江蘇省蘇州市太倉市2021年小升初語文試卷

江蘇省蘇州市太倉市2021年小升初語文試卷

閱卷入

——、語文積累（15分）（共4題；共15分）

得分

閱讀下面語段，按要求完成任務。

小學生活（①）難忘，（①）同學和老師bici間沖滿了濃濃的情誼。（②）讓我們打個

比方的話，它（②）像我們人生Kim中最美的一段航程吧！我們一路chGng僥ngp61宜ng,（③）見

正浪花的歡笑，（③）承受風雨的qlnxi。（④）未來可能還會有更多的艱難與挫折，（④）我們不

忘z6rGn,不會k6ngjt什么都不能阻止我們前進的步伐，因為我們相信，路在腳下！

1.（3.5分）根據拼音寫詞語。

bici________

lutu________

chengfengpdlang

qTnxi_________

zeren_________

kongju________

2.（3.5分）給文中括號里選擇正確的關聯詞。

A.既...也...

B.如果……就……

C.之所以……是因為……

D.盡管……但是……

3.（4分）語段有兩個錯別字，請找出來并改正。

①錯字：改正為②錯字：改正為

4.（4分）畢業(yè)聯歡會需要主題標語，下面曩合通的一條是。

A.迎接團徽的召喚B.師恩難忘，友情長久

C.書山有路，學海無涯D.花香伴書香，名家進心靈

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二、選擇題，在答題紙上填涂正確的選項。（12分）（共6題；共12

得分分）

5.（2分）下列加點字的注苜有送的一項是（）

A.傾覆（fit）/娛樂場（yti）/饒有趣味（rao）

B.剔除（tT）/赤程程（luo）/翻箱倒柜（dao）

C.脆弱（cut）碑時針（ni）/奄奄待罪（bi）

D.驚?。╤uang）/望遠第（jlng）見天日（chong）

6.（2分）下面成語中加點字奉臥般回的一組是（）

A.見微知著,鴻篇巨著B.司空見愎/嬌生愎養(yǎng)

C.謨然置之/謨不關心D.挑撥離間/紅白相間

7.（2分）根據句意依次填寫詞語，最恰當的排序是（）

擁有誠實，就舍棄了一；擁有充實，就舍棄了—;擁有踏實，就舍棄了,不論是有意丟

棄，還是意外失去，只要曾經真實擁有，大度的舍棄不也是一種—嗎？

①虛偽

②無聊

③浮躁

④境界

A.①②③④B.②①④③C.④②①③D.③①②④

8.（2分）與“傲慢、習氣、習慣、老當益壯”的感情色彩排列颯刀加網的組是（）

A.驕橫/蠻橫/佩服/老氣橫秋B.狡猾/固執(zhí)/精神/寶刀不老

C.猶豫/惡劣/慣性/老謀深算D.舒適/善待/恩賜/流連忘返

9.（2分）下列句子沒有語病的是（）

A.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。

B.言行不一致的人，是一種極不好的習慣。

C.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

D.生活中最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。

10.（2分）下列說港鎮(zhèn)送的一項是（）

A.老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩

個小同志的情緒，增強他們的信心！”從老班長表情和語言能感受到老班長對同志的嚴格要求和關心

愛護。

B.《魯濱遜飄流記》主要講了魯濱遜在一次航海時，前往非洲途中流落荒島，獨自一人在荒島，

歷經艱險，憑借智慧和勇氣，最終回到英國的故事。

C.《送元二使安西》是一首送別詩，表達了王維對好友元二深深的惜別之情。

D.《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，他在這首詞中主要使用了夸張的修辭手

法。

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-----------------三、解答題（13分）（共2題；共13分）

得分

11.（2分）請以“細雨”為內容，寫一個比喻句和擬人句。

比喻句：o

擬人句：0

12.（11分）課文積累。

（1）（2分）我不知道他們給了我多少日子，但,

在,八多日子已經從我手中溜去，像我的日

子，沒有音，也沒有影子。

（2）（2分）《學弈》中，其一人,惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將

至，，，雖與之俱學，?！秲尚恨q日》兩個小孩所持的觀點分別

是和。（用原文回答）

（3）（2分）古詩中有不少與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關，如讓我們聯想到七夕節(jié)的“盈盈一水

間，”，如描寫中秋節(jié)的“今夜月明人盡望，:同時也有不少

跟季節(jié)相關的詩：聽到春雨，杜甫寫下“，"；看到紅杏，葉紹翁

寫下“,

（4）（2.5分）媽媽常常用古語教育我",",不要亂花

錢，過富有的日子時要想到以后還可能過貧窮的日子。還叮囑我

“，”要多聽別人的勸告。

（5）（2.5分）毛主席在張思德同志的追悼會上作的著名演講，就是《》，其中引

用司馬遷的一句話是“人固有一死，，

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四、部分閱讀（30分）（共13題；共30分）

得分

閱讀下面的古詩文，完成各題。

鋸竿入城①

魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦，計無所出。俄②有老父③

至，曰：“吾非圣人④里，但見事多矣。何不以鋸中截而入？“遂依而截之。世之愚，莫之及也。

［注釋］①本篇選自《笑林》。作者邯鄲淳，三國時期人。②俄：一會兒。③老父：對老年男子的

尊稱。④圣人：才智超常的人。

13.（1.5分）解釋下列加點字的意思。

①寸無所出____________

②遂依而截之_____________

14.（1.5分）聯系上文，填入文中橫線處正確的一項是。

A.不可入B.可入也C.截而入

15.（2分）下列句子朗讀，停頓最恰當的一項是。

A.何/不以/鋸中截而/入？

B.何不/以鋸/中截/而入？

C.何不/以鋸中/截而入？

16.（2分）下列句子中加點的“之”，與“初豎執(zhí)之”的“之”意思相同的一項是。

A.莫多及也B.世書愚C.遂依而截之

17.（2分）讀了這篇文言文，你覺得以下選項不正確的一項是o

A.遇到事情要學會變通，多角度思考，不要片面與固執(zhí)。

B.要虛心求教，認真聽取別人的意見。

C.自作聰明的人常常是愚蠢的，不能做自作聰明、好為人師的人。

閱讀下面的材料，完成各題。

手機確定你的位置

①當今時代，手機已經越來越普及，移動通信技術的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們

的生活帶來了很多的便利。隨著手機技術的發(fā)展和成熟，同時也帶動了各種新型無線業(yè)務的出現，

如彩鈴、彩信和手機上網等等。我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術。

②無線定位技術的應用非常廣泛。在軍事上，這項技術可以用以鎖定敵對目標的位置。例如，在

第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術。在

日常生活中，這項技術可以派上大用場，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。

那么，怎么用手機來定位呢？

③無線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術中，最有名的就是全球定位系

統(tǒng)（GPS）,這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實現移動目標三維定位的技術。而地面無線定位則通過測量無線

電波的傳播時間信號場強、相位、入射角度等參數實現移動目標的定位。手機定位技術屬于地面無

線定位系統(tǒng)。

④手機定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務對定位精度的要求也不相同。我們都知道，

手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術就比較簡單。移

動通信網有很多基站，每個基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個區(qū)域內的手機與基站發(fā)生通信聯系，從而

確定其大致位置。

⑤在手機的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動終端增加額外開銷，多采用的是基于網絡的定位方

案，由多個基站同時接收和檢測手機發(fā)出的信號，根據測量到的參數由計算機對其進行定位估計。

為了獲得這些參數，就需要在基站中安裝監(jiān)測設備，再把這些數據通過計算機處理，從而估計出手

機的大致位置。手機信號的參數有傳播時間、信號場強、入射角度等。

⑥從手機發(fā)出的信號到達基站，需要一定的時間，根據電磁波的傳播速度可以算出手機與基站之

間的距離。那么，如果通過多個基站進行這種測量，就可以計算出手機的位置。這種技術對時間同

步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計算時間差來確定手機位置。

⑦手機距離基站越遠，所接收的信號強度越低。這樣，通過測量接收信號的場強數據，以及一些

相關的參數，就可以估算出手機與基站之間的距離。同時，由三個以上的測量值就可以估算手機的

位置。這就是根據信號場強來定位的原理。由于在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜，

所以，這種技術在定位精度上有局限性。

⑧手機發(fā)出的信號是一系列電磁波，電磁渡到達基站有一定的入射角度，測量入射角度，就會得

到一條從發(fā)射機到接收機的方向線，手機的位置就可以由這條方向線得到。當然了,至少要測量兩

個基站得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機的天線需要改進，必須配備方向

性強的天線陣列。

⑨以上介紹的是最基本的手機定位技術。如果定位精度要求比較高的話，就需要多種定位技術混

合使用，這就是混合定位技術。在混合定位技術中，手機也可以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們

服務。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術和基站信號混合的方式定位，實

現在高樓層中的精確定位。以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務。特別是在城市里，可以利用

基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術和基站信號混合的方式定位，實現在高樓層中的精確定位。

⑩雖然目前的手機定位技術還存在著很多問題，但是，隨著技術的發(fā)展，手機定位技術一定會更

好地造福于人們。

--（選自《百科知識》，有改動）

18.（3分）判斷正誤。

①無線定位分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。手機定位技術屬于地面無線定位系統(tǒng)。

②“在軍事上，這項技術可以用以鎖定敵對目標的位置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯

軍隊用導彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術。”這一段使用的是舉例子的說明方

法。

③選文第⑥-⑧段介紹了計算時間差定位、根據信號場強定位和測量入射角度定位三種手機定

位技術。

④手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，確定其大致位置是很困難的。

19.（3分）根據信號場強來定位手機的位置，之所以在定位精度上有局限，是因

為。

20.（3分）選文第⑧段中劃線句中，加點的詞“至少”為什么不能去掉？

閱讀下面選文。

土地

①吃著自己種出來的瓜萊，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時候下的種，什么

時候發(fā)的芽，什么時候開的花……往事歷為荏目。

②蟲子差點吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時解除了旱情，曾讓你欣喜。轉眼間，幾個瓜

突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，必定讓你驚詫莫名。

③）有時候，瓜藤長袖飄飛,羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天,在太陽或月亮那

里開花結果，讓你搬來椅子再加上梯子,仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電

信局懸下來的一個野外的電話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話？或者說這么多電話筒從瓜

藤上垂下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠古的秘密，卻從來無人接聽？

④你想象根系在黑喑的土地下啜啜啜地伸長，真正側耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想

象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經若無若事了。你從不敢手

指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯。總之，它們是有表情的，

有語言的，是你生活的一部分，最后來到餐桌上，進入你的口腔，成為你身體的一部分。這幾乎不

是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結束。

⑤你會突然想起以前在都市菜市場里買來的那些瓜菜。干凈、整齊而且陌生，能塞飽你的肚子卻

不能進入你的大腦。難怪都市里的不少孩子都不識瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是

超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨在一個工業(yè)化和商品化

的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程。這真是讓人遺憾。

⑥“什么是生命呢？什么是人呢？“人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能吃通過植物和動

物構成的食品，只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進行能量的交流和置換。這就是最基本的

生存，就是農業(yè)的意義，是人們在任何時候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文

明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時候的人其實比

我們洞明。

⑦總有一天，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會猛醒過來，終究會明白綠遍天涯的

大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。

⑧那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。

（選自韓少功的《土地》，有改動）

21.（2分）聯系上下文，理解詞語的意思。

①歷歷在目：。

②若無其事：0

22.（2.5分）讀文中畫線句子，注意加點的部分，作者運用和,寫出

了，表達了作者。

23.（2.5分）請結合第⑥自然段，題目“土地”的兩個深層含義分別是和。（此

為雙選題）

A.生命的根基

B.遠古的秘密

C.偉大的蘇醒

D.文化的源泉

24.（2.5分）從全文看，下列賞析不正確的一項是o

A.“這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結

束?！边@句話主要表達作者享受自己勞動果實的一種幸福感。

B.“那時候的人其實比我們洞明?！边@主要是說古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我

們更了解自然對人類生存的根本意義。

C.所謂都市里的孩子“看見松樹就說是，圣誕樹"看見鴨子就說是，唐老鴨，，”作者主要是擔心西

方文化對我們的不良影響。

D.作者從自己種菜的小題人手，引發(fā)對“土地”“文化”“生命”等大主題的思考。

25.（2.5分）“在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程?！澳阍趺蠢斫膺@

句話？讀了這篇散文,你對腳下的土地有什么新的感受？___________________

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五、習作（30分）從下面兩道題中選擇一題，寫一篇習作。（共2

得分題；共35分）

26.（30分）寫作要求：①內容具體，語句通順，表達真情實感;

②書寫規(guī)范、整潔；

③文中不要出現真實的人名、校名。

題目：勞動的滋味

提示：包餛飩、燒菜、挖芹菜、整理書房、制作手工……請選擇你參加的?次勞動的過程，分享

其中的感受。

27.（5分）寫作要求：①內容具體，語句通順，表達真情實感;

②書寫規(guī)范、整潔；

③文中不要出現真實的人名、校名。

題目：難忘那次選擇

提示：生活中我們會遇到各種選擇，比如選擇誠信、選擇謙……請以"難忘那次選擇”為題，寫一

篇記敘文，把選擇的過程寫具體，把難忘的原因寫清楚。

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六、附加題（24分）供9題；共24分）

得分

28.（4分）根據提示，寫出帶有“?！弊值某烧Z。

（1）（1分）泛指全國各地：

（2）（1分）比喻危險之地：

（3）（1分）形容東西難找：

（4）（1分）比喻沒有消息：

29.（2分）魯肅這一人物形象出自（）

A.《封神演義》B.《水滸傳》

C.《說岳全傳》D.《三國演義》

30.（2分）下面不是三國故事的是（）

A.赤壁之戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.毛遂自薦

31.（2分）被人稱贊“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人的是（）

A.李白B.王維C.杜牧D.白居易

32.（2分）下列說法與《湯姆?索亞歷險記》一書內容不符合的一項是（）

A.《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的馬克?吐溫。

B.一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝琪?撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。

C.“不一是二號一在十字架下面。”這里的“二號”指的是某個旅館的房間號碼。

D.《挽救穆夫?波特》這段章節(jié)寫到法庭上審問墳地里發(fā)生的那起謀殺案，湯姆到法庭上去做證

人，說出了這件事的真相。

33.（2分）下面不是魯迅先生寫的作品是（)

A.《沉淪》B.《吶喊》

C.《朝花夕拾》D.《野草》

34.（6分）擬題。畢業(yè)前，老師要求每人出一期以“時光”為主題的手抄報，請你根據欄目一、欄目

二的標題，再設計一個欄目標題。

欄目一：點擊時光的成語

欄目二：吟誦時光的詩作

欄目三：____________________

35.（1分）將下列句子填在橫線上，順序最恰當的一組是（）

美國技術專家尼古拉斯?卡爾在《網絡也有黑暗一面》一書中說：“我目前的思考方式與過去相比

已經截然不同：,;，。

①如今往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了

②持久地閱讀一本書或一篇長文

③所以我一直在試圖將自己任性的大腦找回到書本

④曾經易如反掌

A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.②④③①

36.（3分）根據句子意思，在橫線上填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。

花園里，各色的月季感然卷放，艷麗的桃花，熱情的杜鵑花,

美麗的海棠，到處花香醉人。

答案解析部分

【答案】1.彼此；旅途；乘風破浪；侵襲；責任；恐懼

2.①C|②B|③A|④D

3.沖；充；正；證

4.B

【考點】語段閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同

音字、形近字。

（2）本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的

關聯詞語，使句子連貫。

（3）本題考查學生對詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

（4）設計標語語言要簡練，緊扣宣傳主題。

1.本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正

確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“旅途”的

“旅”不要寫成形近字“族”，“乘風破浪”的“乘”不要寫成形近字“乖”，”侵襲”的“侵”不要寫成形近字

“浸”，"恐懼''的"懼"不要寫成形近字“俱”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確

和美觀。

故答案為：彼此、旅途、乘風破浪、侵襲、責任、恐懼

2.考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當

的關聯詞語填寫。①前一個分句表示一件事的結果，后一個分句表示造成這個的結果的原因，屬于

因果關系。所以用”之所以……是因為……”選C。②前一個分句表示假設的情況，后一個分句表示

假設實現后的結果，屬于假設關系。所以用“如果……就……”選B。③句子中幾個分句之間的關系

是平等并列的、沒有主次之分，屬于并列關系，所以用''既……也……'選A。④這句話前一個分

句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉折，說出的意

思，和前一個分句完全相反或相對。應該用“雖然……但是……”選D。

故答案為：①C|②B|③A|④D

3.此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改

正。沖——充、正——證。

故答案為：沖、充、正、證

4.此類試題是依據給定一個主題“畢業(yè)聯歡會”，讓考生根據這一主題擬寫標語，考生答題時首先要

了解標語的特點（主題突出，字數簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。）結合選項判斷即可。最適合

畢業(yè)聯歡會需要主題標語應是師恩難忘，友情長久。選B。

故答案為：B

5.【答案】A

【考點】拼音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；

注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不

同讀音。平時要多讀、多練。

A：饒有趣味（rao改rao）；B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞

性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節(jié)。

6.【答案】C

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道''一字多義'’的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,

要把字放在語境中去理解。

A：見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。

著：明顯。

鴻篇巨著：指規(guī)模宏大的著作。同“鴻篇銀制。著：著作。

B：司空見慣：指某事常見，不足為奇。慣：習以為常，積久成性。

嬌生慣養(yǎng)：從小被寵愛縱容。慣：縱容（子女等）養(yǎng)成不良習慣或作風。

C：漠然置之：很冷淡地把它擱在一邊。指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。漠：冷淡地，不經心

地。

漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。漠：冷淡地，不經心地。

D：挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛、事端，使別人不和。間：挑撥使人不和；離間。

紅白相間：紅白兩種顏色相互間隔排列組合。間：隔開；不連接。

故答案為：C

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。

7.【答案】A

【考點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表

達更準確。

“擁有誠實，就舍棄了—“可知，“誠實”和“虛偽”是反義詞，應選①。“擁有充實，就舍棄了—"

可知，“充實”和“無聊”是反義詞，應選②?！皳碛刑?，就舍棄了”可知，“踏實”和“浮躁”是反

義詞，應選③?！安徽撌怯幸鈦G棄，還是意外失去，只要曾經真實擁有，大度的舍棄不也是一種—

嗎？”依據句意可知填寫“境界”，選④。

故答案為：A

【點評】考查詞語的辨析與運用。要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解。

8.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶有贊揚、喜愛、肯定等感

情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，

是中性詞。示例“傲慢、習氣、習慣、老當益壯”中四個詞語貶義色彩依次遞減，褒義色彩依次遞

增。分析所給出的選項可知，B“狡猾/固執(zhí)/精神/寶刀不老”四個詞語貶義色彩也依次遞減，褒義色彩

依次遞增。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。

9.【答案】C

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一

定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義

重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。

A：A句缺少賓語，在句末加上“的人”

B：主賓搭配不當，刪除“的人”。

C：正確。

D：中關聯詞語誤用，應是“不是……而是”

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病

因。改病句時要對癥下藥。

10.【答案】D

【考點】課文內容理解

【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內容，結合選項判斷正

誤。ABC正確。D：錯誤?！恫匪阕?送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，他在這首詞中主要

使用了比喻（以眼喻水，以眉喻山）的修辭手法。

故答案為：D

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。

11.【答案】細雨飄落著，像牛毛一般。；清晨，綿綿細雨飄落下來，撫摸著大地。

【考點】修辭手法

【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻

體有相似點，但不是同一類事物。如：細雨飄落著，像牛毛一般。

②擬人句：考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。如：清晨，綿綿細雨飄落

下來，撫摸著大地。

故答案為：細雨飄落著，像牛毛一般。清晨，綿綿細雨飄落下來，撫摸著大地。

【點評】①考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，

會應用。②是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使

具體事物人格化，語言生動形象。

12.【答案】（1）我的手確乎是漸漸空虛了；默默里算著；針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流

里

（2）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；日始初時去人近，而日中時遠也；日初出遠，而日中

時近也

（3）脈脈不得語；不知秋思落誰家；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；春色滿園關不住；一枝紅杏出墻來

（4）常將有日思無日；莫待無時想有時；良藥苦口利于病；忠言逆耳利于行

（5）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛

【考點】課文內容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后

結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，

這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）出自《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了，在默默里算著，

八多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在時間的流里，沒有音，也沒

有影子。

（2）出自《學弈》中，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓

繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣?！秲尚恨q日》兩個小孩所持的觀點分別是日始初時去人近，而

日中時遠也和日初出遠，而日中時近也。

（3）“盈盈一水間，脈脈不得語”意思是一條水光輕盈的銀河擋在了中間，牛郎和織女只能含情脈脈地

凝視，而不能相互說話。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家''意思今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了

誰家？

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生“意思好雨似乎會挑選時辰，在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地

下起來。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”意思可是這滿園的春色畢竟是關不住的，你看，那兒有一枝粉

紅色的杏花伸出墻頭來。

（4）“常將有日思無日，莫待無時想有時?！痹谖镔Y豐富時要考慮到缺乏的日子,不要到了缺乏時才后

悔。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！焙盟幋蠖嗍强嗟模珔s有利于治病。

（5）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人

死的卻比鴻毛還輕。

故答案為：（1）我的手確乎是漸漸空虛了；默默里算著；針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流

里

（2）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；日始初時去人近，而日中時遠也；日初出遠，而日中

時近也

（3）脈脈不得語；不知秋思落誰家；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；春色滿園關不??；一枝紅杏出墻來

（4）常將有日思無日；莫待無時想有時；良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行

（5）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

【答案】13.①辦法。；②截斷。

14.A

15.B

16.C

17.B

【考點】文言文閱讀

【解析】【點評】（1）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記,要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其

義自現。

（2）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句

（題目提供的信息）進行補充填空即可。

（3）此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學生在理解的基礎上作此題目。

（4）這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在

語境中去理解。

（5）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

13.考查對文言詞語的理解能力。解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達句順，

再理解句中詞語的意思。①“計無所出'’的意思是實在想不出辦法來了。故“計”的意思是“辦法

②“遂依而截之”的意思是于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。故“截”的意思是“截斷”。

故答案為：辦法；截斷。

14.考查文章內容的背誦與默寫能力。解答此題關鍵在于平時的背誦，要做到背誦與書寫都準確無

誤。

故答案為：A

15.考查了朗讀節(jié)奏劃分，結合句子意思按句子結構劃分即可。“何不以鋸中截而入”的意思是為什

么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？故應斷句為：何不/以鋸/中截/而入？

故答案為：B

16.考查了對重點虛詞的理解能力?！俺踟Q執(zhí)之”的“之”意思是“它”。A.“莫之及也”應為“莫及之”，

“之”是賓語前置的標致。B.“世之愚”的意思是世界上的愚蠢?！爸钡囊馑际恰暗摹薄.“遂依而截之”的

意思是那個魯國人于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。“之”的意思是“它故選：C。

故答案為：C

17.考查了對文章內容的理解能力。這是一則笑話，告訴人們一個道理：遇到任何事都要懂得變

通，不能太死板，思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。從老人這個方面又看出了：凡事不能不懂裝懂。

“執(zhí)竿者，，做事不懂思考，墨守成規(guī)，不知變通。故A、C正確，B.錯誤。

故答案為：B

【答案】18.①正確②正確③正確④錯誤

19.在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜

20.不能。因為它強調了測量兩個基站得到方向線的最少數目，去掉，就不能具體說明了。

【考點】說明文

【解析】【點評】（1）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判

斷。

（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，鎖定所填的范圍第7自然段，再用簡潔的語言概

括出來即可。

（3）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句

子和原句加以比較。

18.本題考查的是對文章內容的理解。①正確。②正確。③正確。④有誤，從“手機處在外地漫游

狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術就比較簡單”可知，確定其大致位置

不是很困難的。

故答案為：①正確②正確③正確④錯誤

19.本題考查的對選文內容的理解。聯系上下文理解，從“由于在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳

播非常復雜，所以，這種技術在定位精度上有局限性”可知，根據信號場強來定位手機的位置，之所

以在定位精度上有局限，是因為在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜。

故答案為：在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜

20.本題考查對說明語言的理解。結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，

最后點明說明文語言準確性的特點。

故答案為：不能。因為它強調了測量兩個基站得到方向線的最少數目，去掉，就不能具體說明了。

【答案】21.①指作者過去種菜經歷清清楚楚地重現在眼前；；②好像沒有那么回事似的

22.擬人；夸張；瓜藤的旺盛的生命力；對瓜藤和土地的喜愛之情

23.A；D

24.C

25.對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越來越少；二是勞動創(chuàng)造的精

神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先土地是我們的生命根基，沒

有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現著文化與文明?？傆幸惶?，人們終究會明白綠遍天涯

的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我們一切，所以我們要熱愛土

地。

【考點】記敘文

【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系

上下文理解詞語。

（2）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細

讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

（3）、（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文第⑥自然段內容，比較判斷正

誤。

（5）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，

結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

21.考查了對詞語的理解。①“什么時候下的種，什么時候發(fā)的芽，什么時候開的花……往事歷歷在

目。”句中“歷歷在目”指作者過去種菜經歷清清楚楚地重現在眼前。②“你想象枝葉在悄悄地伸腰踢

腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經若無其事了?！本渲小叭魺o其事”好像沒有那么回

事似的。

故答案為：C

22.考查了修辭方法及對句子的理解。從畫線句子“有時候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣

著一根電線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興

嘆。”中加點部分的內容看出，把“瓜藤”當做人來描寫，這是作者運用了擬人，“一眨眼就緣著一根電

線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結果”這是夸張的手法，寫出了瓜藤的旺盛的生命力，表

達了作者對瓜藤的喜愛之情，同時表現了對土地的熱愛之情。

故答案為：擬人、夸張、瓜藤的旺盛的生命力、對瓜藤和土地的喜愛之情

23.考查了對文段內容的理解。第⑥自然段通過具體的例子說明，人要獲得生存只能通過土地上的

種植與養(yǎng)殖，所以說土地是生命的根基。文中還用關于英文“culture”的含義說明農業(yè)在往日文化與文

明中的至尊身份和核心地位，所以說土地還是文化的源泉。故題目“土地”的兩個深層含義分別是A

和D。

故答案為：A；D

24.考查了對文段內容的理解。從全文看，A、B、D的賞析是正確的。C項中作者是用西方的這些

文化來說明，在這個工業(yè)化和商品化的時代，人們，特別是孩子們正在越來越遠離土地，對土地的

陌生和漠然真讓人遺憾。

故答案為：C

25.考查了對文段內容的理解。對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越

來越少；二是勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先

土地是我們的生命根基，沒有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現著文化與文明?？傆幸?/p>

天，人們終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我

們一切，所以我們要熱愛土地。

故答案為：對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越來越少；二是勞動創(chuàng)

造的精神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先土地是我們的生命根

基，沒有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現著文化與文明?？傆幸惶欤藗兘K究會明白綠

遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我們一切，所以我們要熱

愛土地。

26.【答案】范文:

勞動的滋味

馬上就要畢業(yè)了，那天我剛吃完飯，我想：每天都是爸爸媽媽做家務，總是衣來伸手飯來張口

的。我一定要幫媽媽分擔家務——洗碗。于是我自告奮勇地說：“今天讓我來洗碗吧！“媽媽用詫異

的眼光看著我，疑惑地說：“你能行嗎？"我堅定地說：“沒問題的！”

說干就干。我先打開水龍頭，裝滿一盆清水，倒入少許洗潔精，一瞬間一大堆泡泡冒了出來，

從我的手指縫里鉆來鉆去。我玩了一會，才想起我的重任。我把一個個臟兮兮、油膩膩的碗放入盆

中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有點臟的地方就多擦幾遍。一開始洗得一帆風順，后來我越

來越驕傲了，一不小心，一個調皮的碗從我手中溜了出去掉落在地上炸開了花。碗被摔了個半身殘

疾。我開始小心翼翼的洗每一個碗，最后我終于征服了那些調皮的碗，可我已經滿頭大汗了。我

想：洗碗還真不是一件容易的事。以后要多為媽媽分擔家務??！

媽媽看見了，不但沒責怪我，還開心的笑了，表揚我說：“你懂事了，會洗碗了！“我聽了心里

樂滋滋的。

能幫媽媽做一些力所能及的事，我感覺我長大了！

【考點】敘事

【解析】【分析】這是一篇命題作文，要求以“勞動的滋味”為題寫一寫你參加的一次勞動的過程，分

享其中的感受。在寫作文之前，要根據習作要求選好所寫的內容，回想自己是參加過哪些勞動，做

的什么，哪一次印象深刻，選一件自己認為有趣或有意義的去寫。根據所選擇的內容，確定寫作順

序、方法等。怎樣開頭、結尾？哪些詳細寫，哪些內容略寫？注意寫出自己勞動時的感受或感悟。

寫時注意運用學到的修辭、描寫方法將文章寫的生動，有趣。

范文：

勞動的滋味

馬上就要畢業(yè)了，那天我剛吃完飯，我想：每天都是爸爸媽媽做家務，總是衣來伸手飯來張口的。

我一定要幫媽媽分擔家務——洗碗。于是我自告奮勇地說：“今天讓我來洗碗吧！“媽媽用詫異的眼

光看著我，疑惑地說：“你能行嗎？"我堅定地說：“沒問題的！”

說干就干。我先打開水龍頭，裝滿一盆清水，倒入少許洗潔精，--瞬間一大堆泡泡冒了出來，

從我的手指縫里鉆來鉆去。我玩了一會，才想起我的重任。我把一個個臟兮兮、油膩膩的碗放入盆

中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有點臟的地方就多擦幾遍。一開始洗得一帆風順，后來我越

來越驕傲了，一不小心，一個調皮的碗從我手中溜了出去掉落在地上炸開了花。碗被摔了個半身殘

疾。我開始小心翼翼的洗每一個碗，最后我終于征服了那些調皮的碗，可我已經滿頭大汗了。我

想：洗碗還真不是一件容易的事。以后要多為媽媽分擔家務??！

媽媽看見了，不但沒責怪我，還開心的笑了，表揚我說：“你懂事了，會洗碗了！“我聽了心里

樂滋滋的。

能幫媽媽做一些力所能及的事，我感覺我長大了！

【點評】我們根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。

27.【答案】范文：

難忘那次選擇

生活中，我們經常要面臨選擇，只有親自經歷過，你才能做出正確的選擇，這是無法從別人的

傳授中獲得的。

暑假，我參加了游泳學習班，每個星期天下午都要坐公交車去體育館。一天，我像往常一樣坐

在公交車上，欣賞著車窗外流動的風景，感覺很是舒服。

一會兒，上來了一位老爺爺，只見他顫顫巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后

背椅，另一只手小心翼翼地鉤住了頭頂的把手?？吹剿径耍倚睦锩雷套痰叵耄盒液盟驹谖?/p>

后面，這樣我就不用讓座了，因為我還有好多站才到呢，況且車上還有那么多的叔叔阿姨，他們一

定會讓座的！我用眼角余光偷偷瞄著那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不讓

座，竟然還把頭扭向窗外，假裝看街上的風景，一點都不理老爺爺。

我猶豫了，此時，我感覺自己好像站在了十字路口上，不知道往哪邊走才是對的，讓？不讓？

思忖片刻，還是決定把座位讓給老爺爺。我極不情愿地站了起來，轉向老爺爺，拉了拉他的衣角，

擠出一絲笑容說：“老爺爺，您坐這里吧。"老爺爺笑瞇瞇地坐了下來，嘴里不停地說：“謝謝你??！

小朋友，你真是一個懂事的乖孩子?！蔽覒M愧地低下了頭，心想：其實我不應該得到這份稱贊。因為

我沒有主動讓座，而是看到別人沒有給老爺爺讓座，才勉強給他讓座的。

看著老爺穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我心里除了開心，還暗下決心：下次，不管有沒有人讓座給老

人，我一定會毫不猶豫地第一個站起來！“讓不讓座”這個選擇題，我最終給出了無愧于心的答案。

生活中，一定還會遇到更多的選擇題，那個時候，我也要像今天一樣，做出正確的選擇。

【考點】敘事

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“難忘那次選擇”為題，寫一篇習作。生活中，我們會遇到

各種選擇，比如選擇誠信、選擇謙虛……想想哪次選擇讓你印象深刻，對你影響深刻，選擇自己最

想表達的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現自己的成長，注意記敘文六要素，想好開

頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細

寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及

修辭手法，用到積累的好詞佳句。

故答案為：

難忘那次選擇

生活中，我們經常要面臨選擇，只有親自經歷過，你才能做出正確的選擇，這是無法從別人的傳授

中獲得的。

暑假，我參加了游泳學習班，每個星期天下午都要坐公交車去體育館。一天，我像往常一樣坐在公

交車上，欣賞著車窗外流動的風景，感覺很是舒服。

一會兒，上來了一位老爺爺，只見他顫顫巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后背

椅，另一只手小心翼翼地鉤住了頭頂的把手?？吹剿径?，我心里美滋滋地想：幸好他站在我后

面，這樣我就不用讓座了，因為我還有好多站才到呢，況且車上還有那么多的叔叔阿姨，他們一定

會讓座的!我用眼角余光偷偷瞄著那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不讓座，竟

然還把頭扭向窗外，假裝看街上的風景，一點都不理老爺爺。

我猶豫了，此時，我感覺自己好像站在了十字路口上，不知道往哪邊走才是對的，讓？不讓？思忖

片刻，還是決定把座位讓給老爺爺。我極不情愿地站了起來，轉向老爺爺，拉了拉他的衣角，擠出

一絲笑容說：“老爺爺，您坐這里吧。"老爺爺笑瞇瞇地坐了下來，嘴里不停地說：“謝謝你啊!小朋

友，你真是一個懂事的乖孩子。”我慚愧地低下了頭，心想：其實我不應該得到這份稱贊。因為我沒

有主動讓座，而是看到別人沒有給老爺爺讓座，才勉強給他讓座的。

看著老爺穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我心里除了開心，還暗下決心：下次，不管有沒有人讓座給老人，我

一定會毫不猶豫地第一個站起來!“讓不讓座”這個選擇題，我最終給出了無愧于心的答案。生活中，

一定還會遇到更多的選擇題，那個時候，我也要像今天一樣，做出正確的選擇。

【點評】我們根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。

28.【答案】（1）五湖四海

(2)刀山火海

(3)海底撈針

(4)石沉大海

【考點】成語

【解析】【分析】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，

有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很

大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現代漢語，它代表了一個故事或者典

故。答題時要把握這一特點。

(1)五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地。

(2)刀山火海：比喻極其危險和困難的地方。

(3)海底撈針：在大海里撈一根針。形容很難找到。

(4)石沉大海：石頭沉海底比喻從此沒有消息。

故答案為：

(1)五湖四海；(2)刀山火海；(3)大海撈針；(4)石沉大海。

【點評】考查成語釋義。根據意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發(fā)揮

每個字的想象。在這種題中我們要學會歸納總結，找出能代表這句話的字。

29.【答案】D

【考點】文學文化常識

【解析】【分析】考查了名著，名著的考核主要是中外作家、作品等。重點記憶課本涉及到的經典閱

讀中出現的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。魯肅這一人物形象出自羅貫中的《三國演

義》。

故答案為：D

【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所

給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的

名家名篇。

30.【答案】D

【考點】文學文化常識

【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固

學生在課內學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。

《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經典之作。小說描寫了從東漢末

年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰(zhàn)和魏、

蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事?！俺啾谥畱?zhàn)”“草船借

箭”“三顧茅廬”都是這部小說中的故事?！懊熳运]”是出自《史記?平原君列傳》中的故事。

故答案為：D

【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所

給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的

名家名篇。

31.【答案】B

【考點】文學文化常識

【解析】【分析】考查了文化與文學常識，結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網或閱讀相關

書籍、報刊完成。對于搜集到的資料要注意整理與分類。被人稱贊“詩中有畫，畫中有詩''的唐代詩

人的是王維。

故答案為：B

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

32.【答案】C

【考點】文學文化常識

【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固

學生在課內學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。

A.《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的馬克?吐溫。正確。

B.一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝琪?撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。正確。

C.“不一是二號一在十字架下面?！边@里的"二號”指的是海盜中的副首領。錯誤。

D.《挽救穆夫?波特》這段章節(jié)寫到法庭上審問墳地里發(fā)生