列夫托爾斯泰

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：年月日星期課題：《列夫托爾斯泰》第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解托爾斯泰2、體會(huì)文章涉及深廣的人文背景3、感知課文對(duì)列夫?托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫二、教學(xué)重點(diǎn)：把握托爾斯泰的肖像描寫。三、教學(xué)難點(diǎn)：分析文中的修辭手法的作用四、教學(xué)方法：朗讀法五、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)導(dǎo)入新課二、作者介紹整體感知課文四：合作探究五、布置作業(yè)列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。1、作者簡(jiǎn)介斯蒂芬?茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》、傳記《三作家》等。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。2、列夫托爾斯泰介紹：列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有十分重要的地位。在群星璀璨的俄羅斯文學(xué)的黃金時(shí)代，有兩位是最為代表性的“雙星”，正如有人所說(shuō)“陀思妥耶夫斯基則代表了俄羅斯文學(xué)的深度，托爾斯泰代表了俄羅斯文學(xué)的長(zhǎng)度”。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》以及《復(fù)活》。其它作品還有《一個(gè)紳士的早晨》、《哥薩克》、《高加索的俘虜》《塞瓦斯托波爾故事集》等。他也創(chuàng)作了大量童話，他的童話受許多兒童喜愛(ài)。他以自己一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。他還以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。受影響：普希金、叔本華、甘地、維特根斯坦。托爾斯泰思想中充滿著矛盾，這種矛盾正是俄國(guó)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾的反映，是一個(gè)富有正義感的貴族知識(shí)分子在尋求新生活中，清醒與迷惘、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶的生動(dòng)寫照。托爾斯泰的作品縱然其中有反動(dòng)的和空想的東西，但仍不失為世界進(jìn)步人類的驕傲，他已被公認(rèn)是全世界的文學(xué)泰斗。列夫·托爾斯泰被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”。托爾斯泰還是《名人傳》的三個(gè)主人公之一，《三作家》的三個(gè)主人公之一。給學(xué)生五分鐘通讀全文，思考：1、課文主要寫了什么？大體可以分為幾個(gè)部分？本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）大體分為兩個(gè)部分：（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特征；（6－9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。2、精讀文本，集體朗讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來(lái)刻畫托爾斯泰的外貌特征？（1）－須發(fā)（2）－面部輪廓結(jié)構(gòu)（3）－面部特征（4）－長(zhǎng)相（5）－拜訪者的態(tài)度。1、第1段主要寫了什么？請(qǐng)你找出文中比喻和夸張的句子。寫列夫·托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)。面部輪廓的總體特征：多毛，濃密的胡須（反復(fù)描寫）比喻和夸張鋪排兼用：植被多于空地——喻“臉龐多毛”；皺似樹(shù)皮——喻黝黑的臉膛；糾纏不清的樹(shù)根——喻眉毛；泡沫——喻鬈發(fā)；像熱帶森林般濃密——須發(fā)；卷起的滔滔白浪——大胡子。作用：濃墨重彩的描繪，使人產(chǎn)生美的遐想。（比較插圖）2、第2段的主要內(nèi)容？托翁給人的印象是什么？寫法上有什么特色？（大量的排比：整個(gè)面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹(shù)柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。）給人的印象：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。3、第3段重點(diǎn)寫了什么？作者細(xì)致刻畫樂(lè)面部特征，那么托翁美嗎?面部特征——重點(diǎn)寫面容表情，毫無(wú)避諱地展示了托翁外貌丑陋的一面。4、第4段突出托爾斯泰“長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員”，作者是從哪些方面來(lái)寫的？穿戴方面、職業(yè)方面、社會(huì)角色方面——意在表明托爾斯泰屬于俄國(guó)普通大眾。關(guān)鍵句：他與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)——揭示這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。5、第5段的分析：寫托爾斯泰的外貌令拜訪者感到失望。寫心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)托爾斯泰的巨大反差，描寫了拜見(jiàn)時(shí)哪些方面？（身材特點(diǎn)、言行特征、待客的方式）1、你覺(jué)得茨威格在對(duì)托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什么？2、假如請(qǐng)你來(lái)對(duì)托爾斯泰進(jìn)行刻畫，面對(duì)他的圖片（或者課文前的插圖），你還會(huì)怎樣描寫？吸引學(xué)生注意