江西版美術(shù)四年級（下冊）教（學(xué)）案

四年級美術(shù)下冊教案

第一課童心童趣

教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識能力；

②運用平面造型元素表現(xiàn)心對世界的感受。

重點：①引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識；②啟發(fā)想象。

難點:創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

興趣點：

①欣賞課本中的學(xué)生作品；

②交流想象與感受；

③作品的創(chuàng)作與展示。

教學(xué)過程

1、活動一：游戲與激趣。

①以聽歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話

題，導(dǎo)入課題。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)

學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問：“兒童的心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么

樣子的呢？”

2、活動二：欣賞與啟發(fā)

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合"例導(dǎo)賞'’的問題，去賞析課本提供

的藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。（從造型、色彩、想象容、表現(xiàn)形式

等方面進(jìn)行欣賞評述）你最喜歡哪幅作品？為什么?小作者想表達(dá)什

么？

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激

發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

3、活動三：交流與創(chuàng)作

①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，

（可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓

學(xué)生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動

物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友

情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。

②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象

表現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如

泥塑、剪紙、版畫等）

4、活動四：展示與評價

1、展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評問答游戲。（提供評價要

點）：

2、教師進(jìn)行點評和學(xué)習(xí)小結(jié)。

第二課《農(nóng)家樂》教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)

方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概

括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、

創(chuàng)造美。

教學(xué)重點難點：

1、運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞

動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸、色彩強烈、畫面

熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組

成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。

四、欣賞、評價課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場》。

6、《采茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。

六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點評。

第3課《新家園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識，掌握建筑模型的制作

技巧。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、制作的能力，通過小組合作

的形式，把自己的設(shè)計思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園

模型的制作。

教學(xué)重點：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓

學(xué)生體驗設(shè)計和動手制作的快樂。

教學(xué)難點：學(xué)生能設(shè)計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模

型并將它成功制作出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。

2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝

盒

課時安排：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

（一）導(dǎo)入：

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實

用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。

這就是我們的新家園。

（二）說一說：

請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴

躍發(fā)言，教師適時提出表揚）

（三）看一看：

欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建

筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒一

一有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的

城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，

為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧！

（四）想一想：（設(shè)計草圖）

小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？

屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？

門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或

是旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開？

其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種

設(shè)施等。

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯落有致，色彩搭配和諧

生動。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)們設(shè)計得真新穎，這是你們合作的成

果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！

第二課時

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看

上去復(fù)雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧！

（二）做一做：（動手制作）

1、教師示制作：

（1）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。

（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。

（3）、添加門窗并裝飾房屋。

（4）、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。

2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制

作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。

（三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學(xué)生互相評價、發(fā)

表感想，看哪組的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真

美??！

第4課《看新聞記大事》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。

2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會表達(dá)畫新聞。

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。

4、畫面表現(xiàn)別具一格。

重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞畫新聞。

難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。

準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新聞畫新聞作品數(shù)、學(xué)?！耙惑w通”切換至

新聞頻道。

學(xué)生：各種工具、油畫棒、報紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入：

歷史車輪滾滾向前，世界上每時每刻都有新的消息。嘗試一下，

畫畫電視、報刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事,

這一定很有意義。

二、分組進(jìn)行介紹、討論

最近有什么新聞？

你認(rèn)為新聞有那幾類？

你喜歡那類新聞？怎么表現(xiàn)?看新聞畫新聞

你想抓住那一個場面表達(dá)你喜歡的新聞？

就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。（學(xué)生可從幾個方面思考，

教師從不同的視角向?qū)W生示草圖。）

三、欣賞

各自發(fā)表意見：你最喜歡同學(xué)的那一作品？為什么？

這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了什么表現(xiàn)得更生動？

同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面?你會用其他工具表現(xiàn)得更好

嗎？

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)容。

五、學(xué)生作業(yè)

畫新聞（大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新

聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點

與場景。

第二課時：

一、組織教學(xué)

二、交流：（學(xué)生）介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。

（教師）介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。

四、巡回指導(dǎo)

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

五、小結(jié)

展評作業(yè)、點評、互評。

布置下節(jié)課作業(yè)。

第5課《母親節(jié)的禮物》

教材分析：母親的關(guān)愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個

周日來臨的時候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來表達(dá)我們對母親的愛。

本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力

和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計制作花籃,

寫上自己最想說的話。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作花籃。

教學(xué)難點：制作有創(chuàng)新。

教學(xué)方法：示、練習(xí)、討論

教具：卡紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？

學(xué)生討論。

二、新授課

1、交流、討論

師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至

的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱

給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好一一”，“母親的呵護(hù)好、

母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會送媽媽什么禮

物？”

學(xué)生討論

“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧!”

2、探索學(xué)習(xí)

欣賞圖片

1）這個花籃是由哪些組成部分組成的？

2）用什么材料做的？

3）學(xué)學(xué)書中的步驟。

3、教師示

1）將紙剪成若干條狀。

2）交疊成米字形。

用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？

4、學(xué)生制作

5、講評作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定

很高興。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

教學(xué)重點：制作賀卡的方法。

教學(xué)難點：制作由創(chuàng)新。

教學(xué)方法：討論、練習(xí)

教具：圖片等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？

2、探索學(xué)習(xí)

1）賀卡的款式不同

折疊式平面式疊加式剪折立體式

2）賀卡的色彩不同

3、老師示

立體賀卡的做法：

1）把紙對折，設(shè)計好圖案。

2）在需要立體的地方，小刀劃開。

3）添加裝飾。

4）寫上賀詞

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評

三、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實際行動來報答母親。

第6課機器人

1、啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)

在，讓我們看看一一它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）

（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機器人？

生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）

師：誰來說第一個機器人？

（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭……鐵巨人！鐵巨人

在干什么？一一救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上

都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得

到的機器人最多！

(2)第二個機器人有什么本領(lǐng)？一一機器人保姆。(它是做家務(wù)

的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。)

(3)第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是一服務(wù)員。(它

的臉是什么？一一熒光屏)

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就

當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣一一機器人！(板書《機

器人》)

2、讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它

是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？一一有。

讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。

(1)它正干什么呀？一一它正熱情地?fù)肀е∨笥选?/p>

(2)有禮貌的機器人！一一它正象人類問好。

(3)這個機器人在干什么呀？一一跳舞的機器人！

(4)會游泳的機器人。

(5)這是全世界最小的機器人一一它的名字叫愛普生先生，它

的個頭只有我們的大拇指這么大。

(6)會說話的機器人！

(7)這個機器人在干什么呀？一一拉車。

我們再來看看中國的機器人：

(1)這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。

(2)這個機器人行狀象什么？一一保齡球。它會回答人類的問

題。

(3)去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先

行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”

比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也

不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世

界最棒的機器人！

3、圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？

——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？一一很飽滿！

4、提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！

師：一一增添幾個機器人，添上背景。

5、（圖2）這些機器人在干什么？一一植樹！這幅畫告訴我們什

么？一一要保護(hù)大自然！

6、分禮物：

今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，

老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。一

一想不想知道里面是什么呀？一一想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能

摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？一一圓形，方形，三角形……原來

這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有

基本形？一一有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成……

在這些大的基本形里還有……

師：原來，機器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機器人身上還

有天線，顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看一一這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個

機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了一什

么？（眼，耳，鼻!）我請各位“小小科學(xué)家”一起動手！把它少掉的

零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以

粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位

小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。

第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘,

跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）

7、作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示一幅《機器人》。

（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？

——我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)

明出來的，和別人的都不一樣。）

（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，

后畫細(xì)節(jié)。）

（3）添背景（這個機器人在哪做菜？一一廚房。所以我們還要

添畫出機器人所處的環(huán)境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好

To

8、欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的一一“機器人”?？吹臅r候可

以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩

位小朋友評點最喜歡的畫。）

9、欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有

自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？……

說得非常好！

10、學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩

個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的

小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器

人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

五、講評，小結(jié)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看

后面那兩幅畫？一一想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！一一好了，

現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介

紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫一一你們四個選誰來

說？

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大

家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這

里，下課。

第7課稻草人

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)

展幼兒動手操作的能力。

2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。

教學(xué)過程：

一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設(shè)主

題環(huán)境

二、認(rèn)識米，知道米的來源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。

師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動物不敢去吃。

四、示制作稻草人

師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草

人的用處。

2、教師示制作，講解制作步驟和要點。

五、小組合作制作稻草人

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、

身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學(xué)生來欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人

去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

第8課會動的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會動

的玩具制作的基本因素，體會玩具的人文價值、科學(xué)性。

教學(xué)重點：教會學(xué)生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等玩具的連接。

教學(xué)難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：示、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來

親手制作會動的玩具。

二、新授課

1、欣賞會動的玩具

師：老師帶來了一個玩具，想和同學(xué)們一起分享。請幾個同學(xué)上

來一起玩。每個同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動起來。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？

學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部

分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定

好。想一想連接點還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，

讓動物動起來。

3、老師示講解。例如：小蚱蠕：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，

塑料管和扣子做四肢。

獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。

4、學(xué)生小組合作，實踐活動。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點，可以做哪一部分，用什么方法

動起來。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，

6、作業(yè)展評：“看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意

三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和

家人分享你的喜悅吧。

第9課一面獎旗

教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊隊旗的意義，并學(xué)會

設(shè)計獎旗；

2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)掌握黑

體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學(xué)重點：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，列著當(dāng)年表彰少先隊的一面

獎旗。獎旗上繡有紅旗、鑲刀、錘子，還書寫著一行文字。

它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機智。

它激勵著新時代的少先隊員，時刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。

板書課題-----面獎旗

二、講授新課

1、獎旗和袖章中都有紅星、鑲刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個

含義。

2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演變

而成的規(guī)化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始

終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報刊、

環(huán)境布置上的常用字體之一。

3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一部分的容實際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)

容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來進(jìn)行簡要講析

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開

來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡單的字要寫得粗一點，

以求得視覺上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撒捺筆劃

的字可略微寫得出格一點。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果。

3、教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示。

①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，

用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。

③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊

勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微

收縮一點。

④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者

用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

教師在基礎(chǔ)好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在

黑板上示即可。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生

書寫，以降低難度，收到較好的效果。

三、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，布置第二課時的學(xué)習(xí)要求。

第10課剪紙貼花

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；

2、使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪

紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學(xué)重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2

開白紙兩；投影儀。

教學(xué)過程：

（-）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（1分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）

1、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生

回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見

的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。

（教師板書）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠

久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南

剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。

喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特

點。（教師板書）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出

來的？（學(xué)生回答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示。示時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

如：：運用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡

式的呢？

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的

一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營

養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。

第11課單色紙版畫

教學(xué)目的：

①了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

②嘗試自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

重點：版畫的制版工藝和特點。

難點：學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量

顏色。（注意控制水分）在一廢紙上印出指印。

①看一看能不能印得出來。

②可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什

么異同。

③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？

這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化，不同

的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代

也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科

學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測）它的準(zhǔn)確度

可達(dá)百億分之一。

三、作品賞析

欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介

紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。

四、制作過程

1＞畫稿

選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的

題材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

3、印刷

鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨

印刷，注意紙的位置不能移動）

4、完成

五、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。

六、展示點評

第12課套色紙版畫

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的

藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印

的方法。學(xué)會的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作

習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式

美感。

教學(xué)難點：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡單的拓印

方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來的？

引出課題：套色紙版畫

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

A、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并

分析這些版畫的拓印的方法。

B、講解并示版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

四、交流評價，深化提高。

開展一個展示會進(jìn)行綜合評價

A、開展一個展示會。

B、講清評分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

第13課捏泥人

教學(xué)目標(biāo)：

1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。

2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史,

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。

教學(xué)重點：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

教學(xué)難點：如何運用泥塑造型的夸、變形等方法制作生動有趣的

小泥人

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入課題：通過欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對

泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識，了解泥塑與當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

三、講授新課：

（-）板書課題一一《捏泥人》

（二）討論：

1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？

2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？

3、通過具體形象想表達(dá)哪些情感？

4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用

了夸、變形的手法？

（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的獨特見

解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對民間泥塑作進(jìn)一步講解。

（四）示：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸、

變形的藝術(shù)手法示小泥人的制作過程。

（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個或一組小泥人，

也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運

動組等組合人物。

2、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：

（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時強

化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強表現(xiàn)和

處理。

（2）學(xué)生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏

性、延展性等）

四、課堂小結(jié)：

（一）主要通過同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人

的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的涵，是否大膽的

發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

（二）教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。

第14課年畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。年

畫藝術(shù)教案

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達(dá)對年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

過程與方法：

1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽

等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年

畫故事以及年畫的裝飾物等，進(jìn)一步加深對年畫的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自

主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活

動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)

生的民族自豪感

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。年畫藝術(shù)

教案

教學(xué)難點：通過欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫欣賞活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上

網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，

籌備班級年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。

教學(xué)過程：

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識年畫中的這兩個人嗎？（播放課件）他們一個

叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有

名的武將，為幫助唐太宗世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們

成了門神了呢?這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故

事嗎？

傳說在唐太宗世民時，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜

不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)

于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得

秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武

形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣

為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢?學(xué)生列舉……門神。但是不同的時

期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下

各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特

點?如：形象威武、造型夸、色彩對比強烈。

師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗

義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。

那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外

查閱相關(guān)的資料。

2、年畫欣賞(學(xué)生活動：欣賞、評述)

師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么

作品可以貼在什么地方？(課件展示)

(1)、欣賞展板作品

(2)、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意

思？(課件展示)

圖一：

(2)、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點？

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？

師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、

神話傳說、歷史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、

成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達(dá)人們對美好生活的向往，寄

托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

(4)、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎？(課件展示制作工序)早

期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

3、年畫與普通繪畫有什么不同？

4、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？

年畫色彩夸、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸

強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識?課后我們

可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年畫在漫長的歷史長河

中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況

等相關(guān)知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我

們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識。

第15課《老房子》

一