)事物無論多么美好，喜愛過度也會(huì)變成災(zāi)害的一種論述，應(yīng)該屬于議論的表達(dá)方式。故選C。16．本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及作用的能力。題干“有論者說本詞設(shè)計(jì)了一主一仆的角色表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處”。特點(diǎn)：辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，為詞安排了一主（即詞中的“我”）一仆（杯）兩個(gè)角色。全詞通過“我”與杯的問答的方式，以嗔怪的語氣指責(zé)酒杯的冷酷無情“老子今朝，點(diǎn)檢形骸。甚長(zhǎng)年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，氣似奔雷”，要追問其中緣由，言外之意，即是因酒致病，故酒杯之罪責(zé)難逃?！叭暾f”三句，是酒杯對(duì)主人責(zé)問的答辯。它說：酒徒就該像劉伶那樣只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今達(dá)者。這是不稱“杯說”而稱“汝說”，是主人復(fù)述杯的答話，其語氣中，既驚訝于杯的冷酷無情，又似不得不承認(rèn)其中有幾分道理。故又嘆息：“汝于知己，真少恩哉！”口氣不但軟了許多，反而承認(rèn)了酒杯曾是自己的“知己”。然后對(duì)杯子說“與汝成言，勿留亟退”，“吾力猶能肆汝杯”，主人戒酒的決心可知矣！杯子似乎看出了這一點(diǎn)，亦不再辯解，只是再拜道：“麾之即去，招則須來?！薄镑庵慈ァ睕]什么，“招則須來”則大可玩味，說得俏皮。詞人通過這樣的方式，與杯子一問一答，風(fēng)趣而又委婉地表達(dá)了作者對(duì)南宋政權(quán)的失望與自己心中的苦悶。好處：這首詞通過擬人化的手法，打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點(diǎn)，成功地塑造了“杯”這樣一個(gè)喜劇形象。它善于揣摸主人心理，能應(yīng)對(duì)，知進(jìn)退。在主人盛怒的情況下，它能通過辭令，化嚴(yán)重為輕松。當(dāng)其被斥退時(shí)，還說“麾之即去，招則須來”，等于說主人還是離不開自己，自己準(zhǔn)備隨時(shí)聽候召喚。幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，富有生活氣息。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“_________，________”兩句，告誡世人應(yīng)以歷史為鑒，才能避免重蹈覆轍。（2）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中的“_________，________”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。（3）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對(duì)比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“_________，________”?！敬鸢浮亢笕税е昏b之亦使后人而復(fù)哀后人也其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“哀”“鑒”“暮”“猿”“淤”“濯”“漣”。六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。我們繞過燈火通明的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)入一條石子鋪就的林間小道。月華如水，一陣風(fēng)帶來一股沁人心脾的清香。()我忍不住叫出了聲：“好香??！”師姐停住腳步說：“這一片全是桂花樹?！痹瓉?，是桂花樹在月下靜靜開著花。雖然于我而言，金華是一座陌生的城市，但在這樣的月色下，這樣的晚風(fēng)里，靜靜地站在桂花樹下，我初來乍到的孤獨(dú)感似乎漸漸消散了。校園草木茂盛。春天，樓前的那架紫藤花開得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看書、談笑，花瓣拂著我們的頭發(fā)和臉頰，香氣彌漫在我們身旁。紫藤花飄落的時(shí)候，蝴蝶蘭開了，藍(lán)幽幽的花開在我們的腳下，成片成片的。接著，所有的玫瑰像約好了似的，在校園的各處和你捉迷藏——去食堂的路上，去電影院的路上，去操場(chǎng)的路上，一不小心就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的倩影。18．下列各句中的破折號(hào)，和文中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．周樸園(看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你——你貴姓？B．她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會(huì)兒再說。大家都去學(xué)習(xí)去，——提壺開水來?！盋．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。D．過一種平衡的生活——學(xué)一些東西，想一些問題，逗逗樂，畫畫畫，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線的句子所運(yùn)用的修辭手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．如將文中畫波浪線的句子置于()處好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】18．D19．運(yùn)用了擬人的修辭手法。“約好”“捉迷藏”將玫瑰擬人化，生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出玫瑰花在校園各處不時(shí)出現(xiàn)在“我們”眼前的情景。20．不好。句子在原位置表達(dá)的是“我”在聞到清香、聽到師姐說清香來自桂花樹后的恍然大悟，脈絡(luò)清晰順暢；改變位置后使師姐的話失去了存在的意義，文脈不夠順暢?！痉治觥?8．本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。D與文中的破折號(hào)都表示解釋說明。A.表示聲音延長(zhǎng)；B.表示轉(zhuǎn)移話題；C.表示語意轉(zhuǎn)折。故選D。19．本題考查辨析修辭手法極其表達(dá)效果的能力。題干要求簡(jiǎn)要分析文中畫橫線的句子所運(yùn)用的修辭手法。作答本題，首先指出修辭手法，然后結(jié)合文本分析句子的表達(dá)效果。畫橫線的句子“所有的玫瑰像約好了似的，在校園的各處和你捉迷藏”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者通過“約好”“捉迷藏”這兩個(gè)詞語，賦予玫瑰以人的情感，寫出了玫瑰在校園隨處可見，且玫瑰在作者的筆下像個(gè)調(diào)皮的少女，生動(dòng)有趣。20．本題考查語言表達(dá)連貫的能力。題干要求分析將文中畫波浪線的句子置于()處好不好，并說明原因。作答本題，首先表明觀點(diǎn)。然后從語境、句式、邏輯、語言風(fēng)格、話題一致性等角度分析。從話題的一致性來看，括號(hào)前表述的是“一陣風(fēng)帶來一股沁人心脾的清香”，表達(dá)的主體是“清香”，然后“我忍不住叫出了聲：‘好香??！’”，接著“師姐停住腳步說：‘這一片全是桂花樹。’”“我”聞到清香發(fā)出感慨，到師姐說清香自桂花樹結(jié)構(gòu)清晰自然；畫線的句子“原來，是桂花樹在月下靜靜開著花”，如果調(diào)到括號(hào)處，前后表達(dá)的主體不一致，且使師姐的話失去了存在的意義，文脈不流暢。七、語言表達(dá)21．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①由公安部主辦的第十屆中國(guó)國(guó)際警用裝備博覽會(huì)11月23日在北京國(guó)家會(huì)議中心開幕。②本屆警博會(huì)在舉辦線下展覽的同時(shí)，③首次開設(shè)“云上警博會(huì)”，④實(shí)現(xiàn)了線上線下一體辦展的全新展覽模式。⑤“云上警博會(huì)”分“大會(huì)概覽”“云上展廳”“裝備總覽”三個(gè)模塊組成，⑥滿足用戶在線觀展。⑦據(jù)了解，中國(guó)國(guó)際警用裝備博覽會(huì)自2002年起已成功舉辦9屆，⑧是亞太地區(qū)乃至我國(guó)公共安全領(lǐng)域具有行業(yè)權(quán)威和廣泛社會(huì)影響的專業(yè)性展會(huì)。________________________________改______________________________________________________________改______________________________________________________________改______________________________________________________________改______________________________【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。第④句搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)了……的全新展覽模式”不搭配，應(yīng)將“實(shí)現(xiàn)”修改為“打造”。第⑤句結(jié)構(gòu)混亂，“分……三個(gè)模塊組成”句式雜糅，可刪除“組成”，也可將“分”改為“由”。第⑥句成分殘缺，“滿足”一詞缺少與之搭配的賓語，在“在線觀展”后加上“的需求”。第⑧句語序不當(dāng)，“亞太地區(qū)乃至我國(guó)”語序不當(dāng)，應(yīng)先小范圍再到大范圍，可修改為“我國(guó)乃至亞太地區(qū)”。22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。12月3日，嫦娥五號(hào)上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。起飛前，著上組合體實(shí)現(xiàn)月面國(guó)旗展開并對(duì)國(guó)旗拍照，這是我國(guó)首次在月球表面實(shí)現(xiàn)國(guó)旗“獨(dú)立展示”。經(jīng)過約6分鐘的飛行，嫦娥五號(hào)上升器成功完成垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入三個(gè)階段，順利進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道，實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次地外天體起飛。【答案】12月3日，嫦娥五號(hào)上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次月表國(guó)旗獨(dú)立展示、地外天體起飛?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生壓縮語段的能力。這是一則新聞材料，共有三句話。第一句介紹本次新聞發(fā)生的時(shí)間及新聞主體及主要事件，篩選出重要信息，時(shí)間為“12月3日”，新聞主體為“嫦娥五號(hào)上升器”，事件為“嫦娥五號(hào)上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道”。第二句介紹起飛前，著上組合體實(shí)現(xiàn)月面國(guó)旗展開并對(duì)國(guó)旗拍照，并重點(diǎn)指出“這是我國(guó)首次在月球表面實(shí)現(xiàn)國(guó)旗‘獨(dú)立展示’”。第三句介紹嫦娥五號(hào)上升器成功完成三個(gè)階段，順利進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道，并“實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次地外天體起飛”。第二句和三句重點(diǎn)指出了新聞事件的意義，即“實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次月表國(guó)旗獨(dú)立展示、地外天體起飛”。綜合以上分析，將時(shí)間、新聞主體、新聞事件、新聞意義整合在一起，即可得出答案：12月3日，嫦娥五號(hào)上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次月表國(guó)旗獨(dú)立展示、地外天體起飛。八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春節(jié)是我國(guó)最重要的的傳統(tǒng)節(jié)日，每年春節(jié)前，在外地工作、打工、上學(xué)的人們都潮水一般回到故鄉(xiāng)，一家人熱熱鬧鬧的聚在一起，過一個(gè)紅紅火火的新年。春節(jié)后，又浩浩蕩蕩的離開老家外出求學(xué)、打工、上班，形成了中國(guó)特色的春運(yùn)。近期，當(dāng)前境外疫情呈加速上升態(tài)勢(shì)，全國(guó)多地出現(xiàn)散發(fā)疫情，疫情動(dòng)態(tài)再度牽動(dòng)人心。臨近春節(jié)，為做好疫情防控，多地發(fā)出建議，春節(jié)非必要不返鄉(xiāng)、在務(wù)工地點(diǎn)過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐暮怂帷浒浮⒏綦x等防控要求。根據(jù)材料，請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。（1）請(qǐng)你代表某工廠工會(huì)向廣大職工發(fā)出倡議書，倡導(dǎo)外省籍職工積極配合新冠肺炎疫情防疫工作，盡量留在工作地過年，非必要不離開。（2）請(qǐng)你給在外地的親友寫一封信，勸說他們?cè)诮衲晏厥馇闆r下，不要返鄉(xiāng)過年。（3）請(qǐng)你代表某中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)高校團(tuán)委，給在校大學(xué)生寫一封公開信，號(hào)召學(xué)生們寒假不再回家，留在學(xué)校過年。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模宏P(guān)于春節(jié)“非必要不返鄉(xiāng)”的倡議廣大職工朋友：過去的2020年極不平凡，全國(guó)上下一心，眾志成城，共同抗疫，取得了偉大的成就。公司積極響應(yīng)各級(jí)政府的號(hào)召，高度重視，嚴(yán)陣以待，盡全力保障安全，保證員工健康；一線員工舍棄居家休息，堅(jiān)守生產(chǎn)一線，以奉獻(xiàn)風(fēng)范，赤子之心，守護(hù)著車間生產(chǎn)。元旦過后，2021春節(jié)假期已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了，春節(jié)乃我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，千百年來春節(jié)被賦予了團(tuán)圓的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。對(duì)于一些打工人來講，在外忙碌了一年，誰都想趁此機(jī)會(huì)回家與家人團(tuán)聚，此乃人之常情。然而，今年的春節(jié)可謂是“非常時(shí)期非常之節(jié)”——我國(guó)多地開始出現(xiàn)散發(fā)病例，境外回國(guó)人員增多，境內(nèi)人員流動(dòng)性大，聚集性活動(dòng)特別是室內(nèi)活動(dòng)多，進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称泛拓浳镂锪髟龃?，疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)大大增加……新冠肺炎疫情再一次牽動(dòng)社會(huì)神經(jīng)。我們不能有絲毫松懈，應(yīng)真正做到“防松勁、防漏洞、防反彈”。在此情形下，多地發(fā)出通知，倡導(dǎo)務(wù)工人員非必要不回鄉(xiāng)、在務(wù)工地點(diǎn)過年，確實(shí)需要回家過年的需要履行必要的報(bào)備手續(xù)，旨在防止疫情的擴(kuò)散和蔓延。倡導(dǎo)春節(jié)非必要不回鄉(xiāng)，減少人員流動(dòng)和聚集，這是非常時(shí)期的無奈之舉。一來可以防止大規(guī)模人際感染。眾所周知，新冠病毒主要是人際傳播，減少人員流動(dòng)和聚集，自然會(huì)阻斷感染路徑；二來適應(yīng)了“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”的需要。基于很多地方相繼出現(xiàn)散發(fā)病例，一些地區(qū)開始進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，過往行人和車輛要實(shí)行必要的消毒和檢測(cè)程序，與其頻頻受到困擾，倒不如來個(gè)“原地不動(dòng)”。為積極響應(yīng)國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于做好2021年春節(jié)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》，結(jié)合實(shí)際情況，公司在此倡議：1.所有員工禁止去往中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的省份，外省籍職工非必要不離開，鼓勵(lì)大家在工作地過年；2.靈活安排休息時(shí)間，各部門要提高防控意識(shí)，履行防控責(zé)任，結(jié)合生產(chǎn)與員工實(shí)際需求安排員工的生產(chǎn)與生活，減少不必要的外出出行；嚴(yán)格落實(shí)本公司《員工外地放行出行單》簽核規(guī)定；3.在本地過年員工春節(jié)期間也要做到非必要不出行，不聚餐，不去人員密集場(chǎng)所，公共場(chǎng)所佩戴口罩。公司也將繼續(xù)做好防疫管理措施，嚴(yán)格排查外來人員，加大消毒力度，同時(shí)，公司也會(huì)出臺(tái)相關(guān)過節(jié)福利活動(dòng)，做好節(jié)日滯留員工的保障工作，保證員工在公司過安心年、暖心年。2020年我們已經(jīng)接受挑戰(zhàn)，成功度過，在2021年，請(qǐng)大家繼續(xù)繃緊疫情防控這根弦，做好自己健康的“第一責(zé)任人”!祝大家過一個(gè)平安、健康、祥和的春節(jié)！某工廠工會(huì)2021年1月X日【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力?！緦忣}】解讀材料：這是一篇典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料設(shè)置了“春節(jié)”“疫情防控”的寫作背景，材料的關(guān)鍵信息是“為做好疫情防控，多地發(fā)出建議，春節(jié)非必要不返鄉(xiāng)、在務(wù)工地點(diǎn)過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐暮怂?、備案、隔離等防控要求”，寫作觀點(diǎn)明確，態(tài)度明朗，旨在讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，樹立大局意識(shí)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神和犧牲精神。解讀任務(wù)：（1）形式是“倡議書”，倡議對(duì)象是“廣大職工”，身份是“代表某工廠工會(huì)”，倡議的主題是“倡導(dǎo)外省籍職工積極配合新冠肺炎疫情防疫工作，盡量留在工作地過年，非必要不離開”?？忌鷮懽鲿r(shí)注意明確對(duì)象身份，站在工人角度考慮問題，明確主題，還要注意倡議書的寫作，要有具體的倡議內(nèi)容，注意符合格式要求。（2）形式是“書信”，寫作對(duì)象是“在外地的親友”，書信的主題是“勸說他們?cè)诮衲晏厥馇闆r下，不要返鄉(xiāng)過年”，寫作時(shí)注意與交流對(duì)象的關(guān)系，表達(dá)上盡量真誠(chéng)，注意溝通，還要注意書信體的格式。（3）形式是“公開信”，寫作對(duì)象是“在校大學(xué)生”，身份是“代表某中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)高校團(tuán)委”，主題是“號(hào)召學(xué)生們寒假不再回家，留在學(xué)校過年”。寫作時(shí)注意站在學(xué)生角度，闡明中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的防疫的重要性，還要注意書信體格式。【立意】1.“非必要不返鄉(xiāng)”應(yīng)成社會(huì)共識(shí)。2.堅(jiān)持非必要不返鄉(xiāng)。3.讓我們共同攜手，保護(hù)自己，關(guān)愛家人。4.筑牢防控堡壘，齊心協(xié)力打贏疫情阻擊戰(zhàn)?！舅夭摹?.近期，國(guó)內(nèi)多地出現(xiàn)散發(fā)病例，疫情動(dòng)態(tài)再度牽動(dòng)人心。臨近春節(jié)，疫情之下能不能回家，春節(jié)返鄉(xiāng)有什么要求，成為不少在外務(wù)工人員最關(guān)心的話題。連日來，多地發(fā)布通知，倡導(dǎo)務(wù)工人員非必要不回鄉(xiāng)、在務(wù)工地點(diǎn)過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐暮怂釞z測(cè)、備案、隔離等防控要求。2.“非必要不返鄉(xiāng)”不僅是對(duì)打工人的要求，對(duì)于城市人群來講，也要成為共識(shí)和遵循。非常時(shí)期“今年春節(jié)不回家”雖然有些讓人抱憾，但是在親情和疫情的天平上，親情應(yīng)該讓位于疫情防控。家庭成員一旦有感染者，每個(gè)家庭都不得安生，本著一種預(yù)防為先的態(tài)度，慎重對(duì)待疫情，也是一種必要的“戰(zhàn)疫姿勢(shì)”。今天的“原地不動(dòng)”，說白了是為了將來更好地享受親情。3.從另一方面講，“非必要不返鄉(xiāng)”也是對(duì)地方黨委和政府執(zhí)政為民理念的一次考驗(yàn)。作為地方黨委和政府，要妥善安置好這些“原地不動(dòng)者”，照顧好他們的娛樂和文化生活訴求，讓他們有一種“在家”的感覺，讓“原地不動(dòng)者”過一個(gè)祥和安全的春節(jié)。4.堅(jiān)持非必要不返鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，乘坐公共交通工具時(shí)接觸的人群也較為復(fù)雜，極易發(fā)生新冠病毒交叉感染。如條件允許，建議您留在務(wù)工（工作或?qū)W習(xí)）地過年，可以用微信、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式拜年。如確需返鄉(xiāng)，返回時(shí)要攜帶7日內(nèi)核酸檢測(cè)證明并提前3天向所在村（社區(qū)）報(bào)備，在返鄉(xiāng)途中要注意安全，戴好口罩，保持社交距離，到家后配合村（社區(qū)）做好返鄉(xiāng)人員信息登記和健康監(jiān)測(cè)工作。未做核酸檢測(cè)的及時(shí)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行核酸檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果未出前要居家健康觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。返回后盡量不走親串友。2021屆高考語文模擬預(yù)熱卷（一）答案一、非連續(xù)性文本閱讀1．B2．B3．A4．模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對(duì)象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．①首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因；②進(jìn)而論述模糊思維方法的內(nèi)涵（或者特點(diǎn)）以及和經(jīng)典思維的差異；③模糊思維方法的應(yīng)用情況。【分析】1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理”說法錯(cuò)誤，原文說“如果對(duì)這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會(huì)得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論”，可見模糊問題用經(jīng)典思維去處理是不合理不科學(xué)的，因此選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.“也將滲透進(jìn)模糊思維方法的應(yīng)用”說法錯(cuò)誤，原文說的是“模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并取得了具體的研究成果”“在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、國(guó)家治理、政策評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，無不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用”，可見模糊思維方法已經(jīng)滲透進(jìn)工農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，選項(xiàng)將已然說成了未然。D.“由于我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點(diǎn)”因果倒置，原文說的是“由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取多值邏輯思維”。故選B。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“所以處理模糊問題時(shí)，盡量避免精確定量的干擾”曲解文意，原文說“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時(shí)，切不可忽視事物的精確性”，由此可見，處理模糊問題時(shí)要重視事物的精確性，不能忽視精確性，所以選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“城市發(fā)展中經(jīng)濟(jì)指標(biāo)GDP統(tǒng)計(jì)分析”不屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)镚DP是精確定量。B.“《國(guó)務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時(shí)”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤熬珳?zhǔn)及時(shí)”一詞具有模糊性。C.“認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)天人合一的整體思想”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤疤烊撕弦弧边@個(gè)概念具有模糊性。D.“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓”屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇，因?yàn)椤吧倌辍钡哪挲g具有模糊性。故選A。4．本題考查學(xué)生下定義的能力。依據(jù)材料一第一段中“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可知模糊思維方法的研究對(duì)象是模糊概念，模糊思維方法的出現(xiàn)是為了解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間矛盾。依據(jù)材料一第三段“隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想”，可知模糊思維方法以隸屬程度為基本思想。依據(jù)材料一第二段“模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象……同時(shí)，模糊性中又允許主觀性的存在，因?yàn)閷?duì)模糊事物各人心目中的界限不會(huì)是完全一樣的，承認(rèn)一定的主觀性是模糊性的一個(gè)特點(diǎn)”，可知模糊思維方法具有主觀性和客觀性兼有的特點(diǎn)。將模糊思維方法的研究對(duì)象、基本思想、特點(diǎn)整合在一起，即可得出模糊思維方法的定義，即：模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對(duì)象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一第一段首先說明隨著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計(jì)算的“模糊量”，并說“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可見文章首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因。文章第二段從“模糊”一詞的含義分析，指出“模糊”在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。第四段到第六段重點(diǎn)論述模糊思維方法和經(jīng)典思維的差異，指出“模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端”“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切”“在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理”。從材料一“目前，模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛”到整個(gè)材料二，都在介紹模糊思維方法的應(yīng)用情況，指出不但模糊思維方法運(yùn)用到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，而且模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛；材料二還從文學(xué)創(chuàng)作的角度指出模糊思維對(duì)文學(xué)的作用。二、文學(xué)類文本閱讀6．D7．B8．①“與世隔絕”指冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。9．故事真實(shí)：①取材于作者的親身經(jīng)歷；②真實(shí)地再現(xiàn)了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪?shù)溶嚨墓适乱徊ㄈ郏雌鸱?；②運(yùn)用鋪墊、伏筆，如“我”認(rèn)為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩傳神，如開頭對(duì)聊天、打電話的描寫?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容的理解與分析能力。D.“表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談”說法錯(cuò)誤，文中“可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家”“夫妻倆長(zhǎng)時(shí)間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個(gè)人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜”可知，這種沉默以及漫長(zhǎng)寂靜的夜晚意在表現(xiàn)對(duì)加瑪?shù)乃寄詈湍翀?chǎng)生活的寂寞。故選D。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“文章運(yùn)用比喻手法描寫了牧場(chǎng)上的車”錯(cuò)，文中描寫牧場(chǎng)上的車的句子“那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時(shí)速?zèng)]法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快”，通過“慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊”“偷偷上了”“陡然神氣一下”可知，運(yùn)用的是擬人的手法，而不是比喻手法。故選B。8．本題考查學(xué)生探究標(biāo)題的意蘊(yùn)的能力。本題中，題目的本意可以從“信息傳播的主要途徑是牧羊時(shí)馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機(jī)電話。但是那個(gè)破電話幾乎沒啥信號(hào)，深更半夜才閃出一兩格，打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫”及加瑪?shù)溶嚨絹淼南⒍肌安贿^是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)。但大家還是把它作為確鑿的事實(shí)接受了”可知，“與世隔絕”指的是冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；在第一次加瑪去等車時(shí)，文中寫到“少了兩個(gè)人，我和嫂子備感寂寞”，文章最后也寫到“加瑪走了，像一百個(gè)人走了!我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜”，兩次“寂寞”其實(shí)暗示了“加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕”；雖然交通和通訊不便，落后于現(xiàn)代文明，但在這里的人們卻彼此不相隔，文中兩次寫到周圍鄰居給奶奶帶問候與東西，可以看出牧場(chǎng)人們之間心靈的距離很近。9．本題考查學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題的題干“其突出特點(diǎn)是故事真實(shí)和敘事精彩，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析”，可以從“故事真實(shí)和敘事精彩”兩方面下手。故事真實(shí)：本文選自《冬牧場(chǎng)》，《冬牧場(chǎng)》既是一部較長(zhǎng)篇幅的散文，也是一部記錄牧民生活的實(shí)錄。作品寫的是新疆哈薩克牧民居麻一家在冬牧場(chǎng)里的經(jīng)歷，是作者深厚的生活積累和感情積淀的產(chǎn)物。因此作者能本真地描寫牧民的生存境遇及其面貌和心靈。其創(chuàng)作意圖是真實(shí)地記錄一個(gè)歷史時(shí)期的哈薩克牧民如何活著，以及當(dāng)下哈薩克牧民的生存狀況。這里沒有驚心動(dòng)魄的離奇故事，不存在波瀾壯闊的時(shí)代風(fēng)云，都是牧民的日常生活，甚至是瑣細(xì)的細(xì)節(jié)。但它們極為真實(shí)地反映了牧民的生存境況：物質(zhì)、精神、自然、文化的方方面面，表現(xiàn)了這個(gè)民族的熱情、好客、重禮儀等，自然呈現(xiàn)著牧民們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中生活的艱辛勞頓。選文中寫到了加瑪和爸爸兩次等車的真實(shí)故事，突出了牧場(chǎng)的交通、通訊的不便，真的是一種與世隔絕，這是故事真實(shí)性的再現(xiàn)。敘事精彩：加瑪?shù)膬纱蔚溶嚕瑵饽夭实孛鑼懙谝淮蔚溶?，各種收拾各種準(zhǔn)備長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的等候結(jié)果車沒有來，第二次又重新來一遍，真的是一波三折，跌宕起伏，也可以看出這里的人們生活的淳樸；文中“照我看來，有車的這個(gè)消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)”為下文第一次等車失敗埋下了伏筆；文章語言質(zhì)樸中不失生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，比如第一段的描寫就是運(yùn)用反語來寫這個(gè)地方的與世隔絕，第二段描寫打電話“打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫”，并且寫出打電話的內(nèi)容，突出作者描寫地細(xì)膩傳神。后文“居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地?cái)?shù)了又?jǐn)?shù)，反復(fù)感慨：‘這么多啊，這么多錢啊……’”也突出了描寫地細(xì)膩傳神。三、文言文閱讀10．D11．D12．B13．（1）掌管國(guó)子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計(jì)算（數(shù)以百計(jì)），都儲(chǔ)藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。（2）按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時(shí)慰問。林瀚為人謙和樸實(shí)，而且自我恪守耿介的品性。14．為劉健、謝遷嘆息傷心。贈(zèng)送財(cái)物為戴銑等人送行。10．本題考查學(xué)生斷句的能力?！安缓稀币馑际呛喜粊?，在句中做謂語，“（瀚）與守備中官不合”句子結(jié)構(gòu)完整；后文“他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者”是定語后置句，其中“他內(nèi)臣”是中心語，“進(jìn)貢道其地”是定語，“他內(nèi)臣進(jìn)貢道其地者”句子結(jié)構(gòu)也完整。依據(jù)以上分析，應(yīng)從“不合”后斷開，排除AC?！敖弧?，意思是交相、交互，在句中做狀語，修飾后面的動(dòng)詞“譖”，所以應(yīng)該排除B。譯文：林瀚向來剛正方直，與擔(dān)任守備的宦官不合，對(duì)進(jìn)貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。故選D。11．本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。D.“陶淵明謚靖節(jié)”不是朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)，是他死后由朋友著名詩(shī)人顏延之所謚，屬于私謚。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“雖然意見多被擱置沒有實(shí)行，但皇帝還是下詔撫慰他”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務(wù)正學(xué)、親正人四事。優(yōu)詔慰留”可知，皇帝下詔撫慰的是前面林瀚引疾乞休的事。故選B。13．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。得分點(diǎn)：（1）典，掌管；垂，將近；貯，儲(chǔ)藏；營(yíng)立，營(yíng)建、建造。（2）故事，舊例、前例；尋，不久；存問，慰問；自守介然，自我恪守耿介的品性。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力?；卮饘?duì)劉健、謝遷以及戴銑等人的遭遇，林瀚有哪些反應(yīng)，首先在文中找到與之有關(guān)的句子，然后再分析得出答案。依據(jù)“會(huì)劉健、謝遷罷政，瀚聞太息”，可知林瀚為劉健、謝遷嘆息傷心；依據(jù)“言官戴銑等以留健、遷被征，瀚獨(dú)贐送”，可知林瀚贈(zèng)送財(cái)物為戴銑等人送行。譯文：林瀚，字亨大，福建人。父親元美，永樂末進(jìn)士，任撫州知府。瀚考中成化二年進(jìn)士。改任庶吉士，被授予編修之職。弘治初年，被征召修撰《憲宗實(shí)錄》。擔(dān)任經(jīng)筵講官。逐漸升遷為國(guó)子監(jiān)祭酒，進(jìn)任禮部右侍郎，像以前一樣執(zhí)掌國(guó)子監(jiān)事務(wù)。掌管國(guó)子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計(jì)算（數(shù)以百計(jì)），都儲(chǔ)藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。儒師免于租房居住，從林瀚開始。先后連續(xù)擔(dān)任吏部左、右侍郎。十三年被任命為南京吏部尚書。因異常的自然災(zāi)害率領(lǐng)群僚陳奏十二件事。御史王獻(xiàn)臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅(jiān)等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭(zhēng)辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。隨后，奏請(qǐng)重視國(guó)家根本：曰保衛(wèi)鞏固南京，曰佑助啟發(fā)皇儲(chǔ)，曰安撫百姓，曰增進(jìn)賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升卸職，諫官丘俊、石介等推薦林瀚?；实廴斡昧耸汤山狗?，于是改派林瀚到南京兵部任職，參與機(jī)密要?jiǎng)?wù)。任命未到，林瀚托病自請(qǐng)辭去官職，并陳奏養(yǎng)正心、崇正道、務(wù)正學(xué)、親正人四件事?；实垡约为?jiǎng)褒美的詔書撫慰挽留他。異常的自然災(zāi)害多次出現(xiàn)，林瀚和南京諸大臣分條陳奏十二件時(shí)弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見多被擱置沒有實(shí)行。林瀚向來剛正方直，與擔(dān)任守備的宦官不合，對(duì)進(jìn)貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。恰逢劉健、謝遷被免除宰相之職，瀚聽說嘆息不已。諫官戴銑等人因?yàn)橥炝魟⒔?、謝遷被貶謫流放，只有林瀚贈(zèng)送財(cái)物為他們送行，劉瑾聽說更加憎恨林瀚。第二年二月假借戴銑等人在獄中供詞，貶謫林瀚任浙江參政。林瀚辭去官職。不久被指為奸黨。瑾被誅殺，林瀚恢復(fù)官職，但自請(qǐng)辭官。朝廷按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時(shí)慰問。林瀚為人謙和樸實(shí)，而且自我恪守耿介的品性。去世時(shí)年八十六。贈(zèng)太子太保，謚號(hào)文安。庭，字利瞻。是林瀚的次子。弘治十二年進(jìn)士。被授予兵部主事。歷任職方郎中。吏部尚書張彩想要改任他為御史，他堅(jiān)決推辭，于是任命他為蘇州知府。蘇州幾年頻發(fā)大水，庭?上疏請(qǐng)求停止進(jìn)貢絲織品，免去繁重的賦稅，截下關(guān)稅以備救濟(jì)百姓。兩次上疏，朝廷才回復(fù)可以。庭?升遷為云南左參政。正德九年，因?yàn)楦赣H年老乞求回家奉養(yǎng)。庭的兒子林炫當(dāng)時(shí)已擔(dān)任禮部主事，也請(qǐng)假回去。三代同堂，鄉(xiāng)人稱為盛事。四、古代詩(shī)歌閱讀15．C16．特點(diǎn)：①詞人以“汝”稱酒杯，以“老子”自稱，將酒杯擬人化，與酒杯形成主仆關(guān)系。②通過主仆問答的方式，詞人以嗔怪的語氣指責(zé)酒杯的冷酷無情，讓酒杯趕快離開自己；酒杯先進(jìn)行了一番辯解，最后表示聽從主人的調(diào)遣。好處：打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，富有生活氣息。15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C.“以描寫方式表達(dá)詞人對(duì)曾過量飲酒的反思，有哲理意味”說法錯(cuò)誤。本句是說何況怨恨不管是大是小，都產(chǎn)生于人們過分的鐘愛，是作者對(duì)事物無論多么美好，喜愛過度也會(huì)變成災(zāi)害的一種論述，應(yīng)該屬于議論的表達(dá)方式。故選C。16．本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及作用的能力。題干“有論者說本詞設(shè)計(jì)了一主一仆的角色表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處”。特點(diǎn)：辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，為詞安排了一主（即