二年級(jí)語(yǔ)文集體備課整理好

課題第四單元感受課課型感受課教學(xué)目標(biāo).初讀課文，感受課文內(nèi)容。.通過(guò)朗讀課文，品味生活小事，感知生活中的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，感受課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，品味生活小事，感知生活中的知識(shí)。課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分.朗讀課文，感知課文內(nèi)容。.說(shuō)一說(shuō)你喜歡那部分，為什么？.你在生活中有什么新的發(fā)現(xiàn)？

學(xué):程預(yù)設(shè).課前三分鐘。（談?wù)劯惺芎托碌陌l(fā)現(xiàn)）.朗讀課文。.小組交流。（你喜歡的部分，在生活中應(yīng)該怎么做？）.班級(jí)展講。5、拓展閱讀《我的第一本動(dòng)手動(dòng)腦童話故事書(shū)》課后反思

課題13、動(dòng)手做做看 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。課前準(zhǔn)備生字卡片、多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、課文我能讀正確、流利，我知道課文寫(xiě)了2、我會(huì)認(rèn)的生字我會(huì)認(rèn)了，媽媽寫(xiě)字我注音；我會(huì)寫(xiě)的字，（不少于五個(gè)）我深入研究了 ，（從音、形、義等方面研究）自我檢查。（自己注音寫(xiě)漢字）3、搜集生活中自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)的道理。4、“一杯滿滿的水，把一塊海綿放在里面，水會(huì)溢出來(lái)?！边@句話對(duì)不對(duì)？

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：生活中自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)的道理二、引入新課：“一杯滿滿的水，把一塊海綿放在里面，水會(huì)溢出來(lái)?！边@句話對(duì)不對(duì)？三、小組交流小研究1、2。四、全班展講課后反思

課題13、動(dòng)手做做看 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。2、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、敢于實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、敢于實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)同重點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、課文中伊琳娜為什么生氣了？又為什么笑了？讀出伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的理解。2、想一想，伊琳娜聽(tīng)了郎志萬(wàn)的話以后可能說(shuō)些什么？3、積累運(yùn)用：（1）媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看!”反復(fù)讀句子中“光”的意思。（2）“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”這句話該用什么語(yǔ)氣讀？可以換一種語(yǔ)氣嗎？“哄騙”什么意思？4、搜集動(dòng)手實(shí)踐的故事或者有關(guān)動(dòng)手實(shí)踐的名言。

學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)一、搜集動(dòng)手實(shí)踐的故事或者有關(guān)動(dòng)手實(shí)踐的名言。二、小組交流研究1、2、3。三、全班展講四、小練筆：讀《小馬過(guò)河》的故事，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。課后反思

課題14、郵票齒孔的故事 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。課前準(zhǔn)備多媒體掛圖、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、課文我能讀正確、流利，我知道課文寫(xiě)了 。2、2、我會(huì)認(rèn)的生字我會(huì)認(rèn)了，媽媽寫(xiě)字我注音；我會(huì)寫(xiě)的字，（不少于五個(gè)）我深入研究了——，（從音、形、義等方面研究）自我檢查。（自己注音、寫(xiě)漢字、組詞、造句）3、搜集發(fā)明創(chuàng)造的故事讀一讀。

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：發(fā)明創(chuàng)造的故事讀一讀，你得到了什么啟示？二、引入新課三、小組交流研究1、2四、全班展講課后反思

課題14、郵票齒孔的故事 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利有感情的朗讀課文，從帶郵票齒孔的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。2、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。教學(xué)重點(diǎn)從帶郵票齒孔的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。，教學(xué)難點(diǎn)懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、搜集受生活小事啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、文中兩個(gè)人物都喜歡動(dòng)腦筋，哪些句子、突出他們?cè)谟眯乃伎迹磕阆矚g誰(shuí)？為什么？3、“阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”從這句話中你能想象阿切爾的動(dòng)作神情嗎？學(xué)一學(xué)他的樣子。理解“吸引”一詞，你感受到了什么？4、文中表示數(shù)量的詞有哪些？5、“英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器”中“立即”一詞可以換成什么？通過(guò)這個(gè)詞你知道了什么？

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前二分鐘：生活小事啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事讀一讀二、小組交流2、3、4、5。三、全班交流。四、小練筆：寫(xiě)一寫(xiě)你在生活小事中受到啟發(fā)的故事。五、拓展閱讀《牛頓發(fā)現(xiàn)力有引力》課后反思

課題15、畫(huà)風(fēng) 課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字2、正確流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字課前準(zhǔn)備多媒體生字卡片、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、課文我能讀正確、流利，我知道課文寫(xiě)了 。2、我會(huì)認(rèn)的生字我會(huì)認(rèn)了，媽媽考我。（家長(zhǎng)寫(xiě)字我注音，我還能組詞或造句給家長(zhǎng)聽(tīng)）；3、我會(huì)寫(xiě)的生字我研究了——字，研究結(jié)果是 （最少五個(gè)字：從生字的音、形、義、識(shí)字方法等方面研究）自我檢查田字格生字（注音寫(xiě)字）4、搜集有關(guān)風(fēng)的資料。

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：交流有關(guān)風(fēng)的資料二、引入新課三、小組交流小研究四、全班展講課后反思

課題15、畫(huà)風(fēng)課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意2、學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)用心觀察和發(fā)現(xiàn)，體會(huì)事物之間的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)同重點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、文中的小朋友是怎樣畫(huà)風(fēng)的？在文中找出來(lái)。你從中感受到 ，由此想到2、分角色朗讀課文。3、展開(kāi)想象自己是怎么去畫(huà)風(fēng)的？

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：展示自己畫(huà)風(fēng)的成果二、小組交流研究三、全班展講四、小練筆：你畫(huà)的風(fēng)到底藏在畫(huà)的哪里呀？你能用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹給你的同桌聽(tīng)嗎？五、拓展閱讀葉圣陶《風(fēng)》課后反思

課題16、充氣雨衣課型閱讀課學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字2、正確流利有感情地朗讀課文，粗知故事的大意教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字課前準(zhǔn)備多媒體生字卡片、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、課文我能讀正確、流利，我知道課文寫(xiě)了 。2、我會(huì)認(rèn)的生字我會(huì)認(rèn)了，媽媽考我。（家長(zhǎng)寫(xiě)字我注音，我還能組詞或造句給家長(zhǎng)聽(tīng)）；3、搜集生活中的小發(fā)明，展示給大家。

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：展示自己的小發(fā)明二、引入新課三、小組交流小研究四、全班展講課后反思

課題16、充氣雨衣課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的2、想想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方教學(xué)重點(diǎn)想想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方教學(xué)難點(diǎn)想想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、自己動(dòng)手做個(gè)小制作2、想一想，當(dāng)大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會(huì)怎么稱贊他？3、再讀課文說(shuō)說(shuō)小林發(fā)明了充氣雨衣，對(duì)你有什么啟示？

學(xué);程預(yù)設(shè)一、課前三分鐘：展示自己的小制作二、小組交流小研究三、全班展講四、小練筆：說(shuō)說(shuō)你是怎樣改進(jìn)你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品的五、拓展閱讀《問(wèn)銀河》課后反思

課題第四單?；顒?dòng)課 課型 活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、能比較詳細(xì)的介紹自己小制作的制作過(guò)程2、培養(yǎng)說(shuō)話大方，有禮貌以及認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)怎么去說(shuō)話，說(shuō)完整話教學(xué)難點(diǎn)同上課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、設(shè)計(jì)自己的小制作（毛線編織蝴蝶結(jié)，卡制作小房子）2、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意（有什么特別之處）

學(xué);程預(yù)設(shè)一、展示設(shè)計(jì)成果二、大膽介紹三、教師點(diǎn)評(píng)課后反思

課題第四單元評(píng)研課課型評(píng)研課教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字變換順序之后組成的詞，所表達(dá)的意思不同。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)變化后詞的表達(dá)意思不同教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)變化后詞的表達(dá)意思不同課前準(zhǔn)備多媒體、乙刖置性作業(yè)設(shè)計(jì)共性部分個(gè)性部分1、搜集5組兩個(gè)字變換順序之后組成的詞2、看看前后表達(dá)的意思有何不同

學(xué);程預(yù)設(shè)一、小組內(nèi)展示搜集到的兩個(gè)字變換順序之后組成的詞二、全班展講三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（老師出示檢測(cè)題）課后反思

課題第四單元習(xí)作課課型