最教師招聘華圖教育綜合2015年新課改模擬題2套

新課改復(fù)習(xí)試題試卷一一、單項(xiàng)選擇題） C.充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性 ①一切以學(xué)生為 ②培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能③培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) A.計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—研究階段—解釋階段—階段B.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—階段C.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—階段—解釋階段D.計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—解釋階段—研究階段—階展示學(xué)校辦學(xué)和特色的課程是（A.國(guó)家課程B.地方課程C.校本課程D. A.國(guó)家課程B.地方課程C.校本課程D. C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D在“-互動(dòng)”式的教學(xué)過(guò)，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）教師是主體，學(xué)生是客體B.學(xué)生是主體，教師是客體 心理學(xué)家加德納研究創(chuàng)建了（）A.認(rèn)知發(fā)展階段理論B.有意義學(xué)習(xí)理論C.多元智力理論D.信息加工理論 ）發(fā)展為目的的教育 二、多項(xiàng)選擇題 “三”B.教育要面向現(xiàn)代 我國(guó)新課程對(duì)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整包括 小學(xué)階段以綜合課程為 我國(guó)新課程中課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本特征是 改變注重書本知識(shí)的現(xiàn) 三、填空題 新課程的三維目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動(dòng)在管理權(quán)限上屬 課程課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫 的依據(jù)基礎(chǔ)教育課程要以關(guān)于“教育要 ”和“三”的為指導(dǎo)。新課程的課堂實(shí)施要改變傳統(tǒng)的 為中心的狀況對(duì)于學(xué)生，新課程強(qiáng)調(diào)要建 的評(píng)價(jià)體系新課程，要改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng) 的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 方式和方式的。新課程在課程管理方面實(shí) 三級(jí)課程管理四、 五、簡(jiǎn)答題新課程的根本任務(wù)是什么六、論述題新課程的總目標(biāo)是什么七、案例分析題擬巴西工業(yè)部長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)等與外商見(jiàn)面商討投資問(wèn)題。巴西之旅組的同學(xué)模擬導(dǎo)游，帶領(lǐng)全班同學(xué)走近巴西，領(lǐng)略巴西風(fēng)光。在整個(gè)教學(xué)過(guò)，教師對(duì)各組進(jìn)行點(diǎn)撥、補(bǔ)中國(guó)和曾聯(lián)合舉行一次小學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，有意磨練青少年吃苦耐勞的精神，在齊力推車時(shí)，有個(gè)中國(guó)學(xué)生只在一旁喊“加油”，自己并不動(dòng)手，問(wèn)他原因，他說(shuō)他是中演，演小沒(méi)請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度談?wù)勎覈?guó)的教育應(yīng)如何實(shí)施【參考答案】一、單項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題面向未來(lái)”和“三”的為指導(dǎo)，全面黨的教育方針，全面ABCD精選學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。三、填空題學(xué)科本位科目過(guò) 缺乏整 2.知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值 4.教學(xué)評(píng) 考試命 5.面向現(xiàn)代化面向世界面向未教 課堂書 9.教學(xué)內(nèi)容教師的教學(xué)師生互動(dòng) 10.國(guó)家地方 四、、識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo) 、結(jié)合本校的情況和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的舉和需要，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程，各級(jí)教育行五、簡(jiǎn)答題【答案要點(diǎn)】所以基礎(chǔ)教育課程是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，、也適時(shí)提出“科教興國(guó)”的，黨的十五大明確提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】（1）參與并課程程具有整體性?！敬鸢敢c(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)【答案要點(diǎn)（1）整體性；（2）實(shí)踐性；（3）開(kāi)放性；（4）生；（5）自主性【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】研究性學(xué)定要在課堂進(jìn)行嗎【答案要點(diǎn)】學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展與專長(zhǎng)。【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】《綱要》：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是編號(hào)，教學(xué)，評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理此，它地對(duì)，教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)要求，是教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在它規(guī)定了各科，教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)和各科【答案要點(diǎn)】想和各部分的內(nèi)容，并在中予以充分體現(xiàn)；（2）（3）是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造再組織標(biāo)準(zhǔn)的可行性和合理性。另一方面，可以通過(guò)使用不斷檢驗(yàn)完善和課程標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢敢c(diǎn)】窄，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高；只強(qiáng)學(xué)環(huán)節(jié)，忽視了課程的其它環(huán)節(jié)；剛性太【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】六、論述題【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】實(shí)社會(huì)生活以及學(xué)生的自身生活密切相關(guān)的科目，同時(shí)通過(guò)比例調(diào)整，使其保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系。地改變現(xiàn)行課程科目過(guò)多或缺乏整合的現(xiàn)狀，是課程結(jié)構(gòu)綜合性的?！敬鸢敢c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，探索三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制，探索評(píng)價(jià)考試制度的。南》、《學(xué)校課程管理指南》和中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試的方案?！敬鸢敢c(diǎn)】七、案例分析題【答案要點(diǎn)】秀的，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的；其次，教師有沒(méi)有考慮到學(xué)生的感覺(jué)與感受，有沒(méi)有考慮到學(xué)生的與是第二位，新理念要求教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生以與學(xué)生一起建構(gòu)學(xué)生感的課程，真正成為學(xué)習(xí)的主體?！敬鸢敢c(diǎn)】 需多費(fèi)口舌，對(duì)巴西的概況及未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就已經(jīng)非常了解，只需簡(jiǎn)單畫【答案要點(diǎn)】民優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為什么了呢？首先，家庭教育是第一位的，孩子從出生起耳濡目最大的。其次，中國(guó)社會(huì)主流文化對(duì)孩子的影響也至關(guān)重要。因此，作為一名教。試卷二一、單項(xiàng)選擇題新課程“”的教育理念首先應(yīng)該做到（ B.尊重學(xué)生，關(guān)注差異 新課程的理念是 新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，其價(jià)值觀是指） 形評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是 果課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為 相對(duì)評(píng)價(jià)，絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng) B.絕對(duì)C.定量評(píng) 考試信息、成長(zhǎng)、對(duì)于如何進(jìn)行評(píng)價(jià)才能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度的表述不正確的一項(xiàng)是 學(xué)技術(shù)新成果，這主要說(shuō)明新（ ①為學(xué)生提供了更對(duì)現(xiàn)成的結(jié) ②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的統(tǒng) ④體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的基本想 D. ）A.貝 C.）A.降 D.視具體情況而定（）是教師教育區(qū)別于其它教育的重要標(biāo)志。A.教育實(shí)踐課程 C.學(xué)科專業(yè)課 19.20世紀(jì)70年代中期，（ B.教 二、多項(xiàng)選擇題新型的師生關(guān)系特征包括 B.的師生關(guān)系 新課程理念對(duì)教師角色的定位是 A.教師是學(xué)生的促進(jìn)者與幫助者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.D.教師是開(kāi)放的社區(qū)型教師的說(shuō)法正確的是 重視發(fā)展B.重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注差 世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是 A.向?qū)W生回歸B.向教師回歸C.向社會(huì)回歸D.向?qū)W校回 C.可操作性D.驗(yàn)證 ）專業(yè)素質(zhì) C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)精神 三、填空題新一輪課程倡導(dǎo) 新課程倡 建 共同參與的評(píng)價(jià)制度，是新課程教師 我國(guó)基礎(chǔ)教育管理制度追求的目標(biāo)是 和高質(zhì)量、、國(guó)家基本的管理制度主要包括 供應(yīng)制度試驗(yàn)制度 選用制度獎(jiǎng)懲制度和申訴制度、、 不得以參加的編寫工作新的課程體系涵 表”的為指導(dǎo)，全面黨的 研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通 ，增強(qiáng)探和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)方法，發(fā)展到國(guó)家 的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué) 的愿望和能力建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與，建立以為主，校長(zhǎng)教師學(xué)生家長(zhǎng) 在普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)畢業(yè) 課程資源的豐富性和適切性程度決定 的實(shí)現(xiàn)范圍水平 是貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育課程工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響基礎(chǔ)教育課程的成敗。國(guó)家高度重視，基礎(chǔ)教育課成 是本次基礎(chǔ)教育課程的一整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的組織與推進(jìn)體現(xiàn)了 四、 5.課程結(jié) 五、簡(jiǎn)答題六、論述題評(píng)價(jià)就是考試嗎？考試的方向是什么七、案例分析：“這是你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊健！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的”生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗f(shuō)明你很有正義感，我再你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方請(qǐng)運(yùn)用新課程理念分析先生的教育行為見(jiàn)他們的捉蜻蜓玩，便停下腳步，慈愛(ài)地?fù)嶂男∞p子問(wèn)：“，你知道蜻蜓吃什地?fù)屩f(shuō)：“吃草，吃樹(shù)葉，吃泥土！”生拉著孩子們坐在田埂上說(shuō)：“還是說(shuō)千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著，一【參考答案】一、單項(xiàng)選擇題B【解析】的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)注二、多項(xiàng)選擇題ABCDAD不正確。填空題立足過(guò)程促進(jìn)發(fā) 評(píng)價(jià)理 評(píng)價(jià)方法2.成長(zhǎng)記錄 學(xué)習(xí)情系測(cè) 4.校長(zhǎng)教 學(xué)生家 6.多樣化選擇7.編寫核準(zhǔn)制度制度評(píng)價(jià)制8.教育行政部門國(guó)家9.幼兒教育義務(wù)教育普通高中教10.教育方針?biāo)刭|(zhì)教 11.實(shí)踐科學(xué)研究綜合運(yùn)課程標(biāo) 13.教育游 14.公民素質(zhì)學(xué)15.教師自評(píng)共同參 17.校內(nèi)校20.優(yōu)先性適應(yīng)性23.行四、標(biāo)；學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)探究學(xué)習(xí)：即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)五、簡(jiǎn)答題【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】樹(shù)立的教育思想【答案要點(diǎn)】進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有性的意義?！敬鸢敢c(diǎn)】人才觀和培養(yǎng)模式的?！敬鸢敢c(diǎn)】 【答案要點(diǎn)】建立科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制【答案要點(diǎn)】 【答案要點(diǎn)】有形成真正意義上的形評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】開(kāi)展當(dāng)代社會(huì)，不斷地和預(yù)源社會(huì)需要的發(fā)展，以便確定或提示有效參與社會(huì)生活和把握社給與的機(jī)遇，即應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)；（2）學(xué)生在日常活動(dòng)中以及為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過(guò)能夠從中獲益的各種課【答案要點(diǎn)】（1）研究學(xué)生的類型、活動(dòng)方式和【答案要點(diǎn)】為最大限度地做好教師培訓(xùn)工作，與教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作有關(guān)的，包括師【答案要點(diǎn)】六、論述題【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】【答案要點(diǎn)】的同時(shí)，從根本上失去了對(duì)人的生命存在有其發(fā)展的整體，從而使學(xué)生成為被的【答案要點(diǎn)】促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；②強(qiáng)調(diào)以自評(píng)的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提【答案要點(diǎn)】認(rèn)為評(píng)價(jià)就是考試內(nèi)容，考試方式的這是一些地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)，將考試作為評(píng)他的評(píng)價(jià)方法和收集反映學(xué)生，教師和學(xué)校發(fā)展過(guò)程與狀況的，目前的考試技術(shù)主要還是用來(lái)考核學(xué)生發(fā)展的結(jié)果，忽略了其發(fā)展的過(guò)程，因此考試本身等同于新課的評(píng)價(jià)考試的方向是【答